Dr. Picardtschool (Coevorden) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

De leerlingen, medewerkers, het schoolgebouw en de omgeving: samen vormen ze de school. Daarom is deze school uniek. Hoe de dynamiek en de sfeer op school zijn, dat kan alleen de school je vertellen. Met hún verhaal bij hun eigen cijfers en bij cijfers van bijvoorbeeld DUO en de Inspectie van het Onderwijs. Kortom, je krijgt een betrouwbaar beeld van de school en van wat de school doet aan goed onderwijs.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Missie cbs dr. Picardt (januari 2020 )
Vanuit het christelijke geloof willen wij de kinderen een bewust mens- en maatschappijbeeld meegeven, zelfvertrouwen, respect voor zichzelf en de naaste. Hierbij steven we naar het geven van een bewust beeld van de maatschappij en de mensheid.
We bieden de kinderen een veilige en uitdagende leeromgeving, waarin alle kinderen tot hun recht komen.
We helpen kinderen zich te ontwikkelen tot zelfstandige, lerende en verantwoordelijke individuen.
We streven om in een goede sfeer van en met elkaar te leren door oog voor elkaar te hebben.

Slogan: De Dr. Picardt is .. Een goede basis…..

Onze visie op lesgeven

Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, alhoewel beide onderdelen van het onderwijs eigenlijk onlosmakelijk met elkaar zijn verbonden. Ons onderwijs is erop gericht om de leerlingen kennis, vaardigheden en attitudes aan te leren. Leerlingen ontwikkelen zich bij ons op school op hun eigen niveau binnen deze drie onderdelen. Het lerarenteam is sturend in het leerproces. Zij zorgen voor een uitdagende en passende leeromgeving voor de leerlingen. Wij werken bewust met onze leerlingen aan de executieve functies. Als lerarenteam vinden wij het belangrijk om leerlingen het groepsgevoel aan te leren. We horen er allemaal bij!

In de praktijk betekent dit:

Wij werken met het EDI-model als basis (Effectieve Directe Instructie).
Binnen onze klassen geven wij onderwijs op maat.
Wij werken toe naar een doorgaande lijn in het aanleren van executieve functies.
Wij werken naar een onderwijsaanbod waarbij de executieve functies zijn verweven in ons basiscurriculum.
Wij maken o.a. door kindgesprekken de leerling mede-eigenaar van zijn of haar leerproces.

Onze visie op het leren
Kinderen zijn allemaal verschillend. Van nature leergierig, nieuwsgierig en willen graag leren. Kinderen hebben allemaal hun eigen talenten, onderwijsbehoeften en leerstrategieën. Wij leren onze leerlingen eigen keuzes maken en daarop te reflecteren, zodat leerlingen intrinsiek gemotiveerd raken en hierdoor beter tot leren en ontwikkeling komen.

Onze leerlingen:
Krijgen daardoor inzicht in hun talenten en valkuilen.
Krijgen zelfvertrouwen doordat ze aan eigen talent kunnen werken.
Krijgen in toenemende mate meer verantwoordelijkheid voor het eigen leerproces en worden begeleid en gestuurd door de leerkracht.
Voelen zich meer competent door het toenemende eigenaarschap dat ze ontwikkelen.

In de praktijk betekent dit:
Op de middagen stimuleren wij bij wereldoriëntatie en de creatieve vakken het ontwikkelen van kennis, vaardigheden en attitudes. Wij houden daarbij rekening met de leerstijlen van de leerlingen.
De leerkrachten geven instructie en modellen om de kinderen nieuwe vaardigheden aan te leren. Wij doen voor, wij doen samen, zij doen door…

Onze visie op excellentie
Voor ons staat excellentie voor het tot bloei laten komen van talenten van kind, ouder en team. Op de dr. Picardt hebben wij oog voor talent en werken wij om deze talenten tot bloei te laten komen. We hebben oog voor elk kind en proberen het beste uit elk kind te halen. Kinderen gaan respectvol met elkaar om

Ouder
Wij zijn laagdrempelig in het contact met ouders en de omgeving. Ouders voelen zich gehoord en wij vragen ouders om advies en betrokkenheid. Deze open verbinding is bevorderend voor de ontwikkeling van ieder kind.

Team
Als team van de dr. Picardtschool werken we veel samen. Wij stellen eigen doelen op voor kind, groep en school en stellen eigen werkwijzen op, hierdoor zijn wij een samenwerkend team. Daarbij willen wij de specifieke kwaliteiten van elk teamlid gebruiken om het totale onderwijs te verbeteren.

In de praktijk betekent dit:
We laten leerlingen van en met elkaar leren, samenwerken, zelfstandig werken en bevorderen zelfstandigheid.
Wij willen meer thematisch en groepsdoorbrekend gaan werken bij de zaakvakken.
Wij streven tijdens de zaakvakken naar het inzetten van de meervoudige intelligenties.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?
De Dr. Picardtschool is een Christelijke school, waar iedereen welkom is. De normen en waarden van het Christelijk geloof dragen wij uit. De waarden veiligheid, respect, verantwoordelijkheid en vertrouwen staan bij ons centraal.
Bij ons :
- mag jij jezelf zijn en accepteren wie je bent.
- zijn we allemaal anders, maar kunnen we toch samen één zijn.
- leren we elkaar accepteren in onze verschillen.
- hebben we respect voor onszelf en voor de ander.
- hebben we oog voor de omgeving.
Bij het Christelijk onderwijs op de dr. Picardt horen rituelen en vieringen. Door onze Christelijke identiteit vullen wij de rugzak van iedere leerling met de Bijbel. De verhalen uit de Bijbel geven de leerling handvaten voor het eigen leven en de rituelen zorgen voor saamhorigheid. De link tussen de rituelen thuis en op school zorgt voor verbondenheid tussen waarden thuis en op school. Naast onze eigen rituelen leren we de kinderen omgaan met andere culturen.

In de praktijk betekent dit:
- We beginnen en eindigen de dag met een gebed.
- In de kleutergroepen staat er iedere week een Bijbelverhaal centraal, waar we naar luisteren, over zingen, navertellen en uitspelen.
- In de groepen 3 t/m 8 maken we gebruik van de methode “Kind op Maandag”.
- We vieren Christelijke feestdagen.
- 1x per jaar is er een kerkschooldienst die we samen met de PKN-gemeente voorbereiden.
- Wekelijks zamelen we geld in voor een goed doel. Het ene jaar is dit een goed doel dichtbij, het andere jaar een goed buitenlands doel. Alle kinderen in de school denken na over een goed doel en de leerlingenraad neemt hier uiteindelijk een besluit over.
- Christelijke waarden (bijv. liefde, respect, eerlijkheid, etc.) worden voorgeleefd door alle medewerkers en zijn zichtbaar in het pedagogisch handelen en het schoolklimaat
- De christelijke waarden en het goed omgaan met Gods schepping worden met kinderen besproken (bijv. bij incidenten of pestsituaties).

Kenmerken van de school

Structuur
Duidelijkheid
Samenwerken
Reflectie
Zelfstandigheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

CBS dr. Picardt is een Christelijke basisschool in de wijk Binnenvree Buitenvree Pikveld in Coevorden. Op onze school is iedereen welkom, ongeacht zijn of haar sociale, culturele en/of levensbeschouwelijke achtergrond.
De school kenmerkt zich door haar gemiddelde schoolpopulatie. De leerlingen zijn met name afkomstig uit de wijken Binnenvree Buitenvree Pikveld, Ossehaar Klinkenvlier en De Heege. Ook bezoeken Kinderen uit de andere wijken van Coevorden, maar ook uit Dalen, het Duitse Laar en Emlichheim onze school.
De school kent +- 155 leerlingen, verdeeld over zeven groepen

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 164
Landelijk gemiddelde: 212

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kinderwereld
Tussenschoolse opvang
- Door leerkracht/team
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kinderwereld (Wereldwijs) en Gans Anderz en Kidsfirst (Gansennest)
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	26-10-2024	03-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	15-02-2025	23-02-2025
Goede Vrijdag + Pasen	19-04-2025	21-04-2025
Meivakantie	22-04-2025	04-05-2025
Bevrijdingsdag	05-05-2025	05-05-2025
Tweede Pinksterdag	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	12-07-2025	24-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Onze school werkt samen met Kinderopvang Kinderwereld. Zij hebben een Voorschool en BSO bij ons in het pand (Wereldwijs). Hierdoor is er sprake van een goede samenwerking en zijn de lijntjes kort. Regelmatig vindt overleg plaats om alles zo goed mogelijk af te stemmen op hetgeen voor ouders en kinderen belangrijk is.
Daarnaast werken wij als school ook samen met andere partijen in de wijk en daarbuiten. Hierbij valt te denken aan: Kids first en Gans Anderz.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie Ma/di/do/vr 08:00-16:30 uur
Bouwcoördinatoren / leerkrachten Ma t/m vr 08:00-08:30 & 14:00-16:30 uur

Toelichting van de school

Onze school elke werkdag bereikbaar via telefoonnummer: 0524-512148 of via email: [email protected]. Op maandag, dinsdag en donderdag is de directeur van de school aanwezig. Op de andere dagen zijn de bouwcoördinatoren het aanspreekpunt van de school. Zij zijn voor- en na schooltijd bereikbaar via eerder genoemd telefoonnummer.

	Dagen	Tijden
Directie	Ma/di/do/vr	08:00-16:30 uur
Bouwcoördinatoren / leerkrachten	Ma t/m vr	08:00-08:30 & 14:00-16:30 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Op CBS dr. Picardt wordt het onderwijs aangeboden in goede samenwerking met de ouders. Ouders zijn gelijkwaardige partners in de periode dat hun kind(eren) onderwijs volgen op de Picardtschool. Een goede communicatie is hierin essentieel. Ouders voelen zich gehoord en wij vragen ouders om advies en betrokkenheid. Op het gebied van leren zien wij de leerkracht als expert, en op gebied van opvoeding willen wij als school het verlengstuk zijn van ouders.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Een goede communicatie tussen ouders/verzorgers en school is enorm belangrijk voor de ontwikkeling van kinderen. Wij vinden het dan ook belangrijk om proactief te communiceren. Als school zijn wij laagdrempelig in contact met ouders. Na schooltijd is er vrijwel altijd gelegenheid om met leerkrachten in gesprek te gaan. Mocht dit niet lukken, dan is het altijd mogelijk om een afspraak te maken op een ander moment.

Naast deze contactmomenten hebben wij ook ander momenten waarin wij ouders informeren over de ontwikkeling van hun kinderen.
- Startactiviteit
- 10- minutengesprekken / rapportgesprekken
- Voorlopig adviesgesprekken (groep 7)
- Definitief adviesgesprekken en aanmelding VO (groep 8)
Daarnaast hanteren wij de schoolapp 'Parro'. Middels deze app communiceren wij over onze activiteiten op school- en groepsniveau. Veel informatie over onze school is ook te lezen op onze website: www.cbsdrpicardt.nl.

Aan het begin van het schooljaar vindt een ouderinformatieavond / startactiviteit plaats waarin ouders/verzorgers worden geïnformeerd over hoe wij op school werken in de groepen. De leerkrachten vertellen hoe het onderwijsaanbod zal zijn, hoe de groepsregels zijn en welke specifieke zaken bij de groep komen. Uiteraard is er ook ruimte om vragen te stellen.

Regeling communicatie gescheiden ouders / verzorgers
Er zijn kinderen waarvan de ouders zijn gescheiden. De school krijgt regelmatig de vraag: 'Hoe verloopt nu de informatie over school en/of kinderen?' We hebben daarover duidelijke standpunten ingenomen:
- Beide ouders ontvangen via een eigen account in Parro voor de informatie vanuit school;
- Er worden geen dubbele contactavonden georganiseerd voor gescheiden ouders/verzorgers;
Het verstrekken van informatie over de kinderen is een verantwoordelijkheid van de school. Dr. Picardt bepaalt dus de wijze waarop de informatie wordt verstrekt. Ouders dienen onderling af te spreken wie er bijvoorbeeld naar contactavonden gaat.

Wij gaan ervan uit dat ouders elkaar informeren over de gemaakte afspraken. In sommige situaties zijn bovenstaande oplossingen niet haalbaar. In zo'n situatie zoekt de directeur samen met de betrokken ouders naar een oplossing.

