Openbare Basisschool Frankendael (Callantsoog)

In het kort

Toelichting van de school

Basisschool Frankendael is een openbare basisschool in Callantsoog per juni 2024 101 leerlingen. Openbare basisschool Frankendael maakt deel uit van Stichting Surplus, een bestuur van 24 scholen voor openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs en samenwerkingsschool Slootdorp in de kop van Noord-Holland. Callantsoog is een dorp langs de kust van Noord-Holland. Het dorp is bekend als badplaats en valt onder de gemeente Schagen.

Op deze school willen wij het verschil maken in het leven van onze leerlingen. Ons uitgangspunt is dat iedereen talenten bezit. Elke leerling is anders en op zijn manier intelligent, uniek en getalenteerd. Zo ook onze medewerkers en ouders.

Op obs Frankendael werken wij met combinatiegroepen. Een combinatieklas is samengesteld uit leerlingen van meerdere groepen. Wij werken met 4 combinatiegroepen, de groepen 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8. Wij hebben een schoolgewicht van 29,6. De meeste scholen hebben een schoolweging rond het gemiddelde, dat iets onder 30 ligt. Dat wil dus zeggen dat wij ook rond de gemiddelde schoolweging liggen. Onze populatie kent weinig cultuurverschillen. Het is wel aanwezig maar het zijn maar 6 gezinnen van de 66. De school heeft de focus op de basisvaardigheden voor taal, rekenen en burgerschap. Er komen veel kinderen binnen met een VVE indicatie waarbij er taalachterstanden zijn. Er zijn ook veel gezinnen die van en naar Callantsoog verhuizen. De resultaten van onze leerlingen geven aan dat zij tevreden zijn over de school. Rondom de school zijn diverse winkels en restaurants waarvan de eigenaren ouders zijn van onze school. We betrekken hen bij diverse activiteiten. Ook denken zij mee met de school en willen wij de dorpsraad betrekken bij onze leerlingenraad. Wij zien dit als winst binnen ons Burgerschapsonderwijs.

Hoe werkt deze school aan de sociale ontwikkeling?

Op de Frankendael heerst een veilig klimaat en hebben wij duidelijke regels en afspraken. Veiligheid is een voorwaarde voor de ontwikkeling van kinderen.

De Frankendael staat voor erkenning en waardering voor jezelf en de ander waarbij de ontwikkelingskansen en talenten voor alle kinderen centraal staan.

Samen met het team, de kinderen en de ouders worden de resultaten besproken en worden hier acties opgezet die wij samen met de leerlingenraad oppakken.

Wij werken sinds mei 2023 met Kanjertraining. Kanjertraining staat voor vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect.Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen in groepen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat. De training wordt zowel gegeven in psychologenpraktijken als in klassen op basis- en middelbare scholen. De Kanjertraining bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen om de sfeer in de klas goed te houden (preventief) of te verbeteren (curatief). De eerste weken van het schooljaar zijn de gouden weken, waarbij de groepsdynamiek en een fijne werksfeer vorm wordt gegeven. Tevens is er extra aandacht voor groepsdynamiek en regels na een vakantieperiode.

Actief burgerschap en sociale integratie vullen wij onder andere in door de methode ‘Kanjertraining'. Uit de analyseresultaten blijkt dat 'Kanjertraining' aandacht besteedt aan de drie kernconcepten (democratie, participatie en identiteit) van actief burgerschap en sociale integratie. Het kernconcept 'democratie' krijgt echter de minste aandacht. Deze wordt onder de aandacht gebracht door het inzetten van onze vergaderkastjes in de groepen 1 tot en met 8.

De keuze van deze methode is tot stand gekomen door het team. Het ontwikkelteam Sociaal emotioneel is op onderzoek uitgegaan en hebben uit het onderzoek 3 keuzes in het team besproken. De input van de kinderen en ouders kwam voornamelijk uit het TVO en de leerlingenraad, waarbij het centraal spreken van dezelfde taal een rode draad was. Gebaseerd op deze vraag, vragen vanuit het team en onze visie hebben wij gekozen voor Kanjertraining.

