Lianne van den Essenburg
Directeur-bestuurder
Montessorischool Bilthoven
Rembrandtplein 1 3723 CH Bilthoven
- basisonderwijs
- Algemeen bijzonder
- Overige
- 204 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
Op school zetten ongeveer 20 medewerkers zich in voltijd of deeltijd in voor ons onderwijs. De groepsleerkrachten in vaste dienst hebben een montessoridiploma Basisbekwaam, zijn daarvoor in opleiding of starten na 1 jaar dienstverband.
Daarnaast hebben we speciaal opgeleide leerkrachten voor beeldende vorming, muziek, drama, dans (groep 1/2) en gym (groep 3 t/m 8). Zo leren kinderen ook om zich sportief en creatief te uiten.
Onze intern begeleider coördineert de zorg, begeleidt de leerkrachten hoe zij kinderen met extra ondersteuning of uitdaging in de klas kunnen begeleiden en stuurt het zorgteam aan . De remedial teacher biedt individuele kinderen extra begeleiding wanneer dat nodig is van een periode van zes weken tussen twee vakanties in. Iedere periode wordt opnieuwe bekeken welke kinderen in aanmerking komen die extra zorg nodig hebben.
De conciërge helpt ons met de doorlopende onderhoudswerkzaamheden.
De office manager is verantwoordelijk voor de leerlingenadministratie zoals in- en uitschrijvingen van kinderen, de financiele administratie en secretariële ondersteuning. De directie, bestaande uit de adjunct-directeur en directeur-bestuurder, is verantwoordelijk voor het dagelijkse management. Wij ervaren ons team als gevarieerd en bevlogen dat de belangen van kinderen voorop zet.
Vakleerkrachten op deze school
- Drama
- Handvaardigheid
- Muziek
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Bij afwezigheid van een leerkracht door ziekte, verlof of scholing wordt de leerkracht bij voorkeur vervangen. Onze school werkt bij afwezigheid van de leerkracht via de 'procure vervangingen' in de volgende stappen:
Stap 1: Externe invaller uit onze eigen pool
Stap 2: Vervanging vanuit het team waarbij een leerkracht de afwezige leerkracht vervangt en tijdelijk meer werkt.
Stap 3: Ambulante mensen zonder lestaken inplannen zoals de leerkracht ondersteuner, RT'er, kindercoach, vakdocent of IB' er.
Stap 4: Het verdeelplan waarbij de kinderen verdeeld worden over andere groepen met een maximum van 35 kinderen in een klas.
Stap 5: De school ziet geen andere oplossing en de ouders krijgen het verzoek hun kind niet naar school te laten gaan.
Directie van de school
-
-
Bob van Hensbergen
Adjunct-directeur
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Heterogene groepen
Montessori-onderwijs pleit voor een groepssamenstelling met drie verschillende leeftijden. Kinderen zijn in een groep altijd een keer het jongste, middelste of het oudste kind. Dit past bij hoe de kinderen opgroeien in de maatschappij. Zo komen kinderen van verschillende leeftijdsfasen elkaar tegen in het gezin, de familie, met buurkinderen, maar ook later in het werkende leven. Kinderen doorlopen in hun groei naar volwassenheid diverse ontwikkelings- of levensfasen. Kinderen die in dezelfde fase zitten (die meerdere leerjaren omspant) worden in één groep geplaatst. Het is prachtig om te zien hoe belangrijk deze heterogene groepen zijn en een positief hebben op het leer-, werk- en speelklimaat.
Onderbouw
De kinderen uit de groepen 1 en 2 zitten in de onderbouw. Deze periode kenmerkt zich door het bewust opnemen van indrukken met alle zintuigen in de fase van ontdekking. Zij werken met allerlei materialen die de zintuigen oefenen. Daarnaast hebben zij honger naar woorden, zowel het leren van namen en begrippen, als het kennen van letters en het leren lezen. Ook het tellen en het werken met (grote) getallen wordt graag gedaan. Onze school beschikt over drie onderbouwgroepen: Berk, Den en Magnolia.
Middenbouw
De kinderen uit de groepen 3, 4 en 5 zitten in de middenbouw. De middenbouw is meer gericht op het opnemen van kennis in de fase van verkenning. Zij werken nog veel met materiaal, dat echter een andere betekenis gaat krijgen. Het is meer gericht op algemene kennis. Onze school beschikt over drie middenbouwgroepen: Palm, Kastanje en Iep.
Bovenbouw
De kinderen uit de groepen 6, 7 en 8 zitten in de bovenbouw. In de ontwikkeling van het kind wordt het denken abstracter. Dit is de fase van wetenschap. Zij willen meer inzicht krijgen in de cultuur waarin ze leven. In de bovenbouw vindt ook de voorbereiding plaats op het voortgezet onderwijs. Onze school beschikt over drie bovenbouwgroepen: Plataan, Esdoorn en Acacia.
Klasindeling
- Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Toelichting van de school
De onderwijstijd voor de kinderen in de groepen 1 en 2 wordt mede bepaald door activiteiten, montessori werkjes afgewisseld met bewegingsonderwijs en creatieve vakken. Kind en leerkracht zorgt samen voor voldoende tijd voor de verschillende vakgebieden en extra tijd voor verdieping, verrijking en interesses. We zorgen voor een zorgvuldig voorbereide omgeving die het kind stimuleert en uitdaagt bepaalde vaardigheden te ontwikkelen.
