Onze school is een open christelijke basisschool waar kinderen onderwijs krijgen van wijze leerkrachten. Het doel van ons onderwijs is dat kinderen nu en straks, individueel en samen, hun plek in de samenleving innemen en een scheppende bijdrage leveren aan een gezonde wereld.
Wij doen dat door te onderwijzen in de kernvakken (leerlijn basisvaardigheden) en door drie bijzondere leerlijnen:
1. Leerlijn ’Basisvaardigheden';
In de onderbouw leren we deze basisvaardigheden voornamelijk via spelend leren. Op basis van thema's zoals; bouwen, reizen, ziek zijn enz. worden de basisvaardigheden onderwezen. De kleutergroepen zijn hierbij niet alleen in het klaslokaal, maar breiden hun leergebied uit door te werken op de gang en buiten. De kinderen leren tijdens het spelen o.a. kleuren, vormen, getallen, volgorde enz. Ook wordt hun woordenschat spelenderwijs vergroot, ook door het lekker (voor)lezen in onze Vindplaats op de Angolastraat en onze leeshoek op de Lepelaarstraat.
Vanaf groep 1 bieden wij Engels aan via de methode Stepping Stones. Deze methode is gekozen omdat deze aansluit bij onze leerlijnen, veel bewegen inzet en goed aansluit op het voortgezet onderwijs.
Vanaf groep 6 werken wij met Snappet op chromebooks. De leerkracht geeft instructie, waarna de leerstof digitaal verwerkt wordt. De voortgang van de leerling is door de leerkracht te volgen en de leerkracht kan direct reageren als er extra uitleg op een bepaald onderwerp nodig is. Ook kan de leerling op het eigen niveau en het eigen tempo werken (gepersonaliseerd leren).
2. Leerlijn ‘Leren bewegen en bewegend leren’;
De Waterhof is een gezonde school op het gebied van bewegen en sport. Dit komt omdat we veel doen aan bewegen in en rond de school. Er wordt bewogen in de klassen, in de sportzalen, op de gangen en op het plein.
Onze lessen bewegingsonderwijs worden gegeven door een gediplomeerd vakdocent bewegingsonderwijs. Alle groepen krijgen twee keer per week les van de vakdocent. Ook is er de mogelijkheid tot het geven van motorisch remedial teaching. Deze lessen zijn bedoeld voor kinderen die een motorische ontwikkelingsachterstand hebben opgelopen. Missie en visie op bewegen
De missie is: een leven lang met plezier bewegen!
Het gaat erom dat kinderen positief betrokken blijven bij bewegen en sport. Dit lukt alleen als alle kinderen succeservaringen opdoen. Kinderen moeten plezier hebben in bewegen. Dit moet wel op een gezonde manier met aanvaarde normen en waarden gebeuren. Ook moeten kinderen een meervoudige deelname bekwaamheid ontwikkelen. Kinderen moeten zelfstandig met elkaar kunnen bewegen en bewegen kunnen regelen. Daarnaast moeten zij een eigen beweegidentiteit ontwikkelen en willen wij ze iets leren over bewegen en gezondheid.
De visie: bewegen in en rond de school is erop gericht leerlingen bekwaam te maken tot een verantwoorde (veilige), zelfstandige, perspectiefrijke en blijvende deelname aan de omringende beweeg en speelcultuur zodat zij een actieve leefstijl, zowel nu als in het heden, aan over houden.
Dit proberen we te bereiken met:
* Veel bewegingsactiviteiten in een les aanbieden op niveau met differentiatie
* Keuze momenten in de les inbouwen zodat kinderen intrinsiek gemotiveerd raken
* Bewegingsactiviteiten zelfstandig opstarten, op gang houden, aanpassen en eindigen.