Dr. Picardt heeft daarnaast het protocol 'Gescheiden ouders'. Dit protocol geeft duidelijkheid aan ouders en leerkrachten over de communicatie over het kind bij scheiding.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Klankbordbijeenkomsten
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?
Indien u een klacht heeft, dan bespreekt u deze eerst met de groepsleerkracht van uw kind. De groepsleerkracht meldt het resultaat van het gesprek bij de directeur. Voor dagelijkse dingen is een dergelijke handelwijze meestal voldoende. Mocht het gesprek voor uw gevoel niet naar tevredenheid zijn verlopen, dan meldt u dit bij de directeur van de school. De directeur houdt een gesprek met de ouder(s) en de groepsleerkracht. Mocht dit gesprek ook niet naar tevredenheid van u verlopen, dan kunt u met uw klacht terecht bij de schoolkring en/of het bestuur. Op deze wijze blijven betrokkenen in gesprek met elkaar.
Vertrouwenspersoon CBS Dr. Picardt
Janine Westerhof ([email protected])
Bijzondere klachten
Op een zestal terreinen echter kunnen de klachten zo belangrijk zijn, dat hiervoor een aparte procedure is opgesteld hoe met deze klachten moet worden omgegaan. Deze terreinen zijn:
- Seksuele intimidatie
- Agressie, geweld en pesten op school
- Kindermishandeling
- Sponsoring
- Onderwijskundig beleid
- Bestuursbeleid
Heeft u een klacht op één van bovengenoemde terreinen, dan moet deze klacht - schriftelijk en op naam - worden ingebracht binnen een geleding van de school, de vereniging of de klachtencommissie.
Landelijke regeling
Ons bestuur heeft voor alle scholen gekozen voor de landelijke klachtenregeling voor primair en voortgezet onderwijs.
Welke klacht op welk niveau?Hieronder is in een beslisschema de eerste stap aangegeven, op welk niveau u uw klacht moet indienen. Gekozen is voor de mogelijkheid om ook klachten in te dienen van zaken, die buiten de school liggen. Hiermee is bedoeld om vooral leerlingen de mogelijkheid te bieden met een vertrouwd iemand over problemen te praten. Vandaar dat gekozen is voor niveau 2: de vertrouwenspersoon van de school. Deze vertrouwenspersoon bepaalt vervolgens wat er met de klacht gedaan wordt, maar meldt altijd aan het bestuur. Voor klachten, die de school betreffen is een verschillende instap gegeven.
Beslissingsschema niveau indiening klachten
1: Directeur: Klachten onderwijskundig beleid
2: Contactpersoon school: Klachten seksuele intimidatie; discriminatie; kindermishandeling; agressie, geweld, pesten:
- als dit niet op school plaatsvindt, of- als het een situatie betreft van leerling en leerling-anders doorverwijzen naar niveau 4
3: Contactpersoon bestuur: Klachten sponsoring en bestuursbeleid (zie ook niveau 4)
4: Vertrouwenspersoon: Klachten seksuele intimidatie; discriminatie; kindermishandeling; agressie, geweld, pesten op school:
- als het een situatie betreft tussen leerkracht en leerling op school.
Als er op genoemd niveau naar het oordeel van de klager of beklaagde geen bevredigende oplossing wordt voorgesteld, staat het de klager of beklaagde vrij om de klacht bij een hoger niveau te leggen.
Landelijke klachtencommissie
Ook is het mogelijk om het bestuur gemotiveerd d.m.v. een schriftelijk verzoek te vragen de klacht voor te leggen bij de landelijke klachtencommissie, ingesteld door de Besturenraad PCO. Het bestuur mag zo’n verzoek niet weigeren.
Ons bestuur is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs (LKPO)
Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs
Postbus 3943440 AJ Woerden
T: 070-3861697
E: [email protected]
W: www.gcbo.nl
Adressen en telefoonnummers
Niveau 3 (bestuur) Dhr. P. Zwartscholten
Niveau 1 (school)
Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs
Voor klachten over seksueel misbruik, seksuele intimidatie, ernstig fysiek of geestelijk geweld, discriminatie en extremisme kunt u terecht bij het Centraal meldpunt vertrouwensinspecteurs: 0900-113111 (lokaal tarief) of www.onderwijsklachten.nl.Advies- en Meldpunt Kindermishandeling
Vermoedt u kindermishandeling? Dan kunt u anoniem het Advies- en Meldpunt Kindermishandeling bellen: 0900-1231230
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Bij ons op school heet de ouderraad: 'De Activiteitencommissie (AC)'. Deze groep ouders ondersteunt de school bij activiteiten. De Medezeggenschapsraad (MR) is gesprekspartner voor de directie van de school. Deze geleding denkt mee op schoolniveau en heeft instemmingsrecht in schooldocumenten als Schoolgids en Schoolplan. Twee tot drie keer per schooljaar wordt een klankbordbijeenkomst georganiseerd. Tijdens deze bijeenkomst staat een onderwerp centraal waarbij ouders / verzorgers kunnen meepraten over zaken op schoolniveau.

