Missie
Op basisschool De Liereling staat het leggen van een stevige basis voorop. Ieder kind is uniek, heeft zijn eigen talenten en verdient gelijke kansen om die te ontplooien. Wanneer een kind zich bewust is van zijn eigen talenten kan het vanuit daar nieuwe uitdagingen aangaan en verder groeien en ontwikkelen. Op school doet het kind de benodigde kennis en vaardigheden op. Het leert over zichzelf en de relatie tot de wereld om zich heen.
Op deze manier verlaat het kind onze school met een brede basis om goed deel te kunnen nemen aan de maatschappij.
Visie
Op basisschool De Liereling richten wij ons op de ontwikkeling van ieder kind in de breedste zin van het woord, hierbij rekening houdend met de individuele mogelijkheden. Naast de onderwijsinhoudelijke ontwikkeling, vinden wij het ook van belang dat kinderen zich ontwikkelen op sociaal-maatschappelijk gebied.
Bij ons op school dagen we de kinderen uit om zelf te ontdekken, te spelen en te leren. Op deze manier zorgen we dat ieder kind tot groei komt. We vinden het belangrijk dat kinderen hun eigen talenten ontdekken en kunnen laten zien aan hun schoolgenoten. Daarom organiseren we regelmatig schoolbrede activiteiten, zoals vieringen, opening Kinderboekenweek en projectafsluitingen van thema's waaraan gewerkt is.
Doordat we een open en veilige omgeving creëren, leren de kinderen nadenken en keuzes maken. Op deze manier groeien ze op tot een autonoom en zelfredzaam individu. Op school geeft de leerkracht openheid en ruimte, maar biedt tegelijkertijd ook grenzen waarbinnen de kinderen kennis en ervaring kunnen opdoen. Kinderen krijgen hierdoor steeds meer verantwoordelijkheid voor hun eigen leerproces.
We hechten er belang aan dat de kinderen zich medeverantwoordelijk voelen voor de sfeer, de omgang met elkaar en het materiaal.
Visie op ontwikkelen en leren
Doordat kinderen van nature nieuwsgierig zijn, komen zij tot leren en ontwikkeling. Daarbij is het belangrijk dat kinderen de kans krijgen om fouten te mogen maken. We bieden de kinderen de mogelijkheid om kennis op diverse manieren op te doen, waarbij er ook aandacht is voor het leren ‘leren’. Het ene kind leert in grotere stappen dan het andere kind, daarom differentiëren we in aanbod, activiteiten en in hulp. Dit doen we door lessen aan te bieden op drie verschillende niveaus. Indien nodig bieden we kinderen een eigen leerlijn aan die losstaat van de jaargroep.
Wij zijn ervan overtuigd dat we kinderen inzichten moeten geven over waar het kind staat in zijn ontwikkeling en aan te geven hoe het zich verder kan ontwikkelen om te worden wie het is. We willen kinderen dus niet afrekenen op wat nog niet lukt. Een kind is immers meer dan taal, rekenen en lezen. Ook de sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen maken het kind tot wie het is. Door te focussen op de persoonlijke ontwikkeling, krijgt het kind inzicht in de volgende ontwikkelingsstap en vergroten we tevens het eigenaarschap van het kind.
Minimaal twee keer per jaar voeren de kinderen hun eigen groeigesprek, samen met hun ouders en de leerkracht. Tijdens dit gesprek worden doelen gesteld op didactisch en/of sociaal-emotioneel vlak.
Op basisschool De Liereling sluiten we zowel op pedagogisch- als op didactisch gebied aan bij de onderwijsbehoeften van de kinderen. Dit bereiken we door o.a. te werken met het Effectieve Directe Instructiemodel (EDI), moderne methodes, thematisch werken, samenwerkend leren en maken we gebruik van ICT.
We betrekken de kinderen actief bij het leren door middel van het inzetten van bewegend leren activiteiten, coöperatieve werkvormen, buitenlessen, het leren reflecteren op eigen werk en het nemen van verantwoordelijkheid voor taken en het klassenklimaat in de groep. Het team creëert voor de kinderen een omgeving waarin zij uitgedaagd worden om te groeien. Door het samenwerken te stimuleren maken kinderen gebruik van elkaars kwaliteiten.
Het team werkt ook op deze manier samen. De kinderen, de ouders en het team zijn samen verantwoordelijk voor een veilig leerklimaat. Daarom stellen we gezamenlijk regels en afspraken op waar iedereen zich aan dient te houden.
Om het kind optimaal te laten groeien is de samenwerking tussen kind, ouders en school van wezenlijk belang.
Van Groei naar Bloei!
Visie op school en omgeving
We vinden een open communicatie met ouders en omgeving erg belangrijk, zodat het kind zich optimaal kan ontwikkelen. Het contact tussen school en ouders is laagdrempelig. Er is ruimte voor persoonlijk contact na schooltijd. Daarnaast communiceren wij met de ouders via Social Schools. Via dit digitale communicatiesysteem ontvangen ouders informatie van school in de vorm van nieuwsbrieven en een wekelijks bericht vanuit de groep van hun kind. Ook is het mogelijk om via dit systeem in te schrijven voor groeigesprekken en begeleiding bij uitjes.
Ouders ondersteunen de school bij verschillende taken zoals lezen met leerlingen, nemen deel aan de oudercommissie, het meedenken met schoolse zaken (Klankbordgroep), het verzorgen van de tussenschoolse opvang (TSO-team) en deelname in de medezeggenschapsraad.
In ons gebouw is kinderopvang ‘De lange Keizer’ gevestigd, waarmee we een nauwe samenwerking hebben. Deze organisatie draagt ook zorg voor de tussenschoolse- en naschoolse opvang. In onze school is een kinderdagverblijf gesitueerd, ‘De Lierse Prins’. In deze groepen worden kinderen geplaatst in de leeftijd van 0-4 jaar. Minimaal één keer per week komen de 3+ kinderen gedurende een lesuur meedraaien in één van de kleutergroepen. Een pedagogisch medewerker van ‘De Lange Keizer’ komt dan met de kinderen mee. De 3+ kinderen nemen deel aan de activiteiten in de kleutergroep. Bijvoorbeeld een kringactiviteit, een werk-les of een spel-les.
Wij willen voldoen aan de ondersteuningsbehoeften van kinderen. Het vaststellen en aansluiten bij zo'n ondersteuningsbehoefte van een kind start met een overleg waarbij de intern begeleider, de leerkracht, de directie, de ouders en externe deskundigen aanwezig zijn. Daarmee is de zorg en de begeleiding een verantwoordelijkheid van alle betrokkenen.
Ieder schooljaar biedt Westland Cultuurweb in samenwerking met onze school en kunstaanbieders een breed aanbod naschoolse kunstcursussen aan. Beeldende kunst, nieuwe media, dans, muziek, theater en musical. Al deze disciplines zijn in het aanbod vertegenwoordigd. Met de naschoolse kunstcursussen hoopt Westland Cultuurweb zoveel mogelijk kinderen de mogelijkheid te geven om op een laagdrempelige manier kennis te maken met en te genieten van het zelf bezig zijn met kunst.
Wij vinden het ook belangrijk om betekenisvol te zijn voor de buurt. Door oog te hebben voor de bewoners rondom de school willen we onze kinderen meegeven dat het belangrijk is om iets te doen voor een ander zonder daar iets voor terug te verwachten. Dit doen wij bijvoorbeeld door de kerstkaartenactie, het organiseren van de lentemarkt, een jaarlijks project passend binnen het thema burgerschap, het inzamelen van kleding voor mensen in nood, acties voor de voedselbank, etc.
We zetten de omgeving in om de kinderen een brede ontwikkeling mee te geven.
