Dr.J.Botkeskoalle is een middelgrote moderne dorpsschool in een prachtig gloednieuw gebouw dat onderdeel uitmaakt van Campus Damwâld. Het gebouw is gevormd volgens de visie van het team over toekomstbestendig onderwijs. Onze school vervult een regiofunctie, het voedingsgebied is groter dan alleen het dorp Damwoude.
Onze school is identiteitsrijk; we ontmoeten diverse identiteiten en zien dat als waarde(n)vol. Door elkaar te leren kennen op het gebied van identiteit, leren we elkaar begrijpen, waarderen en hoe samen te leven. We besteden aandacht aan de Christelijke feestdagen. Daarnaast besteden we ook aandacht aan andere geloofsovertuigingen zodat we recht doen aan alle identiteiten binnen onze school en de kinderen hiervan kennis nemen. We zien dat als een belangrijk onderdeel van Burgerschap. Ook besteden we aandacht aan burgerschap door te werken met de methodes Blink, De Vreedzame School en de lessen vormingsonderwijs.
We staan bekend om de vele activiteiten die we rondom ons onderwijs organiseren. Dit kunnen zowel naschoolse activiteiten zijn zoals sportdagen, toernooien of een schoolfeest, als activiteiten gekoppeld aan het primaire proces. We halen de wereld naar binnen door middel van gastlessen en gaan erop uit door middel van excursies
Kernwaarden van de Botke; Groei - Samen - Verantwoordelijkheid - Gelijkwaardigheid - Plezier
Op de Botke ....
….staan we voor optimale groei en brede ontwikkeling van ieder kind. Je eigen ik, mogelijkheden en talenten ontdekken, ontwikkelen en gebruiken;
....geven we toekomstgericht onderwijs;
…..zorgen we vanuit een professionele cultuur voor kwalitatief en toekomstgericht onderwijs;
….vormen we met elkaar een samenleving in het klein; samen spelen, leren én leven;
…. leren we kinderen verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf, elkaar, de materialen en de omgeving;
…. worden alle kinderen gezien, gehoord en gekend;
…. vormen ouders, leerkrachten en kind samen een team voor de optimale ontwikkeling van het kind;
…. zijn ouders en school actief betrokken bij elkaar;
….geven we leerlingen mede-eigenaarschap over het leerproces door middel van gesprek en keuze(door met kinderen in gesprek te gaan);
….zien we plezier als de motor voor motivatie en verbinding;
…. zijn we allemaal anders en accepteren, waarderen en respecteren elkaar in de verschillen; Niet gelijk, maar wel gelijkwaardig!
….zien we diversiteit als verrijkend en inspirerend. Samen kunnen we meer.
Kenmerken van de school uitgelegd
1. Toekomstgericht onderwijs;
Onze leerlingen groeien op in een snel veranderende tijd en in een wereld die steeds groter wordt. Door de snelle en grote technologische ontwikkelingen verandert de wereld voortdurend en zijn er ontelbare (digitale) mogelijkheden en verleidingen. Dat vraagt om een goede doordachte visie op het onderwijs. Wat betekent dit voor onze leerlingen?
Op de Botke willen we leerlingen (zelf)kennis en vaardigheden bijbrengen, zodat ze in staat zijn om krachtig en met zelfvertrouwen deel te nemen én een actieve bijdrage te leveren aan hun toekomstige samenleving.
Dat betekent goede basis op gebied van lezen, taal en rekenen, digitaal geletterdheid; leren leren (executieve vaardigheden); eigen brede talenten ontdekken, ontwikkelen en gebruiken; samenwerken (1+1=3); verantwoordelijkheid krijgen en nemen; nieuwsgierig zijn en blijven.
Met een divers team, zowel qua functie als qua expertise, organiseren we het onderwijsproces zo optimaal mogelijk. En maken daarbij gebruik van de mogelijkheden van de diverse ruimtes; lokalen, speel- en leerpleinen, techlab, handvaardigheid lokaal. We zetten effectieve methoden in en schrijven beredeneerd aanbod.
Eén van de krachtige ontwikkelingen van het afgelopen schooljaar is het inzetten en implementeren van de methode Breinhelden (executieve vaardigheden). Dit heeft gezorgd voor zelfkennis en ontwikkeling van deze vaardigheden bij kinderen en gezamenlijke taal en aanpak schoolbreed.
2. Ieder kind talentvol
Op de Botke wordt ieder kind talentvol gezien, gekend en gehoord. Ieder kind zijn/haar talent ontdekken, ontwikkelen en gebruiken.
Dit doen we door middel van gesprekken met het kind (en ouders). We zetten verschillende gespreksvormen in. Startgesprek aan het begin van het schooljaar. Ontwikkelgesprekken in de loop van het schooljaar. Tussendoor leergesprekken tussen leerling en leerkracht*. Gerichte talentgesprekken (door expert-leerkracht) in groep 5 en 7*. Deze gesprekken leveren kennis op van het kind voor en over zichzelf, de ouders en de leerkrachten. En geeft informatie over het de pedagogische en didactische onderwijsbehoeften van het kind, zodat de leerkracht het onderwijs daarop kan afstemmen.
