Kindcentrum De Ark

Adelaarweg 15 -17 7701 KK Dedemsvaart

Schoolfoto van Kindcentrum De Ark

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij ziekte of verlof van een leerkracht kunnen wij voor vervanging putten uit de invalpool van stichting Chrono. Deze bestaat uit ong. 25 leerkrachten die een vaste benoeming hebben voor een aantal dagen en flexibel inzetbaar zijn. Zij worden o.a. ingezet voor vervanging bij ziekte maar ook wanneer langdurig verlof moet worden ingevuld. De directie kan een verzoek uitzetten bij het mobiliteitscentrum ObT (Onderwijs bureau Twente). Zij koppelen het verzoek aan een invaller. Wanneer bij plotseling noodzakelijk verlof er geen invaller beschikbaar is wordt de vervanging zo mogelijk intern geregeld. Dit kan door inzet van een leerkracht die beschikbaar is voor ondersteuning of door inzet van een IB-er. Door toenemende personeelstekorten zou het kunnen voorkomen dat vervanging niet geregeld kan worden. In dat geval zou het kunnen voorkomen dat we genoodzaakt zijn groepen samen te voegen of een groep naar huis te sturen. Wij streven er naar om u hier dan minimaal 1 dag van tevoren over te informeren.

Directie van de school

Toelichting van de school

Op De Ark werken we met een managementteam dat bestaat uit de directeur, IB-er en de twee bouwcoördinatoren.

Marjan de Boer is IB-er, Marijke Lugies bovenbouwcoördinator en Tineke Bakker onderbouwcoördinator.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Groepsindeling en leerkrachten schooljaar 2024-2025



Groep 1/2A



Ma, di en wo: Jeanette Molema   Do en vr: Herma ter Wijlen 



Groep 1/2B



Ma: Herma ter Wijlen     Di t/m vr: Tineke Bakker  



Groep 3



Ma en di: Anja van der Hulst     Wo, do en vr: Dinanda Hemme   



Groep 4



Ma,di en wo: Imre Duiven      Do en vr: Edith Lennips 



Groep 5



Ma, di en wo: Geke van Elburg   Do en vr: Mandy van der Velde  



Groep 6



Ma, di en vr: Natasja Kreuze    Wo en do: Berthilde de Blécourt



Groep 7



Ma t/m vr: Jaap Kievit  



Groep 8



Ma, di, do en vr: Marijke Lugies    Wo: Natasja Kreuze



Adm. Medewerker vr: Miriam Bongers



Conciërge: Martin Nijman



Flexgroep di: Edith Lennips



IB-er di, wo en do:  Marjan de Boer



Directeur ma t/m do: vanaf 2 september interim-directeur



 


Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In het schoolondersteuningsprofiel omschrijft de school hoe leerlingen met een extra ondersteuningsvraag begeleid worden. En welke middelen de school hiervoor ter beschikking heeft. Ook het contact met de ouders hierover komt aan bod. Leerlingen met een extra ondersteuningsvraag hebben die ondersteuning nodig vanwege bijvoorbeeld een lichamelijke- of verstandelijke beperking, een chronische ziekte, een gedragsprobleem of een leerstoornis.

Op onze school stemmen wij het onderwijs zo goed mogelijk af op wat een kind nodig heeft om zich te ontwikkelen. Kinderen met extra onderwijsbehoeften zijn welkom op onze school. Wij hebben onder meer een aanbod voor leerlingen met taal-leesproblemen, met (ernstige) rekenproblemen, voor leerlingen met een beneden-gemiddelde intelligentie, en voor leerlingen met sociaal emotionele- en gedragsproblemen. Wij ontwikkelen ons in het werken met meer- en hoogbegaafde leerlingen. Onze intern begeleider ondersteunt de leerkrachten bij de begeleiding van kinderen met extra onderwijsbehoeften. Verder is aan onze school een orthopedagoog verbonden en kunnen we gebruik maken van specialisten die werken voor het samenwerkingsverband Passend onderwijs Veld Vaart & Vecht. Wanneer we zorgen hebben over de ontwikkeling van een leerling, delen we deze zorgen vanaf het eerste moment van signaleren met de ouders. We willen de ervaringskennis van ouders benutten voor de begeleiding op school. We zien school en ouders als partners die samen optrekken om een kind met extra onderwijsbehoeften zo optimaal mogelijke ontwikkelingskansen te bieden. Sommige leerlingen hebben meer ondersteuning nodig dan onze school kan bieden. Dan zoeken we samen met de ouders naar een passende oplossing.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Vanuit het laatste deel van de NPO gelden wordt gedurende één ochtend per week een leerkracht ingezet bij het begeleiden van individuele of groepjes kinderen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Kindcentrumplan/jaarplan  

    Het kindcentrumplan is een beleidsdocument voor een periode van vier jaar. Hierin zijn de strategische visie en de beleidskeuzen op hoofdlijnen vastgelegd. Het kindcentrumplan omvat in ieder geval het onderwijskundig beleid, het personeelsbeleid en het beleid met betrekking tot de bewaking en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs. Daarnaast worden eigen specifieke beleidskeuzes beschreven. In het najaar van 2023 is er een nieuw kindcentrumplan geschreven voor de jaren 2023-2027  geschreven. Het kindcentrumplan wordt geconcretiseerd in jaarplannen en jaarbegrotingen. In een jaarplan wordt in geoperationaliseerde termen beschreven welke (verbeter)doelstellingen de school wil bereiken in het betreffende schooljaar. Er wordt beschreven welke activiteiten worden ondernomen om de doelstellingen te realiseren. Er wordt hierbij aangegeven wie betrokken zijn bij de uitvoering, wanneer de activiteiten plaatsvinden en wat daarvoor nodig is.  

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Onze zes speerpunten voor het schooljaar 2024-2025 zijn:

    - Wij geven bij het aanleren van strategieën les volgens het EDI-model, waarbij we in eerste instantie de focus leggen op rekenen. EDI betekent Expliciete Directe Instructie model. Het is een bewezen effectieve manier om leerlingen de leerstof succesvol aan te leren.

    - Het Rijke Taaltraject is succesvol geïmplementeerd op KC de Ark en wordt middels kwaliteitskaarten geborgd.

    - Lessen in SEO-ontwikkeling en burgerschap worden op KC de Ark gegeven middels methode KWINK.

    - WIG 5 (Rekenmethode Wereld in Getallen) is succesvol geïmplementeerd op KC de Ark.

    - Vanuit een gezamenlijke visie en kernwaarden leggen we de doorgaande ontwikkeling- en leerlijnen vast voor de kinderen van 2-12 jaar. Wij hebben zicht op ontwikkeling.

    - Na de renovatie is de huisvesting van het KC logisch en praktisch ingericht vanuit visie,waarbij gelet is op een doorgaande leerlijn en  samenwerking


Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Spelend leren

In groep 1 en 2 ligt het accent op spelend leren. De kinderen leren om samen met anderen in een groep te zijn. Door spel ontwikkelen kinderen zich in de volle breedte. Dit willen we daarom graag stimuleren. We bewaken de doorgaande lijn door te werken met de leerlijnen van het jonge kind. Er wordt thematisch en zelfstandig gewerkt. De activiteiten worden bedacht aan de hand van de doelen uit Leerlijnen Jonge Kind. Op deze manier werken de kinderen aan de te behalen doelen. De leerkrachten stimuleren de kinderen om zelf hun planning en keuzes te maken. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Naschoolse opvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven