Openbare Basisschool De Tweemaster

Schoener 120 2991 JN Barendrecht

  • Tijdens de Kinderboekenweek hebben wij een boekwinkel in school. Verder houden we een voorleeswedstrijd.
  • De groepen gaan naast de schoolreis ook op excursie.
  • Vanaf groep 5 t/m 8 werken de leerlingen met Chromebooks. Zoals de verwerking van rekenen en begrijpend lezen.
  • De leerlingen van obs de Tweemaster volgen techniek circuit in alle groepen.
  • Schoolfoto van Openbare Basisschool De Tweemaster

Het team

Toelichting van de school

De Tweemaster staat voor kwalitatief goed onderwijs en dat begint bij de leerkrachten.
Het team van De Tweemaster professionaliseert zich op het gebied van de nieuwste ontwikkelingen binnen het onderwijs.
De leerkrachten volgen scholing op verschillende ontwikkelingsgebieden die voor de kinderen van De Tweemaster van belang zijn.
De overgang naar het VO verloopt soepel omdat we intensief samenwerken met de VO-scholen.
We weten wat er op het VO van de kinderen verwacht wordt, onze leerlingen worden goed voorbereid op de toekomst.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

We streven ernaar om de vervanging van een leerkracht bij ziekte of verlof zo goed mogelijk te regelen. We hanteren hierin een vaste volgorde:

1 - intern wordt naar een oplossing gezocht - we kijken of er een leerkracht van school beschikbaar is, bijvoorbeeld de duo-collega 

2 - extern - we kijken of er invallers beschikbaar zijn in onze vervangingspool

3 - bij het ontbreken van invalkrachten worden de kinderen in kleine groepjes over de andere groepen verdeeld

4 - in het geval dat er meerdere leerkrachten verlof hebben of ziek zijn, gaat er een groep naar huis, dit proberen we tot het minimum te beperken.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

De Tweemaster is een kleinschalige school, de school telt 156 leerlingen die verdeeld zijn over 8 groepen.
Er zijn 2 kleutergroepen met daarop volgend de groepen 3 t/m 8.

We beschikken over goed geschoolde leerkrachten, een aantal leerkrachten hiervan zijn gespecialiseerd op een bepaald vakgebied en vervullen hierdoor extra taken bij de verschillende vakgebieden.

Onze vakleerkracht muziek verzorgt wekelijks voor alle groepen de muzieklessen.
De vakleerkracht bewegingsonderwijs verzorgt de gymlessen van de groepen 3 t/m 8.
Naast de vakleerkrachten muziek en gym beschikken we ook over leerkrachten die gespecialiseerd zijn in bepaalde vakgebieden zoals onze ICT-/ Techniekcoördinator, Leescoördinator, Kanjercoördinator en onze Intern Begeleidster.

De Intern Begeleidster speelt een belangrijke rol bij de interne zorg.
Zij ondersteunt leerkrachten en ze onderhoudt contacten met ons samenwerkingsverband.
Vanuit het samenwerkingsverband kan er externe hulp aan kinderen bij ons op school geboden worden.

De leerkrachten op De Tweemaster zijn in staat om kinderen die begaafd/ meerbegaafd zijn, in de klas tegemoet te komen aan hun onderwijsbehoeften. Zij hebben coaching gehad van de hoogbegaafdheidsspecialist bij ons op school.
Kinderen die hoogbegaafd zijn gaan naar de Erasmusklas, daar krijgen zij les met gelijkgestemden, dat aanbod is nog specifieker gericht op hoogbegaafdheid.

De Techniekcoördinator houdt zich voornamelijk bezig met het begeleiden van leerkrachten bij de ontwikkeling van de doorgaande leerlijn Techniek. 

De ICT-coördinator doet dit op het gebied van ICT-vaardigheden.

De Leescoördinator onderhoudt contacten met de bibliotheek en is actief betrokken bij het bevorderen van het leesplezier bij kinderen.

De Kanjercoördinator richt de aandacht op het naleven van de Kanjertraining en bewaakt op deze wijze het veilige pedagogische klimaat op De Tweemaster. 

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

De onderwijstijden voor de verschillende ontwikkelingsgebieden in de kleutergroepen kunnen afwijken, dit zijn richtlijnen.
Afhankelijk van de onderwijsbehoeften van de kinderen en hun ontwikkelingsniveau bepaalt de leerkracht welke ontwikkelingsgebieden meer of minder aandacht behoeven.

Tijdens kringactiviteiten en werklessen wordt er uitgebreid aandacht besteed aan deze verschillende ontwikkelingsgebieden.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De invulling van de onderwijstijd kan per groep verschillen, dit is namelijk afhankelijk van het groepsniveau op de verschillende vakgebieden.
Naar aanleiding van de analyse van de toetsresultaten bepaalt de leerkracht of er meer of minder onderwijstijd voor een bepaald vakgebied ingeroosterd moet worden. Bovenstaand overzicht is de basis, per groep kunnen er dus verschillen ontstaan.

Onder wereldoriëntatie verstaan we aardrijkskunde, geschiedenis en natuur, hierin zijn de lessen burgerschapsvorming, levensbeschouwing en techniek verweven.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Op De Tweemaster krijgen kinderen onderwijs op maat, dit betekent dat we er naar streven om alle kinderen tegemoet te komen aan hun onderwijsbehoeften. Er zijn kinderen die specifiekere begeleiding nodig hebben. De intern begeleidster speelt hier een belangrijke rol, zij onderhoudt de contacten met de leerkrachten, ouders en het samenwerkingsverband.

Op het gebied van specifieke (gedrags)stoornissen krijgen we ondersteuning vanuit het samenwerkingsverband.
Dyslectische kinderen krijgen extra ondersteuning door hun eigen leerkracht en de onderwijsassistent. Zij werken met BOUW.

Voor de meer-/ hoogbegaafde kinderen maken we gebruik van De Erasmusklas, dit is een voorziening van de vier openbare scholen in Barendrecht waar kinderen met gelijkgestemden onderwijs op hun niveau aangeboden krijgen.
De hoogbegaafdheid-specialist van De Erasmusklas heeft coaching aan onze leerkrachten geboden.
Voor de begaafde-/ meerbegaafde leerlingen maken leerkrachten gebruik van zogenaamd pluswerk, zij zijn zelf in staat om de kinderen in hun onderwijsbehoeften te voorzien. Kinderen werken aan eigen leerdoelen.

Daarnaast hebben we te maken met kinderen die extra ondersteuning op verschillende vakgebieden nodig hebben. 
Wij hebben ervoor gekozen om leerkrachten dagdelen uit te roosteren zodat de kinderen professionele ondersteuning kunnen krijgen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De volgende doelen staan omschreven in ons schoolplan:

    De Tweemaster is een veilige school - We zijn een Kanjerschool en blijven werken aan een goed pedagogisch klimaat.

    De resultaten van begrijpend lezen verhogen - We werken aan een doorgaande lijn van begrijpend luisteren -> begrijpend lezen

    Implementeren van Leren Zichtbaar Maken - Leerkrachten voeren ontwikkelgesprekken met de leerlingen met als doel eigenaarschap bij de leerlingen te creëren.

    Het vergroten van de ouderbetrokkenheid - Onze school voert een actief burgerschapsbeleid en bevordert sociale integratie.

    Het bevorderen van de samenwerking met onze samenwerkingspartner Kibeo - Er is een doorgaande lijn van peuter -> kleuter.
    We bieden volledige kinderdagopvang voor 0 t/m 12 jarigen.

    De overstap van PO naar VO verkleinen - De samenwerking is gericht op een goede aansluiting van het PO naar het VO zodat leerkrachten en docenten van elkaar weten wat er in het belang van de kinderen van hen verwacht wordt.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De kwaliteitszorg op De Tweemaster ziet er als volgt uit:

    In de kleutergroepen hanteren we naast de dagelijkse observaties door de leerkracht het observatiesysteem van Bosos.
    Voor de najaarsleerlingen volgen we het door ons opgestelde najaarsleerlingen protocol.
    Er worden bij de kleuters geen Cito-toetsen afgenomen tenzij daar in een incidenteel geval aanleiding voor is.

