Kbs De Driezwing

Oeverzegge 1 4823 MS Breda

  • Tijdens feestweek Kbs De Driezwing
  • De leerlingenraad heeft een nieuw speelobject uitgezocht om het speelplein leuker te maken.

Het team

Toelichting van de school

Op onze school werken tien groepsleerkrachten. Zij verzorgen het onderwijs aan onze leerlingen in de zeven groepen die onze school telt.

We hebben één leerkracht met de taak van Intern Begeleider en een aantal leerkrachten die zorgen voor extra ondersteuning en Remedial Teaching (RT).  Eén onderwijsassistent ondersteunt de werkzaamheden in verschillende groepen. Daarnaast zijn er twee teamleden die als onderwijsondersteunend personeel zorgen voor de ondersteuning van het beheer en de administratie van de school. De school wordt aangestuurd door de locatie directeur.

Vakleerkrachten op deze school

Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

INOS vindt het belangrijk dat bij afwezigheid van een leerkracht er een vakbekwame en gediplomeerde vervanger beschikbaar is. Daartoe is Phoenix opgericht als 29e school van INOS.

Phoenix heeft geen leerlingen of gebouw, wel enthousiaste, bekwame en leergierige professionals die hun talenten inzetten als invalleerkracht binnen onze eigen scholen én een deel van hun tijd gebruiken voor professionalisering en/of innovatie.
Waarom Phoenix? Deze naam – die komt uit de Griekse mythologie – staat voor wijsheid, vernieuwende kracht en (opnieuw) tot bloei komen.   

Mocht het voorkomen dat Phoenix geen invalleerkracht beschikbaar heeft, dan hanteert de school een protocol, waarbij overige leerkrachten worden ingezet en indien nodig een groep wordt opgesplitst en over de andere groepen wordt verdeeld.   In het uiterste geval vragen we de ouders om de kinderen thuis te houden.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op Kbs De Driezwing zijn de leerlingen verdeeld over 7 groepen. We hebben 1 kleutergroep en van elk volgend leerjaar steeds één groep. Er wordt op verschillende momenten groepsdoorbrekend gewerkt. Dit is onder andere het geval tijdens het LIST lezen, het werken met Blink, in de schakelklas en met de groep meer- en hoogbegaafde kinderen.

We werken met tien groepsleerkrachten, twee leerkrachten die ondersteuning bieden, één onderwijsassistente, twee Intern Begeleiders, één conciërge, één administratief medewerker en één directeur. Samen zorgen we ervoor dat er goed onderwijs gegeven wordt en dat alle kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen.


Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Met deze urentabel geven wij u inzicht in de hoeveelheid tijd die wij aan de verschillende vakken besteden. In ons moderne onderwijs werken wij vooral op basis van een gedifferentieerd aanbod en gepersonaliseerd leren. Dit laat zich moeilijk uitdrukken in aantal uren. Iedere ochtend werken we op een gestructureerde wijze aan de kernvakken taal, lezen, spelling en rekenen. De middagen worden vooral besteed aan het werken met de thema's van de wereldverkennende vakken en beeldende vorming. Dan loopt de tijdbesteding wat uiteen. Soms zijn er weken met meer aandacht voor geschiedenis onderwerpen. In een andere periode ligt er meer nadruk op natuur of creativiteit. Mede aan de hand van de leervragen van de kinderen komen alle kerndoelen aan bod.

De leraren stemmen de instructies en spelbegeleiding, opdrachten en onderwijstijd af op de behoeften van groepen en individuele leerlingen. We werken steeds meer methoden die vakken integreren zodat niet exact te achterhalen valt hoeveel tijd aan een bepaald vak besteed wordt.  

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Wij vinden het belangrijk dat alle kinderen zich op hun eigen niveau ontwikkelen. Om zoveel mogelijk tegemoet te komen aan die individuele ontwikkelbehoeften geven we op verschillende niveaus les. We houden daarbij ook rekening met tempoverschillen en verschillende leerstrategieën. De moderne methodes die we gebruiken bieden voldoende mogelijkheden om op verschillende niveaus les te geven. Mochten er kinderen zijn die daarnaast nog extra ondersteuning nodig hebben, dan hebben we daar voldoende mogelijkheden voor in huis. Tijdens het zelfstandig werken kan de leerkracht individueel met kinderen aan de slag. Daarnaast hebben we nog extra mensen binnen onze school die kinderen binnen of buiten de groep kunnen ondersteunen.

Leerkrachten kunnen altijd een beroep doen op de intern begeleider (IB-er) De IB-er adviseert de leerkracht en biedt extra ondersteuning. 

Aan de hand van onze zorgstructuur brengen we in kaart welke zorg onze leerlingen nodig hebben. Hierbij wordt, wanneer nodig, externe ondersteuning ingeschakeld zoals collegiale consultatie vanuit het Speciaal Basis Onderwijs (SBO) of ambulante begeleiders gespecialiseerd in leer- of gedragsproblemen.

In onze groepen staan de basisvakken centraal. Leerkrachten monitoren met elkaar hoe de ontwikkeling van onze leerlingen verloopt. Zij stemmen de lessen af op groeps- of individueel niveau. Gedurende het jaar zijn momenten ingepland om extra lessen of ondersteuning te geven.

- Kinderen met een vertraagde ontwikkeling van het leesproces. Dit doen wij aan de hand van de uitgangspunten van het LIST-lezen.

- Kinderen met een minder uitgebreide woordenschat. Dit doen wij in onze schakelklas, waarin kinderen uit de groepen 4, 5 en 6 twee uur in de week worden begeleid. 

- Kinderen die op basis van een specifieke leer- of ontwikkelvraag vanuit het Regionaal Samenwerkingsverband (RSV) een arrangement toegekend hebben gekregen.

- Kinderen die meer uitdaging nodig hebben worden extra begeleid. Daarbij maken we o.a. gebruik van de Pittige Plus Torens. Een gespecialiseerde leerkracht heeft 4 uur per week om deze kinderen en de andere leerkrachten te helpen.

Waar nodig schakelen we extern deskundigen in om ons te helpen. Wanneer de basisondersteuning niet langer toereikend is, en daar voldoende aanleiding toe bestaat, kunnen we een arrangementsaanvraag bij het regionaal samenwerkingsverband (RSV) doen. Hiermee krijgen wij extra middelen om de kinderen te begeleiden. In bijzondere gevallen leidt dit tot een plaatsing in het SBO of SO. In alle gevallen zorgen we ervoor dat we hierin samen optrekken met de ouders.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

- We willen graag optimaal voldoen aan de ondersteuningsbehoeften van  de leerlingen.

- Als ontwikkelingen nog niet zo goed lopen willen we kinderen (laten) onderzoeken om handelingsadviezen te verkrijgen.

- We gaan leerkrachten intensiever begeleiden

- We gaan leerkrachten zo gevarieerd mogelijk scholen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Voor het schooljaar 2023 - 2024 hebben we de volgende doelen:

    Schooljaar 2022-2023 heeft het team een nieuwe missie en visie gemaakt. Deze wordt geschreven in het nieuwe koersplan. Dit koersplan isklaar rond de herfstvakantie 2023. Het koersplan wordt dan in deze schoolgids als bijlage weergegeven. 

    Teamdoelen 

    Mini-samenleving

    • Wij spreken op de Driezwing van een eigen herkenbare en veilige schoolcultuur, een mini-samenleving. Wij maken binnen onze mini-samenleving duidelijke afspraken wij noemen dit onze schoolcode. Binnen dit normatieve kader staan onze basisafspraken over hoe wij vanuit onze waarden respect, betrokkenheid en persoonlijke groei met elkaar omgaan. Onze afspraken staan geborgd in onze schoolkaarten. 
    • Onze mini-samenleving kent haar eigen tradities en vieringen. Deze zijn afgesproken met het team, ouders- en leerlingenraad.
    • Onze school verbindt zich met de wijk. Onze school stelt zich onder andere open voor wijkactiviteiten. Activiteiten van de school kennen een maatschappelijk belang. Bejaardentehuis wordt bijvoorbeeld betrokken bij Driezwing got talent.Er wordt per periode een ouderfolder uitgegeven.
    • Parro wordt voor 100% gebruik gemaakt.

    Basisvaardigheden staan centraal

    • De onderwijsresultaten van De Driezwing zijn voldoende. Dit betekent dat op de doorstroom toets schooljaar 23-24 minimaal de correctiewaarden zijn behaald. Uit de toetsanalyses van de overige groepen blijkt dat de leerlingen voldoende vaardigheidsgroei laten zien. Percentage  op weg naar 1f en 2f en op weg naar 1f en 1S komt overeen met de school ambities. Alle doelen staan vakspecifiek uitgeschreven in onze kwaliteitskaarten.
    • De leerkrachten van De Driezwing werken cyclisch aan hun leerdoelen op basisvaardigheden. Schooljaar is opgedeeld in 5 periodes, aanbod, zicht op ontwikkeling, pedagogisch - en didactisch handelen wordt hierin cyclisch binnen de onder-middenbouw, midden-bovenbouw besproken. Vaste formats worden gebruikt binnen deze kwaliteitscyclus.
    • De rekenlessen zijn op niveau en afgestemd op de onderwijsbehoeften van de populatie. IB en directie en collega’s eggen klassenbezoeken af en geven vanuit waarderend kader feedback.
    • De leerkrachten werken vanuit de gezamenlijke afspraken en schoolcode, zodat de verwerking/ differentiatie in de groepen kan worden gerealiseerd.
    • Ondersteuning op basis-zorgniveau 2 en 3 is opgesteld volgens het principe van handelingsgericht werken, bekend bij de leerkrachten en vastgelegd in de schoolkaart.
    • Klankkracht is uitgeprobeerd en geëvalueerd bij de kleuters. NRO onderzoek.
    • Letterster is uitgeprobeerd en geëvalueerd bij de kleuters. NRO onderzoek.
    • Leerlingen en ouders ontvangen een rapportfolio.
    • Leeromgeving is verbeterd; lokalen zijn opgeruimd, onderbouw is duidelijke visie leren jonge kind zichtbaar. Bovenbouw kenmerkt zich door een zichtbare lijn.                                                                                                                                                                           

    Ontdekken waar je blij van wordt.

    • Om te ontdekken waar onze leerlingen blij van worden is het belangrijk om in aanraking te komen met een breed spectrum van ontspanningsmogelijkheden. Wij organiseren hiervoor verschillende activiteiten in de vorm van een ruim buitenschools aanbod op en rondom onze school.
    • De partners zijn verbonden met onze school en bekend met onze schoolcode.
    • Ontdek je talent is partner van de school.
    • Onze school heeft een schoolsportvereniging.
    • De activiteiten rondom ontdekken waar je blij van wordt hebben een plekje in het rapportfolio. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De Inspectie van het Onderwijs houdt toezicht op de kwaliteit van onze school. Daarnaast hanteren wij ook zelf een samenhangend systeem van kwaliteitszorg. Dat bestaat uit de volgende activiteiten;

    - Eens per twee jaar voeren wij tevredenheidsonderzoeken uit onder ouders, leerlingen en medewerkers.

    - Twee maal per jaar analyseren wij de toetsresultaten van onze leerlingen zodat we de leervorderingen kunnen volgen. 

    - We voeren jaarlijks meerdere observaties in de klas uit. Deze zijn enerzijds gericht op ondersteuning van de dagelijkse praktijk. Anderzijds zijn er jaarlijks audits aan de hand van de KwaliteitWijzer waarbij we de kwaliteit van het primair proces in beeld brengen.

    - Wij werken beleidsmatig aan onze schoolontwikkeling en rapporteren hierover aan het bestuur (INOS).

    - Wij onderhouden goed contact met de medezeggenschapsraad (MR) waarin ouders en medewerkers kunnen meedenken in de ontwikkeling van de school. 

    - Alle scholen van INOS hanteren dezelfde werkwijze rondom kwaliteitszorg. We delen de ervaringen met elkaar en leren op die manier van elkaar.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Kbs De Driezwing heeft in haar gebouw voorschoolse en naschoolse opvang (bso Sterrentuin). Deze opvang wordt verzorgd door Kober kinderopvang. Bso Sterrentuin bestaat uit een groep kinderen in de leeftijd van 4 tot 9 jaar. De kinderen van 9 tot 12 jaar gaan naar Top bso Kanjertuin.




  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • Kober: bso Sterrentuin
    • Kober: Top bso Kanjertuin

Terug naar boven