* Traditionele als vernieuwde (trend)sporten aanbieden
* Motorische, sociale en cognitieve vaardigheden aan te bieden
* Samenwerken met buurtsportcoach voor veel bewegen in de week
* Fysieke en sociale veiligheid waarborgen
* Deelname aan sporttoernooien/sportdagen/clinics
* Bewegen in de klassen organiseren
* Bewegen op het plein structureren
Wat doen we allemaal aan bewegen op de Waterhof
In de klas:
* Beweegtussendoortjes zoals Smart Breaks en Just Dance
* Fit en Vaardig lessen op het gebied van rekenen en taal
In de speelzaal/gymzaal:
* Meer lessen bewegingsonderwijs groep 1 t/m 8 aan de hand
Op het schoolplein/na schooltijd:
* Gestructureerd buitenspelen in de pauze aan de hand van beweegwijs
* Richard Krajicek Court (wijkactiviteiten voor alle kinderen die willen meedoen)
* Samenwerking met de buurtsportcoach
In de buurt:
* Veel deelname aan sporttoernooien zoals: Koningsspelen, zwemmen, volleybal, voetbal, tafeltennis en korfbal.
Wat is Fit en Vaardig?
Bij Fit en Vaardig wordt rekenen en taal gecombineerd met bewegen.
Door fit en vaardig lessen hebben kinderen:
* 4 maanden leerwinst na 2 jaar Fit en Vaardig lessen
* Herhalingslessen van bewegend reken- en taalopdrachten
?* 3x per week: 10 a 15 minuten
* Wetenschappelijk bewezen door de Rijksuniversiteit Groningen.
Als een van de eerste basisscholen in Delft zijn we met fit en vaardig lessen begonnen.
Wat zijn Smart Breaks?
Smart Breaks zijn slimme beweegtussendoortjes voor in de klas, gestuurd door een filmpje of animatie op het smartboard. Ze zijn inzetbaar met verschillende doeleinden en de oefeningen vergen geen voorbereidingstijd of extra materiaal. Kinderen zitten gemiddeld 7 uur per dag. Op school brengen kinderen maar liefst 70% van hun tijd zittend door. Langdurig onafgebroken zitten brengt negatieve gezondheidseffecten met zich mee. Daarnaast draagt regelmatig bewegen op de korte en lange termijn bij aan het leerklimaat in klas. Daarom is het inroosteren van korte beweegmomenten belangrijk. Smart Breaks maakt het inlassen van deze “beweegtussendoortjes” makkelijk, tijdsefficiënt en leuk!
3. Leerlijn 'Natuur en techniek',
Bij de leerlijn natuur en techniek in onze omgeving willen wij de leerlingen vaardigheden aanleren die ervoor zorgen dat zij bij gaan dragen aan een gezonde wereld. Dit gebeurt door betekenisvol onderwijs waarbij onderzoekend en ontwerpend leren de basis is om vraagstukken uit onze eigen omgeving te begrijpen. Door de leerlingen te leren hun natuurlijke nieuwsgierigheid door onderzoekende vaardigheden een betekenis te geven wordt de wereld om hen heen begrijpelijker. De basis is dat we leren van en met elkaar. Ondersteunend aan deze leerlijn is onze geïntegreerde zaakvakkenmethode Da Vinci.
De methode Delta de Draak ondersteunt ons bij het aanleren van computervaardigheden, waarbij leren, onderzoeken en vaardig zijn in het gebruik van ict elkaar aanvullen.
4. Leerlijn 'Ik, Jij, Wij'
De IK, JIJ, WIJ leerlijn betreft vooral het sociaal emotioneel leren. Ik mag zijn wie ik ben, ik mag mijn eigen talenten ontwikkelen en doen waar ik goed in ben. Jij mag er ook zijn, wij leren met elkaar omgaan en houden rekening met elkaar. Wij zijn een mini maatschappij waarin wij elkaar ergens op mogen aanspreken en maatschappelijk betrokken zijn. Een voorbeeld hiervan is dat onze groepen het zwerfafval op het schoolplein en in de omgeving opruimen. Hiermee zijn wij deelnemer van Schoon Belonen en Eco Schools. Tevens bezitten wij het themacertificaat Gezonde School en schrijven wij ons jaarlijks in voor het programma van EU Schoolfruit. Ook gaan er met kerst enkele groepen kerstliedjes zingen voor de bewoners van een verzorgingshuis.