Op school organiseren wij o.a activiteiten als:
- Startactiviteit
- Sinterklaasfeest
- Kerst
- Pasen
- Schoolbieb
- Schoolreis
- Verkeersactiviteiten
- Sportdag (o.a. Koningsspelen)
- Sporttoernooien
- Pleinfeest
Deze activiteiten worden in samenwerking met de AC voorbereid.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€60.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- Pasen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor het jaarlijkse schoolkamp wordt een vrijwillige eigen bijdrage gevraagd. Hiervoor ontvangt u een aparte brief en/of factuur. In het schooljaar 2024-2025 zal tevens een vrijwillige ouderbijdrage van € 5,00 worden gevraagd voor de schoolreizen.

Extra informatie over ouderbijdrage

De vrijwillige ouderbijdrage wordt inzet voor: Een gedeelte van de schoolreizen, een gedeelte van het schoolkamp, het sinterklaasfeest, de kerst- en paasvieringen, de sport- en speldag, het pleinfeest en diverse traktaties en andere kleine voorkomende dingen.

Tijdens het schooljaar krijgt uw kind een briefje mee naar huis, waarop u kunt aangeven of u bereid bent en in hoeveel termijnen u de ouderbijdrage wilt betalen.

Voor de kinderen die het hele schooljaar op school zitten betaalt u het volledige jaarbedrag. Voor kinderen die na 1 januari op school komen betaalt u het halve jaarbedrag.

De bijdrage is als volgt vastgesteld:

Via automatische incasso Geen automatische incasso
€ 60,- per kind € 65,- per kind

De medezeggenschapsraad van de school moet instemmen met de hoogte van deze vrijwillige bijdrage. Op basis van deze bijdrage worden schoolactiviteiten bekostigd. Alle kinderen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit als hun ouders/verzorgers de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als uw kind wegens ziekte niet naar school kan, dient u de school hier zo snel mogelijk telefonisch van in kennis te stellen. Als een leerling niet op school aanwezig is zonder dat we daarvan op de hoogte zijn, nemen we contact op met thuis. Ongeoorloofd verzuim moet de school melden bij de gemeentelijke leerplichtambtenaar, die vervolgens een onderzoek instelt.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

In heel bijzondere omstandigheden is het mogelijk om verlof aan te vragen. In dat geval moet u een aanvraagformulier voor verlof invullen, dat u kunt vinden op onze website of verkrijgen op school. De schoolleiding zal dan beoordelen of het verlof kan worden toegewezen.

Soms zijn er omstandigheden waarvoor kinderen buitengewoon verlof krijgen. Hiervoor zijn regels opgesteld en deze gelden alleen als er sprake is van:

• Bepaalde religieuze feestdagen;
• De onmogelijkheid in schoolvakanties met vakantie te gaan;
• Andere gewichtige omstandigheden, zoals een begrafenis, huwelijk van familie, gezinsuitbreiding en verhuizing.

De school mag een kind niet zomaar vrijgeven om (buiten de schoolvakanties) op vakantie te gaan, of om bijv. een dag eerder op vakantie te gaan. Dat kan alleen in héél bijzondere omstandigheden.

De school is verplicht om ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar, die vervolgens een onderzoek instelt.

In uitzonderlijke gevallen kunnen kinderen op verzoek van de oudersvrijstelling krijgen van het volgen van lessen of activiteiten onder schooltijd. De kinderen zijn wel verplicht om op school aanwezig te zijn, tenzij het hier om bijzondere godsdienstige feesten gaat. Onder schooltijd zullen voor de kinderen die vrijstelling hebben vervangende onderwijsactiviteiten worden georganiseerd. Verzoeken om vrijstelling kunt u tevens met de schoolleiding bespreken.
Wat is het toelatingsbeleid?

Kinderen zijn vanaf 4 jaar welkom op de basisschool. Vanaf de eerste schooldag in de maand na de vijfde verjaardag zijn de kinderen leerplichtig. Vlak voordat het kind 4 jaar wordt, mag hij/zij een aantal keer meedraaien. Deze kennismakingsfase omvat maximaal drie dagen. Ouders melden hun kind (indien mogelijk) minimaal 10 weken voor het begin van het nieuwe schooljaar (of voor de datum waarop zij de inschrijving wensen) schriftelijk aan bij de school van hun keuze. Ouders kunnen een intakegesprek aanvragen en vullen vervolgens een inschrijfformulier in. Mocht het gaan om een kind dat van een andere school komt, dan wordt er contact opgenomen met de school van herkomst om een onderwijskundig rapport en een uitschrijfformulier op te vragen.

