Plantijn (Barneveld) | Scholen op de kaart

In het kort

Toelichting van de school

Plantijn is een moderne basisschool met een open cultuur, gericht op respect voor jezelf, de ander en de omgeving. Kansrijk leren van elke leerling op didactisch, sociaal en persoonlijk gebied staat centraal. We geven instructie op eigen niveau in dynamische instructiegroepen en de leerkrachten zijn vakspecialist. We maken leerlingen eigenaar van hun ontwikkeling middels leergesprekken en portfolio’s. We geloven in de kracht van ‘samen’, wat we creëren in alle lagen van onze organisatie, van leerling tot externen. Als 'minimaatschappij' willen we dat onze leerlingen als zelfbewuste wereldburger Plantijn verlaten. Kort samengevat in onze missie: Leer wie jij kunt zijn!

-

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Plantijn is één van de 13 basisscholen van Stichting Eem- Vallei, die van meerwaarde zijn in de gepersonaliseerde ontwikkeling van autonome en initiatiefrijke leerlingen in een mondiale samenleving. Onze stichtingbrede missie is: Leer wie jij kunt zijn.
Ons onderwijs is erop gericht te leren op didactisch, sociaal en persoonlijk gebied. Deze drie pijlers vormen de basis van ons schoolbeleid en ze komen terug in onze visie: Samen leren creëren.
Samen (sociale ontwikkeling)
We geloven in de kracht van samen en creëren samenwerking tussen leerlingen, tussen teamleden, in gesprekken met ouders, stakeholders en externen. We zien meerwaarde in schoolbrede, groepsdoorbroken activiteiten waarbij 'samen' in allerlei vormen centraal staat.
Leren (didactische ontwikkeling)
Onze visie op leren is: Leren is een activiteit gericht op het verwerven en kunnen toepassen van kennis en vaardigheden. Op Plantijn werken we met vakspecialisten, die kennis en vaardigheden doelgericht en afgestemd op de onderwijsbehoefte overdragen. Daarna oefenen de leerlingen de aangeboden leerstof en vervolgens passen ze het geleerde toe in diverse contexten.
Creëren (persoonlijke ontwikkeling)
Om te komen tot 'leren', is het van belang leeractiviteiten te creëren, die bijdragen aan het optimale leerproces van elke leerling. Dit creëren we onder meer door te werken met dynamische niveaugroepen, waardoor de instructies aansluiten bij het niveau van de leerling. Ook houden we leergesprekken aan de hand van het portfolio, waarin samen doelen gesteld worden, gericht op het leerproces op didactisch, sociaal en persoonlijk gebied. Daarbij dragen we zorg voor een open cultuur en een rijke leeromgeving.
Om onze visie 'Samen leren creëren' scherp te houden werken we samen in leerteams, waarin we de praktijk, data en onderzoek gebruiken om ons onderwijs continu te verbeteren.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Plantijn is een openbare basisschool. Vanuit onze school als mini-maatschappij besteden we veel aandacht aan (wereld)burgerschap. We zien een sterke relatie tussen sociale vaardigheden en wereldburgerschap waarbij we met respect omgaan met de verschillende culturele en levensbeschouwelijke achtergronden binnen onze school. We vinden het belangrijk dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen. We brengen ze de basisprincipes van onze democratie bij en geven leerlingen een stem in de leerlingenraad.
In schooljaar 2022-2023 zijn we gestart met een stichtingsbrede aanpak voor brede levensbeschouwelijke vorming, genaamd Stevig. Elke week krijgen alle leerlingen van groep 4 t/m 8 les vanuit verschillende levensvragen. Deze lessen worden versterkt door de inzet van vakdocenten uit verschillende denominaties. Aan de hand van verhalen maken ze kennis met de diversiteit die onze multiculturele samenleving kenmerkt. Het verrijkt hun wereldbeeld en het maakt de leerlingen vaardig in de omgang met verschillen. Het draagt ook bij aan het zelfvertrouwen, omdat we aandacht hebben voor elke leerling met zijn/ haar eigen verhaal. Zie bijlage.
We lenen onze identiteit aan de kracht van het zijn van een openbare, multiculturele school. Er heerst een open en veilige cultuur, waarin iedereen welkom is en iedereen benoembaar. We handelen op basis van (wederzijds) respect en hebben expliciete aandacht voor de diversiteit aan waarden en normen zoals deze leven in de Nederlandse samenleving. Ons doel is elke leerling met voldoende kennis en vaardigheden en met geloof in eigen kunnen als wereldburger het voortgezet onderwijs in te laten stromen.