Jaarlijks werkt de directeur samen met de leerlingenraad. Elk jaar wordt er een nieuwe leerlingenraad op een democratische manier gekozen. Kinderen van groep 5 tot en met 8 komen in de leerlingenraad. Ze denken mee over (nieuwe) actuele onderwerpen, focus op schooljaarplan en andere vernieuwingen in de school.

Burgerschap
Op onze school zorgen wij ervoor dat onze kinderen klaar zijn voor de toekomst. Wij vinden het belangrijk dat onze kinderen als goede en kritische burgers OBS Frankendael verlaten. Hiervoor valt kennis, vaardigheden, attitude, de mogelijkheden en de ruimte krijgen om zichzelf te ontwikkelen tot competente burgers. Wij stellen ons als doel om het actief burgerschap en de sociale integratie van leerlingen te bevorderen. Actief burgerschap verwijst naar de bereidheid en het vermogen deel uit te maken van een gemeenschap van diversiteit en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Voor ons zijn Kanjertraining, het inzetten van het vergaderkastje, 4x Wijzer methode (WO) en de leerlingenraad belangrijk om de doelen rondom burgerschap te behalen. Op de Frankendael heerst een veilig klimaat en hebben wij duidelijke regels en afspraken. Veiligheid is een voorwaarde voor de ontwikkeling van kinderen. De Frankendael staat voor erkenning en waardering voor jezelf en de ander waarbij de ontwikkelingskansen en talenten voor alle kinderen centraal staan. Samen met het team, de kinderen en de ouders worden de resultaten besproken en worden hier acties opgezet die wij samen met de leerlingenraad oppakken. Wij werken sinds mei 2023 met Kanjertraining. Kanjertraining staat voor vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect. Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen in groepen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat. Op OBS Frankendael werken wij met een relatief jong team dat elkaar helpt, samenwerkt en samen kijkt naar wat goed onderwijs is voor onze kinderen. Teamleden hebben de lead in de ontwikkelteams en zo werken wij samen cyclisch aan de schooljaarplannen vanuit een professionele cultuur. Dit valt en staat met kwaliteit van ons onderwijs. Hierbij staat pedagogisch tact en de relatie kind, ouder & school centraal.

Jaarlijks werkt de directeur samen met de leerlingenraad. Elk jaar wordt er een nieuwe leerlingenraad op een democratische manier gekozen. Kinderen van groep 5 tot en met 8 komen in de leerlingenraad. Ook werkt de directeur nauw samen met de Klankbordgroep (KB). Een groep betrokken ouders die graag met ons mee willen denken. De KB en de leerlingenraad denken mee over (nieuwe) actuele onderwerpen, focus op schooljaarplan en andere vernieuwingen in de school.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onze visie
Elke leerling is anders, heeft andere talenten en een voorkeursleerstijl: als je talent ‘taal’ is, kun je anders leren, dan wanneer je talent hebt voor bewegen. Door dat talent tot bloei te brengen, leert een leerling méér en gemakkelijker. Door via zijn voorkeursleerstijl ook zijn minder sterke kanten aan te spreken kan de ontwikkeling zich breder laten zien. In onze toekomst vanuit de 21e eeuw, kijken wij breder en zijn wij onze kinderen aan het voorbereiden op wat er gaat komen. De handvatten en vaardigheden vanuit de 21e -eeuwse vaardigheden geven wij de kinderen mee. De toekomst voor onze kinderen in deze maatschappij vraagt om verandering. Er is in deze maatschappij behoefte aan mensen die weten wat ze kunnen en willen.
Onze missie
We hebben zicht op onze verschillen. Daardoor beseffen we juist hoeveel we elkaar nodig hebben. We geven onze leerlingen een fijne leeromgeving. Een plek om samen te werken aan hun talenten, om samen te leren, samen feest te vieren en samen te spelen. Ouders, kinderen en leerkrachten werken samen. Samen gesprekken voeren en uitdagingen en afspraken aangaan. Samen zorg dragen voor elkaar! Samen zorg dragen voor de school en de ontwikkeling voor onze kinderen. Wij creëren ruimte voor onze talenten op ons leerplein, deze is gericht op de uiteenlopende talenten van leerlingen. Daarbij richten we ons niet alleen op High Tech en ICT, maar ook op creativiteit, bewegen, het theater en samenwerken. Er wordt groepsdoorbroken gewerkt op ons talentenleerplein.
Visie Jonge kind
Naast onze visie op onderwijs voor de gehele school, willen wij in dit stuk graag inzoomen op de visie op ons onderwijs aan het jonge kind. Jonge kinderen (leeftijd 4 t/m 7 jaar) ontwikkelen zich sprongsgewijs en vragen daarom om een andere aanpak van de leerkrachten. Deze visie schrijven wij vanuit de kernwaarden die we als school belangrijk vinden: veiligheid en vertrouwen, samen verbonden, vaardigheid en talentontwikkeling, waardering en erkenning, speels en plezier, ontdekken en nieuwsgierig.
Voor ieder individu zijn de drie basisbehoeften van groot belang om tot leren te kunnen komen. Zeker voor het jonge kind, omdat zij de eerste stap binnen het onderwijs maken. Welke basisbehoeften zijn dit? Relatie: ik hoor erbij. Competentie: ik kan het. Autonomie: ik kan het zelf.Wij zijn ervan overtuigd dat jonge kinderen leren wanneer zij zelf kunnen ontdekken en onderzoeken. We vinden het daarom belangrijk dat ons onderwijs spelenderwijs aangeboden wordt. Kinderen zijn van nature nieuwsgierig.Jonge kinderen ontwikkelen zich in hun eigen tempo. Dit vraagt van de leerkracht om kinderen op maat te bedienen. Met op maat bedienen bedoelen we dat we kijken naar de individuele ontwikkeling van het kind en daar zo goed mogelijk bij proberen aan te sluiten. Dit kan betekenen dat een kind extra instructie krijgt op verschillende ontwikkelingsgebieden, maar ook dat er extra uitdaging geboden wordt aan kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Wat we hierbij van groot belang vinden is de sociaal-emotionele ontwikkeling van een kind. Jonge kinderen hebben veel behoefte aan structuur door de dag heen, omdat ze het prettig vinden wanneer hun omgeving voorspelbaar is. Dit doen we bijvoorbeeld door het visueel maken van de activiteiten. Ook vinden we het belangrijk om aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen omdat we hiermee de natuurlijke nieuwsgierigheid prikkelen. Dit doen we door binnen een schooljaar te werken rondom verschillende thema’s. Jonge kinderen moeten veel bewegen. Buitenspelen is hier bij uitstek geschikt voor. Niet alleen voor de beweging, motoriek en ontspanning, maar ook omdat kinderen hier sociaal sterker door worden. Door samen buiten te spelen kunnen kinderen sociale vaardigheden oefenen. Overgang van groep 2 naar groep 3 Uit ervaring weten we dat de overgang van groep 2 naar groep 3 door sommige leerlingen als groot wordt ervaren. Daarom zijn er door het jaar heen verschillende activiteiten waarbij groep 2 al eens kennis maakt met groep 3. Ook zijn er activiteiten waarbij groep 3 nog eens terugkomt in groep 2. We werken hiermee aan een soepele overgang tussen deze twee groepen. Voorbeelden hiervan zijn: het leren schrijven van cijfers in groep 3, rekenbegrippen aanleren en samen thema's draaien. We draaien gezamenlijke projecten met de peuterspeelzaal en de kinderdagopvang. Ieder kind groeit naar zijn of haar talenten en ontwikkeling.
Visie bewegingsonderwijs
Het bewegingsonderwijs is gericht op het aanleren van een verantwoorde deelname aan de bewegingscultuur. Dit omvat verschillende sportieve activiteiten en soorten bewegingsrecreatie, maar ook de actuele bewegingswereld van kinderen waarin zij spelen op het schoolplein en in de woonomgeving. Het doel van bewegingsonderwijs is de leerlingen breed te introduceren in de bewegingscultuur: kinderen leren om zelfstandig en gezamenlijk een bewegingsactiviteit op gang te brengen en houden. Ook wordt er geleerd rekening te houden met anderen. Op OBS Frankendael bieden wij voor al onze leerlingen elke week minimaal 90 minuten bewegingsonderwijs aan, gegeven door een vakleerkracht, waarbij aandacht besteed wordt aan de ontwikkeling van de beweeg vaardigheden. Daarnaast werken we vanuit de kernwaarden van onze school; veiligheid en vertrouwen, samen verbonden, vaardigheid en talentontwikkeling, waardering en erkenning, speels en plezier, ontdekken en nieuwsgierig.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

OBS Frankendael is een toegankelijke school waarin voor verschillende levensbeschouwelijke identiteiten ruimte is. Als er vieringen of activiteiten worden georganiseerd, zijn deze voor alle leerlingen toegankelijk. We houden hierbij rekening met alle identiteiten.
Op onze school willen wij het verschil maken in het leven van onze leerlingen. Ons uitgangspunt is dat iedereen talenten bezit. Elke leerling is anders en op zijn manier intelligent, uniek en getalenteerd. Op school spreken we over verschillende talenten. Zo kun je talentvol zijn op het gebied van rekenen, bewegen, filosoferen, taal, muziek, natuur en samenwerken. Iedereen is waardevol en doet er toe!
Onze ambitie;
Onze kinderen verlaten onze school met vaardigheden en weten wat hun talenten zijn. Zij weten waar ze minder goed in zijn en kunnen daarbij hulp zoeken. Onze kinderen kunnen het verschil maken in onze maatschappij. Op onze school zorgen wij ervoor dat onze kinderen klaar zijn voor de toekomst. Zij maken een stap in deze maatschappij met volle trots, zelfverzekerdheid, zelfredzaamheid en geloven in wie zij zijn en wat ze kunnen. Wij zijn de plek waar je graag weer naar teruggaat en altijd jezelf kan zijn.

Kenmerken van de school

Waardering- Erkenning
Ontdekken- Nieuwsgierig
Vaardigheid-Talentontwikkeling
Veiligheid- Vertrouwen
Speels-Plezier-Samen verbonden

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

We werken met 4 combinatiegroepen.
1-2
3-4
5-6
7-8

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 86
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Voor vragen, advies en opmerkingen kunt u ten alle tijden even langs de directie, intern begeleider of administratie lopen. Voor specifieke vragen over uw kind, raden wij u aan om contact op te nemen met de leerkracht. Hij of zij kan op afspraak met u een gesprek aangaan.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Kappio
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Kappio
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	26-10-2024	03-11-2024
Kerstvakantie	21-12-2024	05-01-2025
Voorjaarsvakantie	15-02-2025	23-02-2025
Meivakantie	19-04-2025	05-05-2025
Hemelvaart	29-05-2025	30-05-2025
Pinkster	09-06-2025	09-06-2025
Zomervakantie	12-07-2025	24-08-2025

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Op de website van Kappio kunt u meer informatie vinden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Directie ma,di,do,vrij Inloop/ op afspraak
Intern begeleider di, woe, do Inloop/ op afspraak
Administratie Maandag Inloop/ op afspraak
Leerkracht Dagelijks Inloop/ op afspraak

Toelichting van de school

U bent altijd van harte welkom, maar een afspraak maken kan natuurlijk ook gewoon. U kunt een eventuele afspraak maken met de leerkracht tussen 14.00- 16.30 uur.

	Dagen	Tijden
Directie	ma,di,do,vrij	Inloop/ op afspraak
Intern begeleider	di, woe, do	Inloop/ op afspraak
Administratie	Maandag	Inloop/ op afspraak
Leerkracht	Dagelijks	Inloop/ op afspraak

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij kennen drie organen binnen onze school waarin wij onze samenwerking met de ouders willen afstemmen: de Medezeggenschapsraad, de Klankbordgroep en de Activiteitencommissie.
Medezeggenschapsraad (MR)
De MR heeft de bevoegdheid alle aangelegenheden die de school betreffen te bespreken en aan het schoolbestuur standpunten kenbaar te maken en voorstellen te doen. Ten aanzien van sommige schoolzaken heeft de MR adviesrecht. De MR wil graag aanspreekpunt zijn voor ouders die bepaalde problemen signaleren die te maken hebben met een groep of de gehele school. Hetzelfde geldt echter voor ideeën omtrent de school. De MR brengt de problemen of ideeën onder de aandacht van de directie.
De Klankbordgroep
Deze groep ouders willen meedenken met de school namens alle ouders. De Klankbordgroep komt 3x per jaar een half uur samen met de MR en zorgt voor 3 eigen bijeenkomsten. De Klankbordgroep zorgt ervoor dat er een terugkoppeling komt naar de directie van obs Frankendael.
De Klankbordgroep heeft niet de bevoegdheid mbt instemmingsrecht en adviesrecht zoals een MR dit wel heeft.
Activiteitencommissie (AC)
De Activiteitencommissie bestaat uit een groep ouders. Zij assisteren de school en de leerkrachten bij activiteiten zoals:
Sinterklaas, Kerst, Pasen, sportevenementen, thema' s en het versieren van de school.
Om deze activiteiten te kunnen organiseren vragen wij een vrijwillige ouderbijdrage. Deze wordt ieder jaar vastgesteld.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Mondelinge informatievoorziening

Informatieavond aan het begin van het schooljaar. In de eerste drie groepen zijn er vaak dagelijkse contacten bij het halen en brengen van de kinderen. In de andere groepen kan ook voor of na schooltijd een korte mededeling worden gedaan of een afspraak worden gemaakt voor een gesprek. Met de directie kunt u altijd een afspraak maken om bepaalde zaken of problemen van / met uw kind te bespreken. We proberen samen tot een goede oplossing te komen.

Telefonisch contact. Dit is voor en na schooltijd mogelijk.Minimaal twee keer per jaar worden de ontwikkelingen van uw kind tijdens 15-minuten gesprekken besproken.

Schriftelijke informatievoorziening

Onze website, Frankendael, en 'Social schools' gebruiken wij om u schriftelijk van informatie te voorzien. Daarnaast plaatsen we ook regelmatig een bericht op Facebook en Instagram.
Klik hier voor meer informatie rondom verwachtingen ouders/school- school/ouders.

Privacybeleid

Op onze school gaan wij zorgvuldig om met de privacy van onze leerlingen. Dit is vastgelegd in het privacybeleid van Stichting Surplus, het schoolbestuur van onze school. Het privacybeleid van Stichting Surplus is te vinden op https://stichtingsurplus.nl/ons-beleid-en-afspraken/privacy/ . Het privacybeleid is nader uitgewerkt in een privacyverklaring, die u op dezelfde pagina kunt vinden.

Persoonsgegevens

De gegevens die over leerlingen gaan, noemen we persoonsgegevens. Wij maken gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van onze leerlingen, en voor de organisatie die daarbij hoort. De meeste gegevens ontvangen wij van ouders, zoals bij inschrijving op onze school. Daarnaast registreren leraren en ondersteunend personeel van onze school gegevens over onze leerlingen, zoals cijfers en vorderingen. Soms worden er bijzondere persoonsgegevens geregistreerd als dat nodig voor de juiste begeleiding van een leerling, zoals medische gegevens (denk aan dyslexie of ADHD).

Digitaal administratiesysteem

Voor het opslaan van leerling gegevens gebruiken wij het digitaal administratiesysteem Esis. Ook de vorderingen van de leerlingen worden vastgelegd in dit systeem. Esis is beveiligd en toegang tot die gegevens is beperkt tot medewerkers van onze school. We delen (een beperkt aantal) persoonsgegevens met schoolbestuur Stichting Surplus in het kader van de gemeenschappelijke administratie.

Digitale leermiddelen

Tijdens de lessen maken wij gebruik van digitale leermiddelen. Een beperkte set met persoonsgegevens is nodig om een leerling te kunnen identificeren als deze bijvoorbeeld inlogt op digitaal lesmateriaal of een digitale toets maakt. Wij hebben met de leveranciers van onze digitale leermiddelen duidelijke afspraken gemaakt over de gegevens die ze van ons krijgen en vastgelegd in een overeenkomst. De leverancier mag de leerling gegevens alleen gebruiken als wij daar toestemming voor hebben gegeven, zodat misbruik van die informatie door de leverancier wordt voorkomen. Ook met Stichting Basispoort heeft de school een overeenkomst gesloten. Basispoort is een samenwerkingsverband tussen vier grote educatieve uitgeverijen en vier schoolleveranciers. Basispoort biedt een zogeheten Single Sign On voor de software van de aangesloten partners en is daarmee een belangrijke verwerker van persoonsgegevens. Via Basispoort worden echter geen leer- of toets resultaten opgeslagen en/of uitgewisseld.

E-mailadressen

Voor elke leerling die bij ons op school komt, wordt op basis van de voornaam en de achternaam van de leerling door school een e-mailadres aangemaakt binnen de besloten omgeving van Stichting Surplus. De grondslag hiervoor is ‘uitvoeren van een publieke taak’, te weten het geven van onderwijs. We gebruiken dit e-mailadres om school-overstijgend te werken aan projecten, in te loggen in digitale leermiddelen en om tijdens thuisonderwijs te kunnen communiceren met de leerkracht. Als de privacy van een kind extra moet worden beschermd, kan een alias worden gebruikt. Binnen Stichting Surplus is een procedure opgesteld, waarin is opgenomen op welke manier e-mailadressen voor de leerlingen worden aangemaakt en hoe ervoor wordt zorggedragen dat een e-mailadres slechts eenmalig wordt uitgegeven.

Rechten ouders en leerlingen inzake privacy

Ouders hebben het recht om de gegevens van en over hun kind(eren) in te zien. Als de gegevens niet kloppen, moet de informatie worden gecorrigeerd. Als de gegevens die zijn opgeslagen niet meer relevant zijn voor de school, mag u als ouder vragen om specifieke gegevens te verwijderen. Wilt u gegevens wijzigen of laten verwijderen of heeft u hierover een vraag, neem dan contact op met de directeur van de school van uw kind.In de privacyverklaring van Stichting Surplus op https://stichtingsurplus.nl/ons-beleid-en-afspraken/privacy/ kunt u precies lezen wat voor onze school de doelen zijn voor de registratie van persoonsgegevens en wat de rechten zijn van ouders en leerlingen.

Foto’s en video

Voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen op bijvoorbeeld de website van de school of in de nieuwsbrief, vragen wij altijd vooraf uw toestemming. Ouders mogen altijd besluiten om die toestemming niet te geven, of om een eerder gegeven toestemming in te trekken. Ook als u toestemming heeft gegeven, blijven wij zorgvuldig met beeldmateriaal van leerlingen omgaan en wegen wij per keer af of het verstandig is een foto of video te publiceren. Heeft u een vraag over het gebruik van foto’s en video, neem dan contact op met de directeur van de school van uw kind.Privacy is een belangrijk grondrecht. Je moet erop kunnen vertrouwen dat je privacy wordt gerespecteerd. We verwachten ook van de ouders die kinderen op onze school hebben en die meehelpen bij schoolactiviteiten dat ze zorgvuldig omgaan met privacygevoelige informatie. Onze leerlingen maken we bewust van het belang van gegevensbescherming en privacy en we leren ze om hiermee verstandig om te gaan.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Zie voor meer informatie:
https://www.obsfrankendael.nl/onze-school/klachtenregeling/
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
Bij welke activiteiten op uw school worden ouders ingezet?
Activiteitencommissie (AC)
De Activiteitencommissie bestaat uit een groep ouders. Zij assisteren de school en de leerkrachten bij verschillende activiteiten en vieringen zoals;
- Sinterklaas
- Kerst
- Koningsspelen
- Pasen
- Avondvierdaagse
- Musical groep 8
En andere leuke activiteiten die extra per schooljaar worden gedaan.
De Klankbordgroep (KB)
Deze groep ouders willen meedenken met de school namens alle ouders. De Klankbordgroep komt 5x per jaar een 1 uur samen met de directie van obs Frankendael. De Klankbordgroep heeft niet de bevoegdheid m.b.t. instemmingsrecht en adviesrecht zoals een MR dit wel heeft.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€45.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Afscheid groep 8
- Avondvierdaagse
- Pasen
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Schoolreisje groepen 1 t/m 6

Extra informatie over ouderbijdrage

Scholen mogen ouders een bijdrage in de kosten vragen. Voorwaarden zijn dat deze bijdrage vrijwillig is en de ouders in de Medezeggenschapsraad ermee hebben ingestemd. De bijdrage is voor activiteiten buiten de lesactiviteiten om. De vrijwillige ouderbijdrage wordt elk jaar opnieuw vastgesteld. De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. https://www.obsfrankendael.nl/ouderparticipatie/activiteiten-commissie/
Bijdrage Activiteiten Commissie 2024-2025
- Per kind € 45,00 voor een heel schooljaar.
- Per kind € 27,50 indien het na 1 januari op school komt.
- De extra aparte bijdrage voor het schoolkamp van groep 7/8 is € 90,00 per kind. Zij gaan 3 dagen op kamp.
Wij verzoeken u vriendelijk de bijdragen voor 2023-2024 per kind in augustus-september over te maken op:NL09RABO 035.74.23.844 t.n.v. Stichting Schoolrekeningen AC Frankendael. Graag o.v.v. de naam(namen) van uw kind(eren) en welke groep(en) uw kind(eren) zitten. Wilt u graag overleggen over de betalingen, dan kunt u contact opnemen met onze penningmeester I. Smakman via [email protected]. Alles is mogelijk! Waarom zo vroeg betalen? Dit i.v.m. dat de schoolreisjes/ kamp al in september beginnen voor groep 7-8.
Ouderbijdrage via Meedoen Schagen
Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet. De gemeenten Hollands Kroon en Schagen maken het via de regeling Meedoen Noordkop mogelijk voor kinderen van 4 tot 18 jaar uit gezinnen met lage inkomens om deel te nemen aan sport- culturele- en onderwijsactiviteiten. Per jaar is er € 350,- per kind beschikbaar. De ouderbijdrage en de bijdrage voor bijvoorbeeld het schoolkamp kunnen uit deze voorziening betaald worden. Voor meer informatie zie https://www.meedoenschagen.nl/ of neem contact op met de directeur van onze school.
De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Bij ons op de Frankendael geldt deze regel dus ook!
Deze informatie wordt jaarlijks aan het begin van het schooljaar toegelicht via de schoolgids en de website van de school.
Namens obs Frankendael en de Activiteiten Commissie
Renee Zwaan
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Absentiemeldingen geeft u digitaal door via Social Schools. Zo komt de melding direct bij de leerkracht van uw kind(eren) terecht.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Middels een aanvraagformulier, deze vindt u hier op onze website en/ of via ons ouderportaal, Social Schools.
Wat is het toelatingsbeleid?

Surplus heeft hart voor kinderen. Wij geven kinderen de ruimte zodat zij zich goed kunnen ontwikkelen. Elk kind is immers uniek. Wij stimuleren kinderen om de eigen talenten te ontplooien. Met respect voor elkaar. Zo leren zij om verantwoordelijkheid te nemen voor zichzelf, elkaar en voor de samenleving.
Op onze scholen ontmoeten de verschillende levensbeschouwingen elkaar op basis van gelijkwaardigheid. Wij werken vanuit onderwijsbehoeften en bieden een zo passend mogelijk onderwijsaanbod aan alle kinderen wat binnen onze grenzen liggen.
AVG- Social Schools

Toestemmings AVG geeft u als ouder via Social schools: Als uw kind(eren) zijn/is aangemeld voor onze school, dan krijgt u een inlog voor ons ouderportaal, Social Schools. Deze krijgt u via uw mail. Heeft u de mail niet gekregen, laat het dan gerust weten aan de leerkracht van uw kind of stuur een mail naar [email protected] . Social Schools is een oudercommunicatie systeem waarin u contact kunt zoeken met de teamleden, berichten vanuit school kunt lezen, verlof kunt aanvragen en AVG toestemming moet geven. Extra bijlage hoe dat werkt. Ook kunt u de app van Social Schools downloaden als uw inloggegevens bekend zijn. Indien u meerdere kinderen op de Frankendael heeft, willen we u vragen dit voor ieder kind apart in te vullen. U mag natuurlijk altijd de door u gegeven toestemming intrekken. Ook mag u op een later moment alsnog toestemming geven. Zonder toestemming zal er geen beeldmateriaal van uw zoon/dochter gebruikt en gedeeld worden. Natuurlijk kunt u voor vragen ook terecht bij de directie.
Voor meer informatie over de omgang met de privacy van u en uw kind(eren), verwijzen wij u naar onze privacyverklaring. Deze is te vinden op onze website (https://www.stichtingsurplus.nl/Organisatie/Documenten/Privacy), of op te vragen bij de administratie.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
1759	84	97,7%
1751	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Het anti pestprotocol en de meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld staan beschreven in het Sociale veiligheidsplan.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?
Kanjertraining:

Vanaf mei 2023 zijn wij gestart met de methode Kanjertrainig

Kanjertraining staat voor; voor vertrouwen, veiligheid, rust en wederzijds respect.

Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen in groepen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat. De training wordt zowel gegeven in psychologenpraktijken als in klassen op basis- en middelbare scholen. De Kanjertraining bestaat uit een serie lessen met bijbehorende oefeningen om de sfeer in de klas goed te houden (preventief) of te verbeteren (curatief).

Met de Kanjertraining leren kinderen, leerkrachten en ouders zich op een positieve manier te handhaven in sociaal stressvolle omstandigheden. Onder het motto: wat je meemaakt is interessant, vervelend of naar, maar hoe je ermee omgaat is belangrijker, dat vormt je. Reageer daarom niet met haat, wraak, gezeur, onverschilligheid of cynisme op problemen die zich voordoen in jouw leven. Doe je best er iets van te maken. Zoek oplossingen waarmee je elkaar en de situatie recht doet. Oplossingen die in de toekomst houdbaar zijn. Kernwoorden van de Kanjertraining zijn: vertrouwen, rust, wederzijds respect, sociale redzaamheid, ouderbetrokkenheid, burgerschap, gezond gedrag en duurzaamheid

Dit pestprotocol Kanjertraining is opgesteld om goed te kunnen reageren op situaties waarin een kind wordt gepest of pest. Dit protocol sluit aan bij de Kanjerboeken en de Kanjertraining. Het zijn feitelijk fatsoen afspraken. School en gezin halen voordeel uit een goede samenwerking en communicatie.

Doelen:
- Het bevorderen van vertrouwen en veiligheid in de klas.
- Het versterken van de sociale vaardigheden bij leerlingen.
- Beheersing van verschillende oplossingsstrategieën bij pesten en andere conflicten.
- Bewustwording van de eigenheid bij leerlingen.
- Leren om verantwoordelijkheid te nemen.
- Het bevorderen van actief burgerschap en sociale integratie. Het bevorderen van ouderbetrokkenheid.
https://kanjertraining.nl/uncategorised/pesten-aangepakt-met-kanjertraining-op-school/

https://kanjertraining.nl/training/anti-pestcoordinator/inhoud-anti-pestcoordinator/
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school
Frankendael vindt het belangrijk om inzicht te hebben in hoe personeelsleden, leerlingen en ouders/verzorgers de sociale veiligheid in en rondom school ervaren. In de leerling-/ ouder-/ en personeelstevredenheidsonderzoeken komen onderwerpen aan de orde die bij dit thema aansluiten. Zo wordt in deze tevredenheidsonderzoeken ingegaan op de aanpak van pestgedrag, de begeleiding van gedragsproblemen, de sfeer op school, de aandacht voor normen en waarden, de duidelijkheid van schoolregels en de rust en orde in de school.
Een steeds belangrijker wordend aspect van het onderwijs, is het begeleiden van de kinderen met betrekking tot de sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor het aanleren van en versterken van wenselijk gedrag, het leren samenwerken, het leren dragen van verantwoordelijkheid en andere aspecten van sociaal-emotionele ontwikkeling én in het kader van burgerschap gebruiken wij de basisprincipes van Positive Behavior Support en werken we met de nieuwe versie van Kanjertraining. Het team is geschoold in: “Pedagogisch Tact” ‘Het goede doen, op het juiste moment, ook in de ogen van de leerling’
Hierbij hanteren wij een helder gestructureerd en op veiligheid gericht klassenmanagement. We hebben dit als volgt geregeld;
- Door Kanjertraining werken de leerkrachten vanuit het gedachtegoed van de School en geven lessen uit deze methode.
- De leerkrachten zijn geschoold in Pedagogisch Tact.
- De leerkrachten benaderen alle leerlingen op een positieve manier
- De leerkrachten bekrachtigen goed gedrag.
- De school werkt met een gedrags- en antipestprotocol van Kanjertraining.
- De school brengt de sociale ontwikkeling in kaart met behulp van een gestandaardiseerde toets van DUO.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. P Haan

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. P Haan

Stuur een e-mail

Maandag	8.20 deur open
Dinsdag	8.20 deur open
Woensdag	8.20 deur open
Donderdag	8.20 deur open
Vrijdag	8.20 deur open