Mirjam Haverkate
Directeur
De Sterrenboog
Mariaplein 8 7156 MG Beltrum
- Basisonderwijs
- Rooms-katholiek
- 165 leerlingen
Het team
Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.
Vakleerkrachten op deze school
- Muziek
- Spel en beweging / bewegingsonderwijs
Hoe wordt vervanging geregeld?
Als een leerkracht niet aanwezig kan zijn, probeert de school dit op een zo goed mogelijke wijze op te lossen. De vervanging wordt geregeld door het OBT mobiliteitscentrum in Borne, waarbij onze stichting is aangesloten. Helaas is het vinden van een geschikte oplossing niet altijd gemakkelijk. Indien er geen oplossing gevonden wordt, geldt het protocol “Naar huis sturen van leerlingen”. Dit protocol is op de website van de Sterrenboog te lezen.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Toelichting van de school
Op de Sterrenboog behandelen we in een schooljaar een bepaalde hoeveelheid leerstof met de leerlingen. Dit noemen wij het leerstofjaarklassensysteem. Ons leerstofaanbod is afgestemd op de einddoelen en de referentieniveaus, die door de overheid zijn vastgesteld voor het basisonderwijs. Doorstroom naar de volgende groep wordt samen met ouders, leerling en leerkracht besproken. We kijken daarbij naar de vorderingen, mogelijkheden en ontwikkeling van elke leerling. De Sterrenboog biedt een veilige, uitdagende omgeving met duidelijke structuren, regels en afspraken. In onze school werken we in alle groepen thematisch. In de ochtend werken we zoveel mogelijk binnen de eigen groep aan de basisvakken. In de middag werken we in de themaweken regelmatig groepsdoorbrekend bij de creatieve vakken.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
- Combinatiegroepen
Hoe wordt de tijd op school besteed?
Leerjaar 1 en 2
Leerjaar 3 t/m 8
Toelichting van de school
Extra mogelijkheden op deze school
- Bibliotheek
- Speellokaal
- Verschillende open leerruimtes op diverse plekken in het gebouw, waar leerlingen in kleine groepjes zelfstandig en/of groepsdoorbrekend aan de slag kunnen.
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Op de Sterrenboog laten we elk kind stralen. We zien de talenten van het kind en kijken met een open blik naar kansen en mogelijkheden om optimale groei te bevorderen. Het kan zijn dat de ontwikkeling van een kind niet gaat zoals verwacht. Wanneer een kind een extra ondersteuningsbehoefte heeft onderzoeken we samen met het kind, de ouders, de leerkracht en de intern begeleider wat nodig is om zo goed mogelijk af te stemmen op deze ondersteuningsbehoefte. Samenwerkingsverband IJssel | Berkel ondersteunt onze school in het bieden van passend onderwijs. Er is een vaste onderwijscoach en voor specifieke ondersteuningsvragen is er een orthopedagoog en een expertise team beschikbaar.
De intern begeleider van de Sterrenboog is Ingrid Papen (i.papen@keender.nl of ib@desterrenboog.nl)
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 4
- Sociaal-emotioneel Geen specialisten
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Geen specialisten
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Er vindt met alle kinderopvangorganisaties een goede overdracht plaats wanneer kinderen bij ons op school starten.
De visie op het onderwijs aan het jonge kind is Keenderbreed vastgesteld en geeft ons een kader van waaruit wij werken. Onze visie op het onderwijs aan het jonge kind is omschreven en ligt ter inzage op school. We bieden een vertrouwde omgeving waar kinderen zich in een doorgaande leerlijn optimaal kunnen ontwikkelen. We stimuleren de nieuwsgierige, onderzoekende houding van het jonge kind door doelgerichte, betekenisvolle hoeken in te richten waar kinderen leren, spelen en ontdekken. We gebruiken de leer- en ontwikkelingslijnen van ParnasSys om de ontwikkeling van de kinderen te volgen.