Bij aanmelding van een kind met een specifieke hulpvraag wordt er een stroommodel gevolgd om te beoordelen of de school in de hulpvraag kan voorzien. Er is binnen Fiers een “protocol instroom, doorstroom en uitstroom” dat gevolgd wordt. Hier is meer informatie te vinden over het gehele toelatingsbeleid. Op de website van de school is dit protocol te vinden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7742	129	78,7%
7741	17	10,4%
1323	<5
2807	<5
3069	<5
7751	<5
7756	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

CBS Dr. Picardt biedt leerlingen, ouders en personeel een plek waar ze zich veilig kunnen voelen en veilig zijn. We proberen incidenten zoveel mogelijk te voorkomen en veiligheidsrisico’s te minimaliseren. Op school maken we gebruik van een pestprotocol en gecertificeerde methodes voor sociaal-emotionele ontwikkeling. Jaarlijks bespreken we ons veiligheidsbeleid in het team en met de MR. Hierbij komt aan de orde:

• omgangsafspraken, toezicht, registratie en BedrijfsHulpVerlening;

• uitvoering van aangekondigde en onaangekondigde ontruimingsoefeningen;

• gebruiksvergunningen voor een (brand)veilig gebouw;

• keuringen van speeltoestellen en gymtoestellen in het speellokaal;

• stand van zaken Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E);

• sociale veiligheid en aanpak bij agressie of geweld.

Alle leerkrachten hebben in de periode maart tot mei 2024 een scholing gevolgd over 'Hoe te handelen vanuit de Meldcode'. Hierdoor zijn zij op de hoogte van de stappen die gezet moeten worden en kunnen zij hiernaar handelen.

Veiligheidsbeleidsplan

Het doel van het veiligheidsplan is om de dreigingen te minimaliseren die de schooldoelstellingen nadelig beïnvloeden. Deze doelstelling wordt bereikt door de veiligheid van alle bij de school betrokkenen zo goed mogelijk te bevorderen en zo mogelijk alle vormen van agressie en sociale intimidatie binnen of in de directe omgeving van de school te voorkomen. Daar waar zich incidenten voordoen, worden adequate maatregelen getroffen om verdere escalatie te beperken of te voorkomen.

Op de Picardtschool werken we vanuit een christelijke levensovertuiging, waarbij we samen bouwen aan de kernbegrippen respect en vertrouwen. Het volgende citaat uit de schooldoelstelling, zoals deze is verwoord in het schoolplan, geeft aan waar we naar toe willen werken.

Wij streven ernaar dat het kind zich opgenomen voelt in een gemeenschap, waarin ouderen en jongeren elkaar steunen, stimuleren en corrigeren, om vanuit de verwachting van Gods rijk van liefde, in deze wereld te leven.

We trachten hierbij aan de kinderen over te dragen, dat je betrokkenheid toont:

door middel van samenwerking

door zelf verantwoordelijk te zijn voor je gedrag

door zelf beslissingen te nemen

door er blijk van te geven dat je zelfdiscipline hebt

door te laten zien dat je respect hebt voor andermans mening

door gedrag, dat een positieve bijdrage aan de gemeenschap levert.

Op de Picardtschool zien wij als grote taak onze opdracht de kinderen een goede basis mee te geven voor hun toekomst in onze maatschappij. Drie zaken spelen daarbij een belangrijke rol:

1. het aanleren van kennis en vaardigheden

2. een open houding ten opzichte van andere culturen en religies

3. veiligheid en sfeer

Deze doelstelling heeft gevolgen voor de hele inrichting en organisatie van het onderwijsproces en is daarmee bepalend voor de beleving van de leerling en leerkracht. Het veiligheidsgevoel stoelt immers grotendeels op de beleving van elke geleding. Het veiligheidsbeleidsplan omschrijft regels, routines en verwachtingen voor leerlingen, ouders en teamleden. Het veiligheidsbeleidsplan is te zien via onze website en er is een exemplaar ter inzage aanwezig bij de directeur van de school.