Kenmerken van de school

Betrokken
Samen
Kansrijk leren
Dynamisch
Engels

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Plantijn heeft gemiddeld zo'n 115 leerlingen. We zijn een relatief kleine basisschool, waardoor iedere leerling gezien wordt en de aandacht krijgt die hij/zij verdient. We hebben regelmatig schoolbrede activiteiten, waardoor alle leerlingen elkaar goed kennen. Als openbare basisschool is iedereen welkom. Op Plantijn zien we leerlingen met verschillende achtergronden en hechten we veel waarde aan inclusiviteit. We omarmen verschillen en de diversiteit vormt een rijke basis om op te groeien als wereldburger in onze pluriforme samenleving.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 121
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Partou Kinderopvang
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Partou Kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Goede vrijdag/ Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Pinksteren	20-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	15-07-2024	23-08-2024

Toelichting van de school

Studiedagen:
Dinsdag 19 september 2023
Donderdag 23 november 2023
Woensdag 11 oktober 2023
Donderdag 26 februari 2024
Woensdag 10 april 2024
Vrijdag 28 juni 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Extra opvang gedurende vrije dagen en vakanties is eveneens mogelijk via Partou.

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij vinden het belangrijk om ouders optimaal te betrekken bij Plantijn. De drempel is bij ons dan ook laag. We zien ouders als educatief partner, waarmee we graag onze visie 'Samen leren creëren' delen.
We starten elk schooljaar met een kennismakingsgesprek. En vier keer per jaar houden wij 'driegesprekken'. Dit is een gelijkwaardig gesprek tussen ouder, leerling en leerkracht over de brede ontwikkeling van de leerling. De leerlingen hebben hierin een centrale rol; zij kunnen als geen ander aangeven wat hun sterke kanten zijn, of waar het beter kan, wat zij lastig vinden en hoe zij zich gedragen t.o.v. anderen. In deze gesprekken delen we verantwoordelijkheden en is de betrokkenheid groot.
Eind groep 7 vindt er een eerste VO-adviesgesprek plaats en in groep 7 en 8 zijn er informatieavonden over (de overgang naar) het vervolgonderwijs.
Naast de betrokkenheid bij de ontwikkeling van het kind, spelen ouders ook een belangrijke rol in diverse activiteiten en nodigen we ze uit om mee te denken over het verbeteren van ons onderwijs in ronde tafelgesprekken.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

