Het onderwijs - Basisschool de Beemden (Boxtel)

Het team

Toelichting van de school

Het team van de Beemden voor schooljaar 2023-2024
Groep 1-2a : Daniëlle Aarts en Jeanine Habraken
Groep 1-2b : Saskia Swinkels, Saskia Lagerwerf en Janny Verwijmeren
Groep 3 : Janny Verwijmeren en Caya van Dijk
Groep 4-5 : Nina van den Broek
Groep 6 : Ingrid van Lierop en Angelique Weusten
Groep 7-8 : Leon Scheffers en Angelique Weusten
Team Wereldschool Taalrijk:
Ineke Hoffies, Anne Fennema, Jeanne van den Hurk, Emmy Woonings, Marlie Zegers
Coördinatie Wereldschool Taalrijk : Heidi Schel
Onderwijsondersteuning: Anja Vervoort en Marian Eekels
Schoolassistent: Tamara van Houtum
Plus- en klusklas: Saskia Swinkels (di)
Overblijf en bibliotheek: Dianne Schellekens
Directeur: Mayke van Drunen
Management ondersteuning: Leonie van Alebeek
Intern begeleiders: Renske van der Grijn en Rianne van Boxtel

Vakleerkrachten op deze school

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Voor vervangingen heeft de stichting een VIP (vervangers- en invallerspool). De directie benadert deze pool om vervanging te krijgen. In de meeste gevallen slagen we erin zieke leerkrachten adequaat te vervangen. Als dit niet lukt, worden parttimers die hebben aangegeven vervangingswerkzaamheden te willen verrichten voor de school, benaderd. Als ook dit niet lukt, zal, indien het verantwoord geacht wordt, herverdeling van groepen plaatsvinden. Dit kan bijvoorbeeld betekenen dat een groep waarvan de leerkracht afwezig is, opgesplitst wordt. Alleen in uiterste nood worden kinderen naar huis gestuurd. In dat geval zullen we voor de kinderen waarvoor dit nodig is opvang verzorgen. In alle gevallen proberen we betrokken ouders zo snel mogelijk te informeren.

Directie van de school

Mayke van Drunen

Directeur

Stuur een e-mail
Leonie van Alebeek

Management ondersteuning

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Taalactiviteiten: Het doel hiervan is dat de kinderen leren hun eigen ervaringen te verwoorden. Hun geheugen wordt geoefend, hun woordenschat en hun uitdrukkingsvaardigheid worden vergroot en de kinderen leren luisteren naar elkaar. Onder taalactiviteiten vallen: kringgesprekjes, versjes, rijmen, poppenkast, drama, vertellen, prentenboek lezen, dit alles ter voorbereiding op groep 3. Deze activiteiten komen vervolgens weer spelenderwijs terug tijdens de werklessen en in de hoeken.
Rekenactiviteiten: Spelenderwijs doen we allemaal rekenkundige ervaringen op. Dit gebeurt vooral aan de hand van activiteiten die de kinderen dagelijks in de wereld om zich heen tegen kunnen komen. Activiteiten zijn onder andere: bouwen, spelen aan de zand-watertafel, puzzelen, spelen in de constructiehoek en in de rekenhoek.
Verder is er het volgende aanbod in de kleutergroepen: werken met ontwikkelingsmateriaal, muziek, creatieve vakken, oefeningen voor de motoriek (bewegen) en buiten spelen.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Na ieder toets moment worden gegevens geanalyseerd en zal het aanbod en de onderwijstijd afgestemd worden op wat de groep nodig heeft. Kanjertraining is van groep 1 t/m 8 een belangrijke methode die ingezet wordt voor o.a. de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen.
Bij IPC wordt er een overkoepelend thema aangeboden waar de vakken geschiedenis, aardrijkskunde, geschiedenis én creatieve vakken aan bod komen. De vakken staan bij IPC niet op zichzelf, maar zijn met elkaar verbonden. Leerlingen leren verbanden zien tussen de vakken, nemen actiever deel aan het onderwijs en leren denken vanuit verschillende invalshoeken. De kinderen ontwikkelen zich met IPC tot wereldburgers en hebben meer plezier in het leren. Ze worden bewuster van hun groei en weten waarom ze nieuwe dingen leren.
Burgerschapsonderwijs: In ons onderwijs is het aanleren van een democratische houding een belangrijk aspect. Het opdoen van ervaringen is daarbij cruciaal. Die ervaringen kunnen plaatsvinden in de klas, de school of daarbuiten. In de leerlingenraad kunnen onze leerlingen meedenken over oplossingen over zaken die hen aangaan. Op de Beemden wordt er binnen de thema’s van IPC en de Kanjertraining ook aandacht besteed aan burgerschap.
Verkeersonderwijs: Basisschool de Beemden is in het bezit van het Brabants Verkeersveiligheids Label. Dit keurmerk geeft blijk van een kwaliteitsverbetering op het gebied van verkeerseducatie en verkeersveiligheid rondom de school. We besteden aandacht aan goed verkeersonderwijs, een veilige schoolomgeving en nemen deel aan landelijke verkeersacties, zoals bijv. Veilig Verkeer Nederland, en ANWB Streetwise. Alle verkeerszaken worden gecoördineerd door de verkeerscommissie.

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek
Technieklokaal
Speellokaal
Kooklokaal

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Op basisschool de Beemden zijn 6 (combinatie) groepen.
In het gebouw zit ook Wereldschool Taalrijk bestaande uit 2 taalklassen. In de taalklassen zitten leerlingen die een andere taal spreken en Nederlands willen leren. Na ongeveer één schooljaar gaan deze taalklas leerlingen verder naar het ISK (Internationale Schakelklas vanaf 12 jaar), een reguliere schoolklas of speciaal onderwijs.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Het team van Basisschool de Beemden gaat de Kanjertraining verder implementeren, zodat overal dezelfde aanpak gehanteerd wordt.
De plus- en de klusklas zal leerlingen die op een andere manier leren ruimte geven voor verdere ontwikkeling.
Er zal een nieuw programma gebruikt gaan worden voor het signaleren van hoog- of meerbegaafdheid.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Taal en rekenen Specialisten: 2
Taal en rekenen

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Rekenspecialist
- Taalspecialist
Toelichting van de school

In het team van de Beemden is er een rekencoördinator (Leon) en een taalcoördinator (Nina en Ingrid) aanwezig.
Samen met de Intern begeleider en de directeur analyseren zij de toetsresultaten en nemen het team mee in deze analyses en de interventies die daar uit voort komen.
Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
Sociaal-emotioneel

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
- Kanjercoördinator
Toelichting van de school

Op Basisschool de Beemden werken wij met Kanjertraining. Kanjertraining gaat over het bevorderen van onderling vertrouwen in groepen. Vertrouwen is de basis voor het creëren van rust in de klas, het stimuleren van sociale veiligheid en een prettig schoolklimaat.
Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 2
Gedrag, werkhouding en taakaanpak

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Gedragsspecialist
- Intern begeleider
Toelichting van de school

De Intern begeleiders zijn opgeleid tot gedragsspecialist. Zij kunnen ook met leerkrachten en/of leerlingen interventies doen of een plan van aanpak maken op het gebied van taakwerkhouding, taakaanpak en leerhouding.
Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1
Motorische en lichamelijke ontwikkeling

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Vakleerkracht gym
Toelichting van de school

Voor de gymlessen werken wij samen met Buurtsport en de gemeente Boxtel. Op maandag geeft een vakleerkracht de gymlessen aan groep 3 t/m 8.
Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 3
Medisch handelen en persoonlijke verzorging

Welke specialisten zijn werkzaam binnen dit aandachtsgebied?
- Intern begeleider
- Remedial teacher
- Er zijn 4 BHV-ers op school aanwezig. Juf Marian, Juf Anja, Juf Tamara en Juf Danielle.
Toelichting van de school

Er is een protocol Medisch handelen vanuit Stichting Talentis. Deze ligt ter inzage bij de directeur.

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?
1. Project 1: Imago en leerlingenaantal. We zorgen dat de tevredenheid bij ouders en leerling hoog blijft en zorgen dat ouders en leerlingen ambassadeurs zijn voor de school. We zorgen voor een eenduidige communicatie naar ouders vanuit de leerkrachten. De PR-krant wordt uitgedeeld aan het begin van het schooljaar. We zetten de peuter en kleuter academy verder op.
2. Project 2: Leerresultaten. We leggen de lat hoog voor onze leerlingen. We bieden onderwijs op niveau en halen er uit wat er in zit. De organisatie ´Onderwijs maak je Samen´ gaat ons daarin begeleiden. We zorgen dat de schoolbibliotheek verder uitgerold wordt. We maken een plan voor de acties vanuit de subsidie basisvaardigheden. Er zijn rijkere teksten bij IPC en we spreken een meer eenduidigere taal bij de rekenlessen. De organisatie van begrijpend lezen wordt onder de loep genomen.
3. Project 3: Leerlijn Leren Leren. We brengen in kaart welke doelen vanuit de leerlijn ´Leren Leren´ al aangeboden worden en welke we nog missen. We onderzoeken welk systeem kan helpen om leerlingen eigenaar te maken van de ontwikkeling/groei. In alle groepen worden coöperatieve werkvormen ingezet tijdens de lessen.
4. Project 4: Zorg. We hebben de individuele leerling goed in beeld door de toetsgegevens goed te volgen en te analyseren en stemmen het aanbod daarop af. Leerkrachten volgen scholing in het werken met Esis. Esis is het leerlingvolgsysteem wat Stichting Talentis gebruikt voor alle leerlingen. Hoog- en meebegaafdheid zal opgepakt worden door de IB-er.
5. Project 5: Pedagogisch handelen. Leerkrachten geven elkaar feedback door middel van collegiale consultatie. De Beemden afspraken zijn zichtbaar in iedere klas. Kanjertraining wordt in alle groepen goed ingezet en enkele collega´s volgen de training.
6. Project 6: Muziek en techniek. De samenwerking met ASML wordt ingezet en we nemen deel aan het netwerk in Boxtel voor techniekonderwijs. Mad science wordt aangevraagd voor dit schooljaar. We bedenken hoe we techniek een vaste plek kunnen geven binnen IPC/thema onderwijs. We onderzoeken of er een samenwerking mogelijk is met de harmonie in Boxtel en of de subsidie voor muziekonderwijs aangevraagd kan worden. Er zal een training zijn van 1-2-3 zing.
Hoe bereikt de school de doelen?
- Leerkrachten kiezen zelf een leerteam en werken gedurende het schooljaar met een klein team aan de school ontwikkeling. De coördinatoren zijn de voortrekkers van zo´n team.
- Team en directeur zorgen op studiedagen dat het team actief aan de slag gaat als PLG-team met de projecten uit het jaarplan.
- Op het scrum-bord in de teamkamer staan de PLG-teams en is de voortgang zichtbaar.
- Tijdens de MT-vergaderingen en de coördinatoren-vergadering wordt de voortgang van de doelen uit het schoolplan besproken met de teamleden die daar (mede) verantwoordelijk voor zijn.
- 2x per jaar vindt er een gesprek plaats met de kwaliteitsmanager van Stichting Talentis om de voortgang van het schoolplan te bespreken.
- 2x per jaar wordt er met de MR gesproken over de voortgang van het schoolplan.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Op Basisschool de Beemden zitten de jongste en oudste kleuters in dezelfde groep. Bij de jongste kleuters ligt de nadruk op het wennen aan het naar school gaan. Er is veel aandacht voor spelend leren. Zo doen ze allerlei ervaringen op die hen ondersteunen in het verdere leren. De motoriek wordt geoefend, het taal denken en het begripsvermogen worden ontwikkeld. Bij het samenspelen leren de kinderen zich aan te passen en rekening te houden met anderen. Bij de oudste kleuters hebben de leerkrachten een meer sturende rol. Bij de oudste kleuters bieden we allerlei speelse activiteiten aan die voorbereiden op het leren lezen, rekenen en schrijven in groep 3.

Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:
- Kinderopvang
- Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

De school werkt samen met:
- De Kindertuin