Klachtenregeling

Indien u een klacht heeft, dan bespreekt u deze eerst met de groepsleerkracht van uw kind. De groepsleerkracht meldt het resultaat van het gesprek bij de directeur. Voor dagelijkse dingen is een dergelijke handelwijze meestal voldoende. Mocht het gesprek voor uw gevoel niet naar tevredenheid zijn verlopen, dan meldt u dit bij de directeur van de school. De directeur houdt een gesprek met de ouder(s) en de groepsleerkracht. Mocht dit gesprek ook niet naar tevredenheid van u verlopen, dan kunt u met uw klacht terecht bij de schoolkring en/of het bestuur. Op deze wijze blijven betrokkenen in gesprek met elkaar.

Ook is het mogelijk om het bestuur gemotiveerd d.m.v. een schriftelijk verzoek te vragen de klacht voor te leggen bij de landelijke klachtencommissie, ingesteld door de Besturenraad PCO. Het bestuur mag zo’n verzoek niet weigeren. Ons bestuur is aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie Primair Onderwijs (LKPO)  Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs Postbus 394 3440 AJ Woerden T: 070-3861697 E: [email protected] W: www.gcbo.nl.

Adressen en telefoonnummers

School

Mevr Winter

Tel: 06-24856880

Bestuur Fiers

Dhr P. Zwartscholten

Tel: 06-23143073

E-mail: [email protected]

Externe vertrouwenspersoon

Mevr. Godelein Wegter

Tel: 06-52106612

E-mail: [email protected]

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

CBS dr. Picardt biedt leerlingen, ouders en personeel een plek waar ze zich veilig kunnen voelen en veilig zijn. We proberen incidenten zoveel mogelijk te voorkomen en veiligheidsrisico's te minimaliseren. Ons beleid hiervoor hebben we beschreven in ons schoolveiligheidsplan, dat ter inzage op school ligt. Naast het veiligheidsbeleid maken we op school ook gebruik van een pestprotocol en een gecertificeerde methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling.

Gedurende het schooljaar 2024-2025 zal de Kanjertraining worden geïmplementeerd. Tot die tijd wordt de werkwijze van PBS (Positive Behaviour Support) ingezet. Kanjertraining is een gedegen lesmethodiek voor burgerschap en het aanleren van sociale vaardigheden. Met Kanjertraining heeft u een duidelijke visie in handen voor kinderen, leerkrachten en ouders, zodat zij zich op een positieve manier weten te handhaven in sociaal stressvolle omstandigheden. Kanjertraining kenmerkt zich door een nauwe samenwerking van ouders met leerkrachten. Onder het motto: wat je meemaakt is interessant, vervelend of naar, maar hoe je ermee omgaat is belangrijker, dat vormt je. We creëren oplossingen waarmee je elkaar en de situatie recht doet. Oplossingen die in de toekomst houdbaar zijn.

Hierover leest u meer onder het kopje 'Werkwijze Sociale opbrengsten'. Jaarlijks bespreken we ons veiligheidsbeleid in het team en met de MR.

Hierbij komt aan de orde:

• Omgangsafspraken, toezicht, registratie en BedrijfsHulpVerlening;

• Uitvoering van aangekondigde en onaangekondigde ontruimingsoefeningen;

• Gebruiksvergunningen voor een (brand)veilig gebouw;

• Keuringen van speeltoestellen en gymtoestellen in het speellokaal;

• Stand van zaken Risico Inventarisatie en Evaluatie (RI&E);

• Sociale veiligheid en aanpak bij agressie of geweld.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

De leerlingen van groep 6,7 en 8 vullen elk jaar een vragenlijst in van WMK. Met de uitkomst van deze vragenlijst krijgen wij als school een duidelijk beeld van de sociale veiligheid van de leerlingen. Op basis hiervan maken wij een plan van aanpak om eventuele ontwikkelpunten op te pakken. De vragenlijst wordt in mei afgenomen en de uitkomst wordt ook gedeeld met de Inspectie van het Onderwijs.

Het IEP LVS bevat het digitale ‘self-assessment’-instrument 'Hart en Handen', waarmee de leerling inzicht krijgt in zijn eigen profiel:
• Sociaal-emotionele ontwikkeling
• Leeraanpak
• Creatief vermogen
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Janine Westerhof

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. Janine Westerhof

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag