Het onderwijs - De Schakel (Broekhuizenvorst)

Het team

Toelichting van de school

Op de Schakel werken we met een mix van ervaren en jonge leerkrachten, ondersteuners.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Dit wordt geregeld via Clooser. Dynamiek heeft haar vervangerspool hier ondergebracht.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Wij werken met 2 units. Unit 1-2-3 en Unit 4-8. In unit 1-2-3 werken we met een basisgroep 1-2A en een basisgroep 2B-3 tot de kerstvakantie. Na de kerstvakantie wordt basisgroep 1 zo groot dat we dan overschakelen naar alleen basisgroep 1. De leerlingen van groep 2A schuiven dan door naar basisgroep 2-3. In unit 4-8 werken we met 3 basisgroepen: basisgroep 4-5-, basisgroep 6-7 en basisgroep 7-8. De kinderen werken zoveel mogelijk op hun eigen niveau met taal, rekenen, spelling en begrijpend lezen in de ochtenden binnen hun eigen basisgroep. In de middagen werken we groepoverstijgend binnen de units met wereldverkenning. We werken dan thematisch.

Klasindeling

Combinatiegroepen
Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

We werken thematisch bij wereldoriëntatie.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Speellokaal
Gymlokaal

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Ieder kind is anders, ieder kind heeft zijn eigen talenten. We denken daarom graag in kansen en streven naar passend onderwijs voor ieder kind. Ieder kind ontwikkelt zich op zijn eigen manier en in zijn eigen tempo. Sommige kinderen gaan wat langzamer door de leerstof en anderen hebben meer uitdaging nodig. Op onze school sluiten we daar zo goed als mogelijk op aan. Wij streven naar een goede balans in expertise tussen onderwijs en zorg. We vinden het belangrijk dat er gesprekken plaatsvinden om de verwachtingen van ouders en school op elkaar af te stemmen. Wie kan wat betekenen voor het kind. Het belang van het kind staat centraal en daarnaast wegen het belang van de groep en leerkracht voor de school natuurlijk ook mee. Onze leerkrachten gaan hier professioneel mee om en werken daarom op drie niveaus in hun groep bij taal, rekenen en lezen. We werken samen binnen ons cluster met verschillende andere basisscholen van onze stichting en hebben samen een ondersteuningsteam ingericht waarin verschillende specialismen zijn ondergebracht. Mocht het nodig zijn, roepen we extra hulp in. Het is mogelijk om met extra ondersteuning kinderen te begeleiden op verschillende gebieden binnen (of gedeeltelijk buiten) de groep.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Wij hebben op dit moment geen extra ambities op dit gebied.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 3
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Specialist meer- en hoogbegaafdheid
- Logopedist
Toelichting van de school

We hebben een KT-lid ondersteuning. (intern begeleider)
We hebben een logopedist in ons schoolgebouw waar we nauw mee samenwerken.
We hebben een MHB-specialist. (meer en hoog begaafdheid)
Sociaal-emotioneel Specialisten: 1
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
Toelichting van de school

Wij hebben een gediplomeerde gedragsspecialist. Wij gebruiken de Vreedzame School als methodiek om preventief te werken aan een veilig en sociaal klimaat op onze school. We hebben ook een gediplomeerd coördinator Sociale Veiligheid.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 1
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
Toelichting van de school

Wij hebben een gediplomeerde gedragsspecialist. Wij gebruiken de Vreedzame School als methodiek om preventief te werken aan een veilig en sociaal klimaat op onze school. We hebben ook een gediplomeerd coördinator Sociale Veiligheid.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Zie extra toelichting.
Toelichting van de school

Bijna al onze leerkrachten zijn bevoegd tot het geven van lessen Lichamelijke Opvoeding. We maken gebruik van het aanbod van Negen waarbij regelmatig extra lessen door specialisten op dit gebied plaatsvinden. Daarnaast screenen zij alle kinderen op motorische en lichamelijke ontwikkeling. Indien nodig verwijzen we ouders naar specialisten op dit gebied.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten

Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?

Er zijn op deze school geen specialisten werkzaam binnen dit aandachtsgebied.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?

Belofte 1.? We geloven in je??. Dit doen we door ?hoge verwachtingen van je te hebben?, je te leren hoge doelen te stellen?, uit te gaan van je talent en? je uit te dagen en richting en zelfvertrouwen te geven?.
Belofte 2.? We zien wie je bent ?en bieden wat je nodig ?hebt?. Dit doen we door ?naar je te luisteren en met je in gesprek te blijven, goed samen te werken met je ouders, ?je ontwikkeling goed te volgen? en je heel goed en boeiend onderwijs te bieden.
Belofte 3. ?We bieden je een ?boeiende en inspirerende ?leeromgeving. ??Dit doen we door ?te werken aan kennis en kunde, ?samen te ontdekken, onderzoeken en ontwerpen samen een boeiend leerlandschap te maken.
Belofte 4.? We laten je zien dat? de wereld groter is ?dan je school??. Dit doen we door ons samen te blijven verwonderen?, samen te werken met andere partijen?, de buitenwereld naar binnen te halen, ?actief naar buiten te gaan, ?in doorgaande ontwikkeling te denken en organiseren over de grenzen van de eigen organisatie heen?.
Hoe bereikt de school de doelen?

Ieder jaar vindt verantwoording plaats aan CVB en MR van de school middels het jaarplan.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Wij werken nauw samen met een peuterspeelzaal en dagopvang van 't Nest (kinderopvangorganisatie) in hetzelfde gebouw.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Kinderopvang
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- 't Nest