Door in te zetten op een optimaal groepsklimaat (Gouden weken*, vreedzame school, groepsvergaderingen*) leren we kinderen elkaars talenten en hun unieke zijn te waarderen. En hun eigen talenten in te zetten in het geheel.
Door het organiseren van talentencircuits (kiezen uit diverse workshops) krijgen kinderen de gelegenheid om interesses en vaardigheden te ontdekken en verder te ontwikkelen.
*Deze onderwerpen zijn ontwikkelpunt voor schooljaar 23-24)
3. Onderzoekend en ontdekkend leren
Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en van jongs af aan onderzoeken en ontdekken ze de wereld. Nieuwsgierigheid zorgt ook voor motivatie. Op de Botke prikkelen we nieuwsgierigheid door thematisch betekenisvol onderwijs. Daarvoor gebruiken we de methode Blink geïntegreerd* en in de onderbouw vanuit beredeneerd aanbod.
Op deze manier zorgen we ervoor dat kinderen uitgedaagd worden om op onderzoek uit te gaan, hun talenten te ontwikkelen en de wereld te ontdekken. Onderzoekend leren, waarbij leerlingen zelf vragen stellen en actief betrokken zijn, speelt hierbij een belangrijke rol. De leerling wordt eigenaar van zijn/haar eigen leerproces.
Bouwen aan ambitie; We vinden het belangrijk dat de leerlingen de wereld leren kennen in samenhang. Van de thema's die we aanbieden belichten we de aardrijkskundige, natuurkundige, technische, geschiedkundig en wetenschappelijke kant. Dus geïntegreerd. Leren doe je niet alleen uit boeken, juist niet! Leren vindt overal plaats. We bieden de leerlingen meer dan alleen lessen in de school. Regelmatig organiseren we activiteiten en uitstapjes buiten de school. Behalve de schoolreisjes, waar plezier met elkaar voorop staat, zijn dit nooit 'zomaar' uitjes. We bezoeken bijvoorbeeld musea, het bos, de boerderij of de Stoepa als dit in de lessen aan de orde komt of bijdraagt aan het overbrengen van de lesstof door middel van concrete ervaringen en beleving.Er worden bedrijven bezocht en gasten worden uitgenodigd om over hun werk te vertellen. We willen de leerlingen kennis laten maken met de wereld om hen heen, hen zoveel mogelijk kansen aanreiken, mogelijkheden die de maatschappij te bieden heeft. Dus bezoeken we bijvoorbeeld een atelier waar de leerlingen portret tekenen leren, een bouwbedrijf of de fietsenmaker die de leerlingen laat zien wat zijn vak inhoudt. Zo bouwen we aan hun ambitie!
Duurzaamheid vinden we ook belangrijk. We willen de kinderen duurzaam gedrag aanleren in een duurzame omgeving. Kernwaarden van onze Campus zijn: skjin, sûn, grien en tûk. We willen een sterke verbinden maken met de natuur rondom de school, de beleeftuin en het Botkepark en de natuur binnenhalen in de school en onderdeel maken van ons lesprogramma.
*Ontwikkelpunt schooljaar 23-24.
4. Samen spelen, leren én leven
De Botkeskoalle is een samenleving in het klein. Een leer- en oefenplaats om samen te spelen, met en van elkaar te leren, samen beslissingen te nemen en samen te leven. We zorgen samen voor een plezierig leer- en leefklimaat. Dan doen we door gedeelde verantwoordelijkheid, natuurlijk passend bij de leeftijd. Ieder draagt een steentje bij en kan/mag meepraten en beslissen volgens democratisch beginsel. We zien dit ook als een grote bijdrage aan de Burgerschapsvorming van onze leerlingen.
De methode Vreedzame school levert ons een prima leidraad. Daarnaast zetten we, zoals eerder gezegd in op een optimaal groepsklimaat door de Gouden weken* en stellen we een leerlingenraad in en houden groepsvergaderingen*.
* Ontwikkelpunten schooljaar 23-24
5. Drie-talige school (gecertificeerd)
Onze kinderen groeien op in een meertalige omgeving. We vinden het belangrijk om hierop aan te sluiten. We zien meertaligheid als een verrijking. Het zorgt voor een flexibele lenigheid in het schakelen tussen talen en het geeft een versterkend gevoel van identiteit (mijn moedertaal doet ertoe).
We bieden in al onze groepen, dus vanaf groep 1, Engels aan. Eenmaal per week komt een native spreaker, miss Ireen. Zij bezoekt alle groepen en zorgt voor actieve communicatie in het Engels en ondersteunt de lessen. Frysk is de taal van onze provincie en een verplicht vak in de bovenbouw, net als Engels. Frysk is bij een groot deel van onze leerlingen de moedertaal en wordt veel in het informele gesprek gehanteerd.
We organiseren 2 dagdelen in de week, waarop de talen Engels en Frysk de voertaal zijn in andere vakken (CLIL; Content and Language Integrated Learning). We hangen dan ook de bijbehorende vlag buiten. We werken standaard in alle groepen met de kernvakken in 3 niveaugroepen: de basisgroep, de zorggroep en plusgroep en individuele zorg op maat.