    In de groepen 3 t/m 8 hanteren we de methodegebonden toetsen - door deze toetsen krijgen de leerkrachten inzicht in het beheersingsniveau van de aangeboden leerstof in een korte periode (drie weken) van de leerlingen.

    Daarnaast maken we gebruik van het Cito-leerlingvolgsysteem - de zogenaamde Cito-toetsen - deze toetsen worden 2x per jaar afgenomen.Dit zijn landelijk genormeerde toetsen waardoor leerkrachten inzicht krijgen in de ontwikkeling van de leerlingen ten opzichte van hun leeftijdgenoten en geven tevens een indicatie van het te verwachten uitstroomniveau in groep 8.

    Op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling hanteren we KanVas, dit systeem is gerelateerd aan De Kanjertraining.Jaarlijks wordt de leerlingtevredenheidspeiling afgenomen waarmee we de veiligheidsbeleving van de leerlingen monitoren.

    Het analyseren van toetsresultaten, het trekken van conclusies en dit verwerken in een plan van aanpak, het werken met groeps-/didactische werkplannen plus de vertaling hiervan naar de weekplanning en de effecten van het handelen van de leerkracht in de groep, zijn aspecten waar we veel aandacht aan besteden.

    We meten op school-/ groeps- en leerlingniveau of de gestelde doelen behaald zijn, we evalueren het proces en borgen gemaakte afspraken. Aan de hand van de conclusies worden nieuwe doelen bepaald, afspraken gemaakt en (indien nodig) andere interventies ingezet.

    Alle leerkrachten voeren minimaal 2x per jaar leerling-/ groepsbesprekingen met de intern begeleidster.Tijdens deze besprekingen wordt de ontwikkeling van de kinderen besproken en wordt bekeken of er extra onderwijskundige of pedagogische ondersteuning nodig is. 

    Schoolbreed werken we volgens het Directe Instructiemodel, daarnaast zijn we gestart met een aantal facetten van Leren Zichtbaar Maken.We werken met de nieuwste lesmethodes waardoor leerkrachten heel goed in staat zijn om tegemoet te kunnen komen aan de verschillende onderwijsbehoeften van de leerlingen.

    De komende periode richten wij onze aandacht op het voeren van kindgesprekken en andere facetten van Leren Zichtbaar Maken die voor onze school van toepassing zijn.

    Alle leerkrachten volgen de scholing/ studiedagen van school, daarnaast professionaliseren zij zich op de gebieden die voor hen individueel van belang zijn om goed te kunnen functioneren op De Tweemaster.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

De Tweemaster werkt nauw samen met Stichting Kibeo.
Kibeo zit met de peuterspeelgroep en de voor- en naschoolse opvang bij ons in de school, vanaf maart 2017 vormen wij Kindcentrum NOVA.

Wij bieden tevens gezamenlijk volledige kinderdagopvang voor kinderen van 0 t/m 12 jaar. De leidsters van de peuterspeelgroep werken samen met de leidsters van de onderbouw op De Tweemaster.

Hiernaast bieden we 1 dagdeel per week een voorziening aan voor peuters die 3 jaar en 3 maanden zijn en ingeschreven staan op De Tweemaster.

Zij zitten in de Victor de Verkenner peutergroep. Deze kinderen 'verkennen' onder begeleiding van 2 leidsters van Kibeo de school. De kinderen maken spelenderwijs kennis met de leerkrachten, de kinderen, het gebouw en de afspraken in de school. Zij gaan onder begeleiding van hun leidster bijvoorbeeld tijdens een werkles of kringactiviteit op bezoek in de kleuterklas. Op deze manier raken de peuters al vertrouwd met de school. De overgang van de peuterspeelgroep naar de kleutergroep verloopt door deze werkwijze op een natuurlijke manier.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven