Basisschool Franciscus (Bunde) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Welkom bij de schoolgegevens van bs Franciscus Bunde.
Aanvullende informatie vindt u op onze website: www.bsfranciscusbunde.nl
In aanvulling op de schoolgids 2022-2023 van iedere INNOVO-school, treft u hier informatie aan m.b.t. tot onderstaande onderwerpen:
Schoolinformatie (INNOVO - Aanvulling schoolgids)
Sociale veiligheid op school
Actief burgerschap en sociale integratie
Schoolverzekering
Informatievoorziening gescheiden ouders
Verantwoording verplichte onderwijstijd
Gronden voor vrijstelling van onderwijsactiviteiten
Regelgeving
Klachten en klachtenprocedure
Schorsing en verwijdering
Regels voor aanmelding en toelating
Privacywetgeving
Leerlingenzorg en Passend Onderwijs
Informatie Samenwerkingsverbanden
Vakanties en verlof
Overzicht vakanties en vrije dagen
Bestrijden verzuim en vroegtijdig schoolverlaten; buitengewoon schoolverlof
MR/GMR
Medezeggenschap
Natuurlijk kunt u, alle in de schoolgids, benoemde onderwerpen rechtstreeks met de school bespreken.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
'Samen bouwen aan de basis, gericht op de toekomst'
De visie is voor ons team het doel en richtpunt voor ons onderwijs in de komende jaren. Kindgerichter Onderwijs (voorheen Onderwijs Anders Organiseren) met het doel goed onderwijs te verzorgen zal centraal staan.
In acht jaar tijd bouwen we samen aan de basis, zodat een kind zich kan ontwikkelen tot een autonoom, betrokken, ondernemend en nieuwsgierig individu. Om zich te kunnen handhaven in een wereld die zich voortdurend ontwikkelt, is een gevoel van veiligheid om te mogen zijn wie je bent essentieel. Zo kunnen kennis, inzicht, begrip en vaardigheden worden verworven waardoor talent en zelfvertrouwen zich optimaal ontwikkelen.
Ons pedagogisch en didactisch concept
Op basisschool Franciscus werken we vanuit de slogan; 'samen bouwen aan de basis, gericht op de toekomst’ hierbij uitgaande van ‘eerst het kind, dan de leerling’. De kernwaarden die we hanteren zijn: 'respect, eigenaarschap, balans, toekomstgericht, verbinding'. Deze kernwaarden hebben een directe relatie met het onderwijskundig profiel van onze school, waarbij een veilig schoolklimaat, de basisvaardigheden op maat, oriëntatie op jezelf en de wereld en zelfverantwoordelijkheid de pijlers betreffen waarop ons onderwijs gestoeld is. Wij zijn van mening dat gedegen onderwijs alleen plaats kan vinden binnen een goede sfeer. Leerlingen ontplooien zich optimaal in een omgeving waarin veiligheid, vertrouwen, openheid, saamhorigheid, duidelijkheid en betrokkenheid gewaarborgd is. Van belang is dat zowel team als leerlingen en ouders deze omgeving ondersteunen. We formuleren de missie in algemene doelstellingen. Deze zijn op te vatten als richtinggevende uitspraken die in het schoolplan nader worden uitgewerkt.
De school heeft samen met de ouders een opvoedende taak, die gericht is op de persoonlijkheidsvorming van het individuele kind en op de omgang met anderen.
We besteden bewust aandacht aan een respectvolle relatie met elkaar. De relatie tussen leerling, leerkracht en ouders is een belangrijk fundament voor het creëren van een optimale en veilige leeromgeving. De school draagt zorg voor een leer-en werkomgeving waarin leerlingen, leerkrachten en educatieve partners zich veilig en prettig voelen.
- De leerstof, vaardigheden en houdingen die op onze school worden overgedragen, staan ten dienste van deze persoonlijkheidsvorming.
- De school stelt het kind in de gelegenheid om zich naar eigen aard en aanleg zo volledig mogelijk te ontwikkelen op het sociaal-emotionele, cognitieve, creatieve, motorische en zintuiglijke vlak.
- De school werkt effectief en opbrengstgericht.
- Wij gaan uit van verschillen tussen kinderen en komen maximaal (binnen onze mogelijkheden) tegemoet aan de drie basisbehoeften van kinderen: geloof in eigen kunnen (competentie), de wil zelfstandig te mogen handelen ( autonomie) en de behoefte aan waardering van anderen (relatie).
- Tevens leren wij de kinderen bewust te worden van zichzelf, opdat zij beseffen dat zij zelf keuzes kunnen en moeten maken en invloed kunnen uitoefenen op het verloop van hun leven.
Om dat waar te kunnen maken, streven wij naar een krachtige leeromgeving, waarin kinderen uitgedaagd worden, leren van en met elkaar en leren in een passende zelfstandigheid te werken.
Onze schoolpopulatie bestaat uit ongeveer 350 leerlingen, afkomstig uit Bunde zelf (+/- 75%) en omliggende dorpen/kernen (+/- 23% ), een klein deel (2%) komt buiten de gemeente Meerssen. Nagenoeg alle ouders hebben een opleidingsniveau hoger dan 2e klas voortgezet onderwijs. De meeste ouders van onze leerlingen hebben hun onderwijsloopbaan afgerond met een diploma op een hoger niveau (MBO-HBO-Universitair).
Wij groeperen onze leerlingen in gemengde basisgroepen. Dit zijn groepen waarbij leerlingen van twee opeenvolgende leerjaren bij elkaar zitten. Drie of vier van deze groepen vormen samen een unit van ongeveer 80-90 leerlingen. Organisatorisch heeft er in de afgelopen twee schooljaren een verschuiving plaatsgevonden van het leerstof aanbieden binnen één groep op drie niveaus naar meer groepsdoorbrekend werken op zowel leerjaar- als unitniveau. Op deze manier kunnen we nog beter tegemoet komen aan de onderwijs- en ondersteuningsbehoeften van onze leerlingen. De leerkrachten hebben een gedeelde verantwoordelijkheid voor een grotere groep leerlingen. Daarnaast kunnen we, door het anders organiseren van ons onderwijs, de specifieke deskundigheid in kennis en vaardigheden van leerkrachten breder inzetten.
'Leren spelen, spelend leren' ( spel als doel en spel als middel) is ons uitgangspunt bij het aanbod op alle ontwikkelingsgebieden aan de kleuters, waarbij zowel aansluitend- als lijnenonderwijs (werken met gerichte doelen afgestemd op het kind) gegeven worden. De rol van de leerkracht verandert meer en meer in het begeleiden van leerlingen bij het maken van keuzes en stellen van doelen, het verwerken van leerstof en in de samenwerking ( ‘de leerkracht als coach’).
Het eigenaarschap in het eigen leerproces wordt steeds meer in samenspraak tussen leerkracht en leerling vormgegeven. Alle leerlingen hebben een eigen portfolio waarin zij hun ontwikkeling steeds meer zichtbaar maken. Hierdoor krijgen ook ouders meer zicht op het onderwijs van deze tijd. De vormgeving van het portfolio is een groeiproces en nog volop in ontwikkeling.
Ieder kind heeft recht op eigentijds, uitdagend onderwijs. Onderwijs dat aansluit bij de eigen talenten en dat een goede voorbereiding is op leven en werken in de 21e eeuw. Dergelijk onderwijs vraagt om les op maat en de juiste ICT-toepassingen en digitale vaardigheden kunnen daarbij helpen. Zo maken leerlingen steeds meer gebruik van digitale leermethoden en van software die zich aanpast op het niveau van de leerling. Kinderen leren hierdoor op hun eigen niveau en op maat, zodat ze hun talenten kunnen ontplooien. Dit vraagt van leraren dat ze blijven werken aan hun eigen digitale geletterdheid en digitale vaardigheden en aan die van hun leerlingen.
We vinden de relatie tussen leerling - leerkracht - ouders heel belangrijk. Daarbij willen wij dat kinderen zich op hun gemak voelen. Een kind moet op school weten waar het aan toe is. Hoe werkt alles, welke afspraken zijn er, wat wordt er van me verwacht? We streven ernaar hierin duidelijk te zijn. Daarnaast willen we een sfeer creëren waarin kinderen zich durven te uiten en ze steeds met hun vragen en opmerkingen bij iedereen terecht kunnen. Daarom geven we het praten over gevoelens een duidelijke plaats binnen ons onderwijs. In unit 2 (leerjaar 3&4) en in unit 3 (leerjaar 5&6) is in ieder lokaal een emotiemeter waar kinderen door middel van hun persoonlijke aanwijzer aangeven hoe zij zich voelen. Deze groeimeter groeit qua items ook mee met de leerling. In unit 4 (leerjaar 7&8) wijzigt deze emotiemeter weer zodat ook deze leerlingen op een bij de leeftijd passende wijze kunnen aangeven 'hoe de vlag erbij hangt' die dag.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

We willen het goede van het verleden verbinden met de kansen en mogelijkheden van het heden. Dit betekent dat we nog veel waarde hechten aan rust en structuur, waarden en normen en respect voor elkaar. Dit is zichtbaar en voelbaar in onze school.
Vanuit het verleden is de school van Rooms-Katholieke grondslag. Er is echter sprake van een terugtrekkende beweging als het gaat om de verbinding met het instituut kerk. Minder dan 25% van de leerlingen in leerjaar 4 doet de Eerste Heilige Communie en dit cijfer daalt verder naar 20% bij het Vormsel in groep 8. De ouders en de parochie hebben de regie gekregen bij deze twee Heilige Sacramenten. De school is hier niet meer bij betrokken.
Kerstmis en Pasen zijn feestdagen die gevierd worden op school en de nodige aandacht krijgen, zowel op schoolniveau als op groepsniveau. Bij beide feesten vindt een viering plaats op school.
De omgang met elkaar is gebaseerd op de christelijke waarden. Respect voor en rekening houden met elkaar vormen de basis van hoe wij met elkaar omgaan.
Vanuit vertrouwen en relatie met elkaar bouwen we aan de ontwikkeling van kennis en vaardigheden.

Kenmerken van de school

Respect
Eigenaarschap
Toekomstgericht
Verbinding
Balans

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Schorsing en verwijdering van leerlingen
Via onderstaande link komt u bij de afspraken die gelden bij schorsing en verwijdering van leerlingen op onze school
https://www.innovo.nl/schorsing-en-verwijdering.html

Weergave aantal leerlingen

2022-2023 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 316
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Basisschool Franciscus werkt samen met MIK, een stichting die de voor- en naschoolse opvang voor onze leerlingen verzorgt.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Stichting MIK
Tussenschoolse opvang
- In samenwerking met St. Overblijven Franciscus
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Stichting MIK
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

In en buiten het schoolgebouw

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Ja

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Studiedag 1	19-10-2022	19-10-2022
Herfstvakantie	24-10-2022	28-10-2022
Kerstvakantie	26-12-2022	06-01-2023
Studiedag 2	16-01-2023	16-01-2023
Voorjaarsvakantie	20-02-2023	24-02-2023
Studiedag 3	28-03-2023	28-03-2023
Paasmaandag	10-04-2023	10-04-2023
Meivakantie	24-04-2023	05-05-2023
Hemelvaart	18-05-2023	19-05-2023
Pinkstermaandag	29-05-2023	29-05-2023
Studiedag 4	15-06-2023	15-06-2023
Studiedag 5	14-07-2023	14-07-2023
Zomervakantie	17-07-2023	25-08-2023

Toelichting van de school

Naast de vrije dagen zijn er gedurende het schooljaar ook een aantal vrij middagen voor de leerlingen:
* Studiemiddag 1: 20-09-2022
* Studiemiddag 2: 25-11-2022
* Studiemiddag 3: 06-02-2023
* Studiemiddag 4: 20-04-2023
* Studiemiddag 5: 26-05-2023
De bijzondere evenementen die gedurende het schooljaar plaatsvinden worden gecommuniceerd via ons ouderportaal op ISY.

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting
De voorschoolse en naschoolse opvang wordt verzorgd door Stichting MIK. De tussenschoolse opvang wordt samen met het team georganiseerd door de Stichting Overblijven Franciscus Bunde.
Aanvullende informatie m.b.t. de opvang:
- Voor de start van de school is er de inlooptijd tussen 08.20-08.30 u.
- Tussenschoolse opvang: contactpersoon is de coördinator dhr. J. Henssen. Kosten per overblijfbeurt = € 1,00
- Planning overblijven geschiedt via het ISY-ouder portaal.
- Naschoolse opvang: op maandag, dinsdag en donderdag wordt de opvang voor de oudere kinderen bij ons in het gebouw verzorgd door MIK.

Wie is op welke momenten bereikbaar?

	Dagen	Tijden
Directie	maandag t/m donderdag	08.30 - 16.30 uur
Interne Begeleider Onderbouw	maandag t/m woensdag + vrijdag	08.30 - 16.30 uur
Interne Begeleider Bovenbouw	maandag t/m woensdag	08.30 - 16.30 uur
Administratie	dinsdag - woensdag - vrijdag	08.00 - 16.30 uur (wo 12.30 u)

Toelichting van de school

Uiteraard moet u eerst met de betreffende personen een afspraak maken. Dit geldt in mindere mate voor de administratie.
Indien u een leerkracht wilt spreken, kunt u op maandag en vrijdag vanaf 15.10 uur terecht. Op dinsdag en donderdag is dit 15.30 u in verband met een kort unit-overleg (scrummoment). Op woensdag is dit 12.40 u. Ook hier geldt weer dat het verstandig is om eerst een afspraak te maken.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Goede contacten met ouders vinden wij van groot belang omdat school en ouders dezelfde doelen nastreven: de sociaal emotionele én de cognitieve ontwikkeling van (hun) kinderen. Ouders zien we daarom als gelijkwaardige gesprekspartners. Voor de leraren zijn de bevindingen van de ouders essentieel om het kind goed te kunnen begeleiden. Voor de ouders is het van belang dat zij goed geïnformeerd worden over de ontwikkeling van hun kind. Hiervoor gebruiken wij naast de mondelinge informatie tijdens contactmomenten ook het leerlingportfolio.
Onze uitgangspunten zijn:
1. Ouders betrekken bij schoolactiviteiten
2. Leraren zijn op de hoogte van de opvattingen en verwachtingen van de ouders
3. Ouders ontvangen informatie over de actuele gang van zaken
4. Ouders betrekken bij (extra) zorg
5. Ouders (en hun kinderen) adequaat voorbereiden op het vervolgonderwijs
6. Ouders adequaat op de hoogte stellen over de ontwikkeling van hun kind
7. Leraren stimuleren ouders tot onderwijsondersteunend gedrag in de thuissituatie
Informatie m.b.t. huiswerk
Eerst het kind, dan de leerling! Vanuit deze visie geven wij op BS Franciscus geen structureel huiswerk mee in de leerjaren 1 t/m 6. In deze leerjaren krijgt u van ons regelmatig via ISY suggesties ter ondersteuning voor de ontwikkeling van uw kind om samen te doen. Bijvoorbeeld tips om het leesplezier te bevorderen, gezelschapsspelletjes, educatieve spellen-apps, educatieve tv-programma’s, enz. Leerlingen van leerjaar 7 krijgen 2 á 3 keer per week huiswerk en in leerjaar 8 krijgen de leerlingen iedere dag huiswerk. Het huiswerk wordt zoveel mogelijk afgestemd op het niveau van de leerlingen. In de laatste twee leerjaren leren ze plannen d.m.v. agendagebruik en leren ze hoe ze moeten leren. Dit met het oog op de overstap naar het Voortgezet Onderwijs. Op onze website kunt u meer hierover lezen.

Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- informatieavonden op groeps- of op schoolniveau
- 'face-to-face' (gesprekken op locatie) en/of digitale gesprekken met leerkrachten
- nieuwsbrieven via het ouderinformatiesysteem ISY
- website waarop schoolplan, schooljaarplan, schoolondersteuningsprofiel, schoolgids en protocollen te downloaden zijn.
- oudervertelgesprek (ouder-kind-gesprekken)
- portfolio
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Praatcafé (2x per jaar)
- Stichting Oudercomité
- Tevredenheidsonderzoeken (1x per 2 jaar)
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Zie website INNOVO: https://www.INNOVO.nl/Aanvulling- schoolgids.html
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?
En daarnaast:
- Ondersteuning bij groepsactiviteiten,
- Ondersteuning bij de schoolbibliotheek,
- Ondersteuning bij leesactiviteiten,
- Ondersteuning bij educatieve excursies,
- Ondersteuning bij schoolactiviteiten.
Uitgebreide informatie vindt u op de website van INNOVO: https://www.INNOVO.nl/Aanvulling- schoolgids.html
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?

Deze school heeft geen vrijwillige bijdrage

Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Beleid inzake de ouderbijdrage INNOVO (bestuur) vanaf 1 augustus 2020
In Nederland ontvangen scholen rijksbekostiging om onderwijs te verzorgen en met die middelen moeten scholen het in beginsel doen. Natuurlijk biedt meer budget meer mogelijkheden, maar die keuze maakt INNOVO niet als het gaat om ouderbijdragen. Met ingang van 1 augustus 2020 zijn alle vrijwillige ouderbijdragen afgeschaft op alle scholen. Voor specifieke activiteiten als een schoolkamp of een schoolreis kan wel een eigen bijdrage in de kosten van deelname worden gevraagd.
Op bs Franciscus is er sprake van een formeel Oudercomité (een stichting met een eigen bestuur). Ouders kunnen zich aanmelden bij het Oudercomité en hebben als lid invloed op de gang van zaken in de Stichting. INNOVO maakt de keuze om school en oudervereniging volstrekt los van elkaar te zien. INNOVO wenst geen deelname van medewerkers aan bestuurlijke taken in de vereniging en evenmin wenst INNOVO een rol van de school in de inning van bv. contributie. School is wel leidend in de ondersteuning en bijdragen vanuit het Oudercomité. Bestuur van de stichting en de school in de persoon van de directeur treden in overleg over de bijdragen vanuit het Oudercomité aan de school. Ook hier geldt, dat de school steeds leidend is in de keuze van de activiteiten en de bijdrage, die het Oudercomité daarin kan leveren. In geen geval is een eigen aanbod – ook traktaties! - vanuit het Oudercomité aan de school mogelijk zonder voorafgaande afstemming met de school en het akkoord van de directeur.
Op onze school is er ook in het verleden geen sprake geweest van een vrijwillige ouderbijdrage aan de school maar van een vrijwillige bijdrage als lid van het Oudercomité. Wij kunnen ons voorstellen dat de terminologie voor enige verwarring zorgt. Het verschil zit in wie het beheer heeft over de gelden. In ons geval staat het financieel beheer los van de school. Het Oudercomité heeft een eigen penningmeester die de financiën beheert en rekenschap aflegt aan een kascontrolecommissie.
Bijdrage aan schoolreisje, schoolkamp, e.d. mag wel. Voor activiteiten als schoolreisjes, schoolkamp, e.d. die als extra schoolactiviteiten gelden en waarvoor de school niet zelf bekostiging ontvangt, kan van de ouders een bijdrage in de kosten worden gevraagd. Het zijn dan rechtstreeks aan de deelname van het kind toe te rekenen kosten, waarvoor evenmin bekostiging door het Rijk wordt ontvangen. Ook dan verwacht het bestuur INNOVO van de school, dat alle kinderen kunnen deelnemen al dan niet (deels) met ondersteuning vanuit de school zelf of via Stichting Leergeld of een ander fonds.
Op onze school is een zeer actief Oudercomité.
Wij hechten zeer aan de goede samenwerking van school en ouders in het belang van elk kind. Inbreng en betrokkenheid van ouders staat altijd in het teken van bijdragen aan goed onderwijs en daarmee ook aan samen kleur geven aan de school. De school als uitvoerder van de publieke opdracht: onderwijsverzorging is leidend in die samenwerking en heeft tegelijk oog voor de belangen en de wensen van ouder en kind.
Met betrekking tot het aspect 'sponsoring' verwijzen wij u graag via onderstaande link naar de website van INNOVO. Hier kunt u lezen hoe wij omgaan met sponsoring.
https://www.innovo.nl/sponsoring.html
Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

1. Op de website via een speciaal ontworpen applicatie. Deze optie heeft de voorkeur omdat de melding ook rechtstreeks bij de leerkracht terechtkomt. De administratie is niet fulltime bezet. De applicatie werkt ook op een smartphone.
2. Telefonisch (043-3641508) tussen 08.00-08.25 u.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen verlof aanvragen via aanvraagformulier verlof. Dit kan alleen via de directie. Het formulier is verkrijgbaar op de administratie of te downloaden via de website van de school. Op de achterzijde van het formulier is een beknopte uitwerking van de regeling geplaatst. Hierdoor kunnen de de ouders zelf al een goede inschatting maken of zij recht hebben op het verlof.
Luxeverzuim; Met name de aanvragen vakantieverlof met als onderliggende reden 'zelfstandig ondernemer' worden zeer kritisch getoetst. Alleen bij zeer zwaarwegende financiële consequenties voor het bedrijf zal het verlof de goedkeuring van de directie krijgen. Eenduidigheid en rechtvaardigheid zijn hierbij het devies van de directie.
Indien de aanvrager het niet eens is met het besluit van de directie kan de verlofaanvraag worden voorgelegd aan de leerplichtambtenaar van de gemeente.
Uitgebreide informatie vindt u op de websites: https://www.bsfranciscusbunde.nl en https://www.INNOVO.nl/Aanvulling- schoolgids.html
Wat is het toelatingsbeleid?

Via onderstaande link komt u bij de afspraken die gelden bij aanmelding en toelating op onze school (binnen ons bestuur INNOVO).
https://www.INNOVO.nl/Aanvulling- schoolgids.html
Op onze website www.bsfranciscusbunde.nl vindt u de aanmeldingsformulieren.
Schoolverzekeringen
Door het schoolbestuur INNOVO | Onderwijs Op Maat zijn de volgende collectieve verzekeringen afgesloten:
- Bedrijfsaansprakelijkheidsverzekering. Deze verzekering heeft tot doel toegebrachte schade te vergoeden, voor zover die het gevolg is van handelen of nalatigheid van verzekerden, die daarvoor aangesproken dienen te worden.
- Ongevallenverzekering. Deze verzekering heeft tot doel een uitkering te verstrekken in geval van overlijden of blijvend invaliditeit van personen die deelnemen aan- of betrokken zijn bij het onderwijs of daarmee samenhangende activiteiten.
- Reisverzekering. Deze verzekering is van kracht tijdens reizen, verblijven, kamperen en excursies welke door of onder toezicht van Innovo plaatsvinden.
- Werkgeversaansprakelijkheid motorvoertuigen (WEGAS XL). Deze verzekering dekt de schadevergoedingsverplichting van Innovo voor niet elders verzekerdeschade als gevolg van een ongeval die de verzekerden kunnen lijden tijdens verkeersdeelname, doordat zij in het kader van hun werkzaamheden bij een ongeval betrokken raken.
Uitgebreide informatie vindt u op de website van Innovo: https://www.INNOVO.nl/Aanvulling- schoolgids.html
Wij adviseren u een persoonlijke aansprakelijkheidsverzekering af te sluiten voor incidenten die niet onder bovenstaande verzekeringen vallen.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6241	257	81,3%
6243	20	6,3%
6231	16	5,1%
6223	15	4,7%
6191	<5
6226	<5
6227	<5
6235	<5
6411	<5
6433	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Beleid Sponsoring
Vijftien organisaties, waarin de besturenorganisaties en VNG zijn vertegenwoordigd, hebben een convenant ondertekend dat handelt over sponsoring in het primair en voortgezet onderwijs. Ons bestuur onderschrijft dit convenant.De drie belangrijkste uitgangspunten van het convenant zijn:
Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige doelstellingen van de school. Er mag geen schade worden berokkend aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en fatsoen.
Sponsoring mag niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de daarbij betrokkenen in gevaar brengen.
Sponsoring mag niet de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs beïnvloeden, dan wel in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwaliteitseisen die de school aan het onderwijs stelt. Het primair onderwijsproces mag niet afhankelijk zijn van sponsormiddelen.
De medezeggenschapsraad heeft instemmingsrecht op beslissingen van het bevoegd gezag over sponsoring. Wij houden ons aan het opgestelde convenant. Op onze school is sprake van (zeer) beperkte sponsoring en voor zover dit aan de orde is, gebeurt dit binnen de van toepassing zijnde kaders.
Schorsing en verwijdering
Via onderstaande link komt u bij de afspraken die gelden bij schorsing en verwijdering van leerlingen op onze school. https://www.INNOVO.nl/aanvulling- schoolgids.html
Daarnaast vindt u hier ook informatie over:
Sociale veiligheid op school: https://www.INNOVO.nl/aanvulling- schoolgids.html
Klachten en klachtenprocedure, klachtenregeling: https://www.INNOVO.nl/aanvulling- schoolgids.html
Privacywetgeving: https://www.INNOVO.nl/aanvulling- schoolgids.html

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Veiligheid neemt een belangrijke plek in bij ons op school.
Naast sociale veiligheid hebben we ook aandacht voor de fysieke veiligheid.
Op de website van school vindt u ook ons pestprotocol.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school

Via deze enquêtetool hebben we zicht op de sociale veiligheidsbeleving van onze leerlingen. We maken ook gebruik van de gegevens van het tevredenheidsonderzoek via Beekveld en Terpstra dat INNOVO-breed elke twee jaar wordt uitgevoerd.
Voor dit schooljaar gebruiken we de gegevens vanuit de enquêtetool van Vensters (Leerlingtevredenheid en Veiligheid 2021-2022)
95% van de leerlingen van unit 7-8 (86 leerlingen) heeft de enquêtetool ingevuld. Dit is ver boven het aantal dat nodig is om een vereiste betrouwbaarheid te hebben. Ook de leerlingen van leerjaar 6 (40 leerlingen) hebben de enquête ingevuld zodat we een beter beeld krijgen van de beleving van een grotere groep leerlingen.
Er worden vier hoofdthema's onderscheiden in de rapportage: algemene tevredenheid (8,3), welbevinden (7,7), ervaren veiligheid (8,5) en aantasting veiligheid (9,1). Het cijfer tussen haakjes is het gemiddelde van de drie leerjaren.
De rapportcijfers voor leerjaar 6 zijn voor bovenstaande hoofdthema's achtereenvolgens een 8,6 - 7,6 - 8,3 - 8,8.
De rapportcijfers voor leerjaar 7 zijn voor bovenstaande hoofdthema's achtereenvolgens een 8,4 - 7,6 - 8,4 - 9,4.
De rapportcijfers voor leerjaar 8 zijn voor bovenstaande hoofdthema's achtereenvolgens een 7,9 - 7,8 - 8,8 - 9,1.
Uit de rapportage halen we de aandachtspunten om verder tijdens de SEO-lessen te bespreken met de leerlingen. Een van de aandachtspunten is het welbevinden van de leerlingen in leerjaar 8. Hierover gaan wij met de leerlingen in gesprek.
Daarnaast gebruiken we ook het programma SCOL (Sociale Competentie Observatie Lijst) om het sociaal-emotionele welbevinden van onze leerlingen te monitoren.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. N. Knapen

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersonen

Mevr. E. Jetten

Stuur een e-mail

Mevr. D. Vlaspoel

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag	Leerjaar 1 & 2 zijn vrij op woensdag
Donderdag
Vrijdag