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
De onderwijstijd wordt door de kinderen ingevuld op basis van de planning en de afspraken die zij met de leerkracht maken. Kind en leerkracht zorgt samen voor voldoende tijd voor de verschillende vakgebieden en extra tijd voor die onderdelen waar dat ook belangrijk is. Dat betekent dat er vaak ook meer tijd is voor specifieke interesses of verdieping. We zorgen voor een zorgvuldig voorbereide omgeving die het kind stimuleert en uitdaagt bepaalde activiteiten te oefenen en te ontwikkelen.
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- Handvaardigheidslokaal
- Aula
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Alle kinderen moeten een plek krijgen op een school die past bij hun kwaliteiten en hun mogelijkheden. Passend onderwijs moet ervoor zorgen dat elk kind het beste uit zichzelf haalt. De ondersteuningsstructuur laat zien hoe onze school daarnaar handelt en met andere organisaties en specialisten werkt. In het schoolondersteuningsplan van Montessorischool Bilthoven is beschreven wat onze school kan bieden, wat acceptabel is en waar ook onze grenzen van het haalbare liggen binnen onze ondersteuning en zorg. Het schoolondersteuningsprofiel is terug te vinden bij 'documenten' op onze website.
Niveau 1: Algemene preventieve zorg binnen de groep
De leerkracht werkt handelingsgericht en volgens de opvoedingsmethode van Maria Montessori. De leerkracht signaleert en past de specifieke onderwijsbehoefte aan binnen het basisaanbod. Zowel ondersteuning in de klas als compacten en verrijken voor de kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong.
Niveau 2: Extra zorg/ ondersteuning binnen de groep
Wanneer een kind extra ondersteuning nodig heeft, wordt allereerst preventieve en licht curatieve interventies ingezet zoals het geven van extra instructie, andere leerstof en een andere aanbiedingsstrategie voor zowel kinderen die extra ondersteuning nodig hebben of een ontwikkelingsvoorsprong hebben. Dit wordt besproken tijdens de leerlingbespreking met intern begeleider en leerkracht met hulp van de specialist HB. De leerkracht bespreekt dit met de ouders van het kind.
Niveau 3: Speciale zorg/ begeleiding buiten de groep met inzet van de intern begeleider
Op dit niveau wordt besloten dat intersievere vorm van ondersteuning wenselijk is. De intern begeleider van de school wordt betrokken bij het proces. Als school hebben wij op dit niveau behoefte aan extra informatie. Dit kan verkregen worden via verschillende bronnen: intern; via RT of coach, het schoolondersteuningsteam (SOT) vanuit swv ZOUT, Centrum Jeugd en Gezin en externe instanties.
Niveau 4: Zeer speciale zorg/ begeleiding buiten de groep.
Op dit niveau wordt gekeken welke ondersteuning vanuit een individueel arrangement nodig is. Er wordt een ontwikkelingsperspectief (OPP) en/of intensievere individuele leerlijn opgesteld. Daarnaast kan de ambulant begeleider vanuit het samenwerkingsverband ingezet worden voor kinderen die meer nodig hebben dan het basisaanbod en de extra zorg. Wanneer blijkt dat het kind meer nodig heeft dan de school kan realiseren, is de school handelingsverlegen. Het samenwerkingsverband ZOUT kijkt op dat niveau mee of het kind meer gebaat is bij een ander schooltype of andere vorm van onderwijs. Uiteraard is dit in overleg met ouders.
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
De ambities voor in de toekomst liggen om de deskundigheid van de medewerkers te vergroten op het gebied van autisme of faalangst en/of andere specifieke gebieden.
Daarnaast vindt er nascholing plaats voor de GroepsGeluk trainers in de school. GroepsGeluk is het systemisch werken in de klas waarin de dynamiek van de groep zichtbaar wordt gemaakt.
Ten slotte heeft de school de ambitie om de deskundigheid van het team verder uit te breiden op het gebied van begeleiding van meerbegaafde kinderen in de klas.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Geen specialisten
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 3
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 3
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Specialisten: 1
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Specialisten: 1
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Sinds 2018 werken wij als school samen met Humankind kinderopvang. Wij proberen zoveel mogelijk onze krachten te bundelen. Ook de medewerkers van Humankind benaderen de kinderen vanuit de montessorigedachte.
Het kinderdagverblijf 'De Zonnepit' van Humankind is kleinschalig en vertrouwd voor kinderen van 0-4 jaar. Er is een baby-dreumes groep van 0 tot 2 jaar en een peutergroep van 2-4 jaar. Baby’s krijgen alle ruimte om te ontdekken. Dreumesen en peuters leren veel en intensief door ervaringen op te doen.
Kinderen van Montessorischool Bilthoven kunnen ingeschreven worden vanaf 4 jaar bij de buitenschoolse opvang van Humankind. Schooljaar 2024/2025 start met drie BSO groepen. In de loop van het jaar wordt dit uitgebreid naar vier groepen.
Boshuis 1 en Boshuis 2 voor je kinderen onder de 7 jaar.
Boshonk 1 en Boshonk 2 voor de kinderen van 7 jaar en ouder.
Ouders moeten zelf tijdig zorgen voor de inschrijving via Humankind, gezien de grote vraag naar BSO. Kinderen van de Zonnepit stromen niet automatisch door naar de BSO. Dit verloopt via een aparte inschrijving.