De lessen sociaal emotioneel leren worden gegeven met behulp van de methode Kwink. Dit is een online methode waarin ook aandacht wordt besteed aan burgerschap en mediawijsheid. De sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen wordt gevolgd met behulp van het leerlingvolgsysteem Zien!
Open christelijke school
Inspiratie en leidraad voor ons onderwijs en de gesprekken met kinderen is de christelijke levensbeschouwing; ons team is vaardig in gesprekken met kinderen over zingeving, levensbeschouwing en levensvragen en verantwoordelijkheid voor elkaar en de wereld. Kinderen die opgroeien met een andere levensbeschouwing zijn bij ons van harte welkom. We vertalen de christelijke opdracht praktisch naar het samen spelen, leren en werken op en rondom onze school.
Kinderen
Kinderen vanuit allerlei achtergronden zijn op onze school van harte welkom. We leren de kinderen om te gaan met verschil in talenten, met verschil in culturen, met verschil in competenties. We werken aan respect en waardering voor elkaar. We sluiten aan bij de natuurlijke drijfveer van kinderen om te leren. Voor ons is ieder kind uniek en we begeleiden kinderen bij het ontwikkelen van hun talenten en om die talenten in te zetten voor elkaar en de samenleving. Kinderen met een extra zorg- of ondersteuningsvraag zijn in principe bij ons welkom. En wanneer we na veel inspanning met elkaar bemerken dat er voor een enkel kind een betere plek op een andere school is, dan zorgen we daar in nauwe samenspraak met de ouders voor.
Wijze leerkrachten
Onze school heeft wijze en kundige leerkrachten die de kinderen onderwijzen. In onze visie heeft de leerkracht een cruciale rol, niet te vervangen door methodes of computers. Ons onderwijs en leren wordt gekenmerkt door interactie tussen leerkrachten onderling, leerkrachten en leerlingen en door interactie tussen leerlingen onderling. Leerkrachten volgen jaarlijks bij- en nascholingscursussen om op de hoogte te blijven van de nieuwste ontwikkelingen op het gebied van onderwijzen. We werken vanuit het motto ‘Samen Leren, Samen Wijzer’.
Nu en straks
Onze school is een samenleving in het klein. We leren niet alleen voor ‘later’, we dagen de kinderen uit ook te leren voor ‘nu’ en iedere dag een zinvolle bijdrage te leveren aan de kleine samenleving bij hen thuis, in de buurt en op school.
Individueel en samen
Op onze school leren kinderen verantwoordelijk te zijn voor zichzelf en voor elkaar. In een gezonde wereld kunnen kinderen goed voor zichzelf zorgen en hebben zij een goed zelfbeeld, in een gezonde wereld kunnen kinderen samen spelen, samen werken en sluiten zij niemand uit.
Scheppende bijdrage
Onze school werkt vanuit de opdracht om de aarde te ontwikkelen en er zuinig op te zijn. Jong en oud hebben die bijzondere opdracht gekregen. Op onze school leren kinderen dat er hoop is op een gezonde wereld en leren zij dat zij daar zelf een bijdrage in mogen hebben.
Gezonde wereld
Een ‘gezonde wereld’ is een wenkend perspectief, het nodigt kinderen en leerkrachten uit te onderzoeken wat een gezonde wereld is en hoe zij in actie kunnen komen om een gezonde wereld te realiseren. In een gezonde wereld leven mensen in vrede samen, zorgen we goed voor de aarde en zijn we verantwoordelijk voor onszelf en voor elkaar.