De meeste communicatie verloopt via de Parro App en de mail van ons leerlingvolgsysteem Parnassys. Deze systemen zijn beveiligd, waardoor uw privacy is gewaarborgd. Via de Parro App ontvangt u regelmatig foto's en nieuws uit de groepen. In de Parro agenda staan alle belangrijke activiteiten en uitnodigingen voor bijvoorbeeld een oudergesprek. In Parro kunt u ook uw privacy-voorkeuren doorgeven, evenals absentie. Via Parro kunt u rechtstreeks een bericht sturen aan de verschillende leerkrachten. We vinden korte lijnen belangrijk.
Elke twee weken wordt u geïnformeerd via de digitale nieuwsbrief: de Infomail, met daarin het laatste nieuws en belangrijke leer-activiteiten. Op de website is ook alle (actuele) informatie na te lezen.
Vier keer per jaar krijgen de leerlingen hun portfolio mee naar huis. In het portfolio volgen we gezamenlijk de ontwikkeling op didactisch, sociaal en persoonlijk gebied. Er zitten toetsresultaten in, maar ook samenwerkopdrachten, mooie werkstukken en de door de leerling zelf gestelde doelen. Belangrijk is niet alleen het terugblikken op resultaten, maar ook het nadenken over wat nodig is voor de toekomst. In de 8 jaar op Plantijn worden op deze manier leerlingen steeds meer eigenaar van hun eigen leerproces. Dit schooljaar gaan we overstappen op een digitaal portfolio, waarmee we een actuele verbinding met ouders kunnen realiseren.
Aan de hand van de portfolio's vinden de hierboven genoemde driegesprekken plaats, waarin samen met leerling, ouder en leerkracht gesproken wordt over de brede ontwikkeling. Door leerlingen deze gesprekken steeds meer zelf te laten leiden neemt het eigenaarschap toe.
De ouders van de groepen 1 en 2 zijn elke ochtend welkom tijdens de inloop, waarbij de mogelijkheid er is om even met de leerkracht af te stemmen hoe het gaat of bijvoorbeeld even een werkstuk van de leerling te bekijken. Er zijn ook vaste inloop-momenten, waarbij ouders samen met hun kind een boek mogen lezen of bijvoorbeeld een puzzel mogen maken.
De dagelijkse resultaten op taal-, reken-, en leesgebied van de leerlingen van groep 4 t/m 8 zijn te volgen in hun online Snappet-omgeving. Hierin is op elk moment door ouders af te lezen welke doelen de leerling al heeft bereikt en waar hij/zij nu aan werkt. Het is ook mogelijk thuis te werken aan de leerdoelen, als daar behoefte aan vanuit de leerling, ouder of leerkracht.
Voor elke vakantie nodigen we alle ouders uit om samen de Unit van IPC af te sluiten. We werken tot aan elke vakantie aan één thema en aan het eind tonen we graag aan ouders wat we geleerd hebben. De vorm is afhankelijk van het onderwerp, bijvoorbeeld een tentoonstelling, een optreden of een gezamenlijke activiteit.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- IPC
- Rondetafelgesprekken
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Overal waar gewerkt wordt zijn wel eens misverstanden of worden fouten gemaakt. Wij gaan ervan uit, dat u met uw op- en aanmerkingen naar ons toekomt om samen een goede oplossing te vinden. Mocht u het gevoel krijgen dat u niet serieus genomen wordt of dat er niet goed naar u geluisterd wordt, dan kunt u de zaak bespreken met de schoolleiding of de schoolcontactpersoon. Deze zijn door het bestuur aangesteld om er zorg voor te dragen dat klachten van leerlingen en ouders altijd serieus worden genomen en op een passende manier worden afgehandeld.
In de bijlage staat de klachtenregeling, die opgesteld is door onze overkoepelende stichting, Eem-Vallei Educatief.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouders vervullen een belangrijke rol op onze school. Enerzijds zijn ze sterk betrokken bij de ondersteuning op school (hulp bij diverse activiteiten, zoals sportevenementen, schoolreisjes, uitstapjes, leesactiviteiten, creatieve activiteiten enz.), anderzijds organiseren of helpen ze daarbij (ouderraad) of denken mee op beleidsmatig terrein in de medezeggenschapsraad. Er vinden elk schooljaar drie rondetafelgesprekken plaats, waarin alle ouders die willen aansluiten wordt gevraagd mee te denken in het verbeteren van ons onderwijs. Soms staat daarbij een specifiek thema centraal, soms gaat het vooral om samen nadenken over de toekomst. De invulling van deze gesprekkken bepalen ouders en schoolleiding samen. We hechten waarde aan de mening van ouders en trekken graag samen op.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€55,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Schoolverzekering
- Sinterklaas
- diverse andere activiteiten en uitstapjes
- Koningsspelen
- Paasontbijt
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Nee

Extra informatie over ouderbijdrage

Het betreft een vrijwillige ouderbijdrage (inclusief schoolreis), dus ouders zijn niet verplicht dit bedrag te betalen. Er zijn voor de leerlingen geen consequenties verbonden aan het al dan niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage. Alle leerlingen kunnen bij ons meedoen met alle (extra) activiteiten.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Indien uw kind verhinderd is de lessen te volgen wegens ziekte of doktersbezoek, dient u dit zo snel mogelijk aan de school te laten weten, tussen 8.00 uur en 8.30 uur. (tel. 0342-41 56 35/ Parro app) Iedere ochtend controleren wij of iedereen aanwezig is. Wij nemen contact op als blijkt dat uw kind er niet is en wij geen bericht hebben ontvangen. Wij verzoeken u dringend bezoeken aan huisarts, ziekenhuis, tandarts, orthodontist, enz., zoveel mogelijk buiten de schooluren af te spreken.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Het kan voorkomen dat uw kind door omstandigheden een tijdje niet naar school kan (denk aan het overlijden van een familielid, of een bruiloft). Voor de dagen dat uw kind hierdoor niet op school is, moet u verlof aanvragen. Dat kan door op school een verlofformulier te vragen, het in te vullen en de directeur in te leveren. Ook voor eventuele extra vakantiedagen moet u het formulier invullen. De directie op school bepaalt dan aan de hand van de leerplichtwet of uw kind wel of geen verlof krijgt.
Wat is het toelatingsbeleid?

