OBD De Dromedaris

Wolfsbossingel 105 6642 CM Beuningen

Schoolfoto van OBD De Dromedaris

Het team

Toelichting van de school

We vinden het als team belangrijk dat we ons blijven ontwikkelen. Elk jaar doen we gezamenlijk aan scholing tijdens onder andere de studiedagen en professionaliseringsavonden. Daarnaast volgen veel teamleden individuele scholing of een opleiding.

Binnen ons team zijn een flink aantal specialisten o.a. op het gebied van leerlingenzorg, taal, gedrag en rekenen. Door van elkaars kwaliteiten en specialisaties gebruik te maken, kunnen we als team samen leren en het onderwijs aan de kinderen verbeteren en versterken.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Vervanging proberen we intern op te lossen, door de duo-partner te laten werken.

Daarnaast beschikken we over een interne vervangerspool. In extreme gevallen zullen we altijd zorgen voor opvang, daarbij vragen we soms wel uw medewerking.

Directie van de school

Toelichting van de school

Monica en Annemiek zijn beide directielid op De Dromedaris. Op elke dag is er een directielid aanwezig, om uw vragen te beantwoorden.

Naast schoolleider is Monica ook de bovenschoolse kwaliteitsmedewerker. Annemiek houdt zich naast het schoolleiderschap bezig met de coördinatie van de bovenschoolse vervangerspool, Plusklas en het Techniek Lab Beuningen.

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Wij geloven in goed spel!

We kunnen onze jongste leerlingen heel veel leren, middels spel en materialen. Natuurlijk zorgen we voor een geleidelijke overgang naar groep 3, maar we vinden wel dat kinderen aan 'werken op het platte vlak' toe moeten zijn.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Natuurlijk voldoen we aan alle eisen, maar we vinden ook waar mogelijk de ruimte. De ruimte om de ene groep, of het groepje kinderen, of het individuele kind af te laten wijken van het standaardprogramma. Daardoor kan er bijvoorbeeld meer tijd aan spelling worden gegeven als dit nodig is. De tijd halen we dan bijvoorbeeld weg bij rekenen, omdat de leerlingen daar beter bij scoren.

Dit wordt steeds bekeken en war nodig bijgesteld.

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

We denken graag in kansen.

Denkt u dat uw kind speciale aandacht nodig heeft? Kom dit dan bespreken met ons.

We zullen eerlijk onze mogelijkheden en beperkingen aangeven.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Onze school werkt systematisch aan de optimalisering van het onderwijs; daar gaan en staan we voor als team.
    Intern betekent dit: wat vinden we zelf van de kwaliteit van ons onderwijs? Wat kan beter? Richten we ons op de belangrijkste zaken? En doen we deze ook echt goed? We hebben voor verschillende onderdelen doelen opgesteld, bijvoorbeeld met betrekking tot het pedagogisch en didactisch handelen van de leerkrachten. We beoordelen niet alleen zelf of we de doelen behalen, maar laten ook anderen ons beoordelen. 

    Als school werken we met het kwaliteitszorginstrument WMK-PO (werken met kwaliteitskaarten - primair onderwijs). Dit instrument bevat vragenlijsten om onze kwaliteit te meten zowel voor leerkrachten en directie als voor ouders en leerlingen. Ook kunnen we met dit instrument kwaliteitskaarten maken. Een voorbeeld van een kwaliteitskaart is onze kaart “didactisch handelen”. Deze kaart bestaat uit elf indicatoren. Deze indicatoren zijn onder andere: “leerkrachten zorgen voor veel structuur in onderwijsactiviteiten”, “leerkrachten werken volgens het directe instructie model met een duidelijke uitleg” en “leerkrachten betrekken alle leerlingen bij de onderwijsactiviteiten middels differentiatie”. 
    De kwaliteitskaart is richtinggevend voor onze didactiek. Alle leerkrachten hebben zichzelf op deze kaart gescoord en ook de directie heeft alle leerkrachten -op grond van een observatie tijdens een instructie- op deze kaart gescoord.

    Aan leerlingen en ouders wordt ook feedback gevraagd. Naar aanleiding van de uitslagen van de oudervragenlijst plannen we een ouderavond. We kunnen dan met ouders in gesprek gaan over hoe ouders een en ander ervaren, welke sterke punten en welke verbeterpunten ouders zien.

    In de Nieuwsbrief vertellen we maandelijks over een onderwerp wat we aan het verbeteren zijn.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    We werken o.a. middels WMKPO.

    Leraren, ouders en kinderen scoren wat ze van ons onderwijs vinden middels quickscans en vragenlijsten.

    Voor uitgebreide informatie zie onze schoolgids en/of het document Kwaliteits(zorg) op de Dromedaris.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Middels onze interne peutergroep, hebben we ruimte om goede voorschoolse educatie aan te bieden aan de peuters die dat nodig hebben.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum
    • In onze nieuwbouw realiseren we samen met KION kinderopvang.

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

    • KION

Terug naar boven