Als openbare school zijn doorgaans alle leerlingen welkom. Toch werken we op Plantijn met een toelatingsbeleid, waarin we beschrijven hoe we succesvol een leerling kunnen aannemen.
Met name bij een overstap vanaf een andere school, vinden we het belangrijk dit zorgvuldig te doen, zodat er een grote kans van slagen is. Dit beleid ligt ter inzage op school.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3772	108	89,3%
3771	6	5%
3773	<5
3774	<5
3905	<5
3925	<5

Sociale veiligheid op deze school

Goed leren kan alleen als een kind zich veilig voelt op school, als het zichzelf kan zijn. Scholen hebben daarom regels, plannen en programma’s om het gevoel van veiligheid te vergroten. Zo wordt de veiligheid van een leerling, een klas of de hele school in de gaten gehouden. Wat de school doet en hoe de omgeving en ouders hierbij worden betrokken, dat kan alleen de school je vertellen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Op Plantijn is veel aandacht voor de positieve sociale omgang. Een belangrijk speerpunt is: SAMEN ben je sterker dan alleen. Elk jaar starten we schoolbreed met het gezamenlijk opstellen van de gedragsregels, gericht op gewenst gedrag.
We werken met HiRo, een schoolbreed programma voor de sociaal-emotionele ontwikkeling in combinatie met schooljudo. Elke week staat één van de zes waarden centraal in elke groep: vertrouwen, samenwerken, respect, beheersing, weerbaarheid en discipline. Deze waarden vormen een belangrijke basis voor onze sociale omgang en ze komen ook terug in andere lessen, zoals de gymlessen. Alle teamleden zijn geschoold in het geven van de lessen.
In het portfolio vormt de sociale ontwikkeling (naast de didactische en persoonlijke ontwikkeling) een belangrijk onderdeel. We geloven in het handelen op basis van (zelf)vertrouwen en (zelf)respect. We maken leerlingen bewust van hun eigen handelen en nemen ze mee in hoe ze daarop kunnen reflecteren. Bij onenigheid, ruzie of pestgedrag gaan we daarom altijd direct het gesprek aan met beide partijen, gericht op het vinden van een oplossing die voor beiden effectief is.
Ook wordt er in de groepen 3 en 4 gewerkt met Taakspel. Dit is een goedgekeurd en effectief bewezen anti-pestprogramma. Taakspel is een interventie waardoor leerlingen zich beter aan klassenregels houden. Daardoor neemt positief gedrag toe. Leerlingen kunnen dan beter en taakgericht werken. Zo ontstaat er een prettiger klassenklimaat. De leerkracht deelt tijdens het spelen van Taakspel alleen complimenten uit en negeert negatief gedrag. Taakspel is geïnspireerd op The Good Behavior Game uit Amerika. Een aantal leerkrachen is gecertificeerd in het geven van Taakspel.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Cito Leerling in Beeld.

Toelichting van de school

Op Plantijn wordt elk jaar voor iedere leerling de vragenlijst sociaal emotionele ontwikkleing in Cito Leerling in Beeld ingevuld. Leerling in Beeld brengt het sociaal- emotioneel functioneren van kinderen van groep 1 t/m groep 8 systematisch in kaart. Leerling in Beeld geeft op basis van observaties van analyses concrete doelen en handelingssuggesties, zodat de leerkracht wordt ondersteund in het gehele proces van signaleren tot en met handelen.
Naast het monitoren van de veiligheidsbeleving van de leerlingen, monitoren we ook die van de werknemers. En jaarlijks werken we ons 'Digitaal veiligheidsplan' bij, zodat we beschikken over actuele gegevens en heldere stappenplannen.
Ook wordt er elke twee jaar een uitgebreide Risico inventarisatie en evaluatie (RI&E) uitgevoerd, waardoor we adequaat kunnen omgaan met eventuele risico's en ons preventieve beleid erop kunnen inrichten.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Mevr. Brinkhuis

Stuur een e-mail

Mevr. Van Dorst

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. van Dorst

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Onderbouw 's middags vrij