Openbare Basisschool de Barchschole (Barchem)

In het kort

Toelichting van de school

Dit SchoolVenster biedt u inzicht in de resultaten van OBS de Barchschole te Barchem. De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en feiten. Zo biedt dit SchoolVenster u betrouwbare en genuanceerde informatie over de schoolprestaties. Indien gegevens voor u vragen opleveren, adviseren wij u de school te benaderen. Voor actuele en aanvullende informatie verwijzen we naar de site van de school en de site van stichting Poolster

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?
Missie
'Vanuit nieuwsgierigheid ga ik lerend de wereld in'
Vanuit onze missie gaan wij voor een andere leeromgeving voor kinderen (Onderwijs Anders). Dit wordt zichtbaar in onze visie waarin de Barchschole een onderwijsorganisatie is waar; wij vertrouwen hebben in de ontwikkeling van leerlingen, omdat een kind van binnenin gemotiveerd is om te leren en toegerust is voor zijn eigen ontwikkeling.
Ons onderwijs is gericht op het verwerven van:
- Kennis: waarbij we streven naar zo optimaal mogelijke leeropbrengsten;
- Inzicht: door betekenisvol te leren vanuit kernconcepten;
- Persoonlijke vaardigheden;
We zijn gezamenlijk verantwoordelijk voor de inhoud, de totstandkoming en het resultaat van ons onderwijs.
- We begrijpen als geen ander dat ons onderwijs een onderdeel is van de totale leeromgeving van kinderen, en van daaruit leggen we de verbinding met ouders en/of verzorgers en verenigingen (it takes a village to raise a child).
- Kinderen mogen eigen leervragen stellen, krijgen ontdekkingsruimte en de leerkracht begeleidt ze als coach en expert.
- We stemmen ons onderwijs af op de eigen ontwikkeling en individuele talenten van het kind en op de verschillen tussen kinderen.
- Fouten mogen gemaakt worden, we hebben als uitgangspunt: van fouten kun je leren.
Vanuit onze missie en visie creëren wij het gewenst pedagogisch klimaat door drie punten centraal te stellen waarbij wij onze kernwaarden steeds weer meenemen. De drie punten zijn: relatie, competentie en autonomie.
Het klimaat in de school is zeer belangrijk en de basis voor succes. Regels worden geleerd door gewoontevorming. ‘Zo gaat het op de Barchschole; dat is gewoon, zo hoort het en dat is de norm’.
Vanuit dit gedachtegoed willen we het kind optimale kansen en mogelijkheden bieden om zich te ontwikkelen. Ieder op zijn eigen manier, tempo en zeker met ambitie. We durven ambitie uit te spreken en te gaan voor hoge doelen op individueel niveau.
Dit alles kunnen we niet alleen. We werken daarom vanuit de dynamische driehoek: kind-ouder-school. Waarbij we ouders als partners zien van ons onderwijs; waarbij wij ouders zien als opvoedexperts en wij de onderwijsprofessionals zijn.
We werken niet alleen opbrengstgericht maar ook via de werkwijze van Handelingsgericht werken. We gaan uit van kansen en kijken daarbij wat een kind nodig heeft in een bepaalde situaties en omgeving.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Barchschole is een openbare school. Dat betekent dat we toegankelijk zijn voor iedereen en dus iedereen welkom is. Op onze school is ruimte voor verscheidenheid. Voor meer informatie over de identiteit van onze school verwijzen we naar onze schoolgids. Gelijkwaardigheid, vrijheid en ontmoeting zijn waarden waar we in het openbaar onderwijs voor staan.

Kenmerken van de school

Vertrouwen & respect
Nieuwsgierigheid
Veiligheid & welbevinden
Ambitie &betrokkenheid
Autonomie

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De prognose is dat het aantal leerlingen van De Barchschole zal dalen de komende jaren. We zijn sinds schooljaar 2015-2016 gestart met een ander onderwijsconcept, mede hierdoor lieten we het schooljaar 2016-2017 groei zien. De bevolking van het dorp Barchem vergrijst waardoor de leerlingendaling na 2020 naar verwachting gaat doorzetten, maar ook weer vlot stabiliseert na schooljaar 2023-2024.
We werken met een ander concept; vernieuwend onderwijs (Onderwijs Anders) waarbij we werken in units met verschillende functionele ruimten/hoeken (taal, rekenen, eureka, bouw/constructie, atelier). In een Unit zitten kinderen van verschillende leerjaren. We gaan uit van het individuele kind; ieder kind heeft zijn eigen ontwikkeling, leerlijn en eigen tempo. Kinderen maken dagelijks deels hun eigen planning indien zij dit aankunnen, bijvoorbeeld: aanschuiven bij instructies, kiezen voor verwerking, trainen of inoefenen van leerstof, of ze gaan werken aan een kunstzinnige opdracht of onderzoeken hoe tijd, snelheid en afstand zich tot elkaar verhouden. Door te werken met materialen, te werken met kernconcepten ontstaat er een betekenisvolle context waarin onze leerlingen leren. Ze kunnen hun nieuwsgierigheid volgen en zo lerend verder de wereld in gaan. Kinderen krijgen op een diverse manieren instructie en verwerking aangeboden waardoor ze van ieder vak op hun eigen niveau bediend kunnen worden in het leerjaar waarin ze zitten. De hebben groepjes kinderen die werken aan dezelfde onderwijs- en ontwikkeldoelen waardoor het aanbod goed aansluit waar het kind staat.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 118
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Vanaf maart 2022 is de speelleergroep van Avonturijn te vinden in dezelfde ruimte als unit 2. Zij heten dan ook unit 1. Met de oudercommissie van Avonturijn en met de medezeggenschapsraad is instemming over de intentie om door te ontwikkelen als een Integraal Kind-Centrum (IKC) vanaf schooljaar 2023-2024. In schooljaar 2022-2023 gaan we bezig met het ontwikkelen van gezamenlijk beleid (pedagogisch en didactisch) waarbij het belang van het kind voorop moet staan. Samen waar het kan en beter is, maar vooral ook apart waar nodig.
De ruimtes tussen unit 1 en 2 kunnen door een schuifwand van elkaar gescheiden worden. Deze units maken van elkaars functionele ruimtes gebruik. Soms apart en soms samen.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Avonturijn, Dreamzz, gastouder
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Avonturijn, Dreamzz, gastouder en Konijn en Ko
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Goede Vrijdag en Pasen	29-03-2024	01-04-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Pinksteren	20-05-2024	20-05-2024
Zomervakantie	15-07-2024	23-08-2024

Toelichting van de school

Studiedagen personeel (leerlingen vrij):
19 september 2023
11 oktober 2023
14 november 2023
16 februari 2024
18 maart 2024
15 mei 2024
20 juni 2024

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Via kinderopvang zoals Avonturijn, Konijn en Ko of Dreamzzz kunnen ouders zelf hun voor- en naschoolse opvang organiseren. Dit geldt ook voor vakantieopvang. Sommige ouders kiezen hiervoor ook gastouders.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
Verschillende teamleden ma, di, wo, do, vr 8.30 - 17.00 uur

Toelichting van de school

Er kan met alle teamleden een afspraak worden gemaakt voor een gesprek. Er zijn geen aparte spreekuren ingepland vooraf. Hiervoor kunt u de school bellen of mailen voor het maken van een afspraak.

	Dagen	Tijden
Verschillende teamleden	ma, di, wo, do, vr	8.30 - 17.00 uur

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Ouders en school hebben een gezamenlijk belang:
‘Optimale omstandigheden realiseren voor de ontwikkeling, het leren en de opvoeding van kinderen, thuis en op school’.
Daarom gaan we als gelijkwaardige partners met elkaar in gesprek en werken we zoveel mogelijk samen. Er zijn wel verschillen in de eindverantwoordelijkheid (voor het leren ligt dat bij school, voor de opvoeding bij de ouders). We houden rekening met de groeiende eigen verantwoordelijkheid van het kind. We praten bijvoorbeeld zoveel mogelijk met de kinderen, in plaats van over de kinderen.
Daarnaast hebben ouders de mogelijkheid om te participeren in de school door lid te zijn van de oudervereniging of de medezeggenschapsraad. Daarnaast zijn er allerlei mogelijkheden om betrokken te zijn bij de school; bijvoorbeeld door te lezen met kinderen, mee te denken over bepaalde onderwerpen, te helpen bij verschillende activiteiten en uitstapjes.
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Er zijn verschillende informatiekanalen. Minimaal één keer per maand is er een schoolbrede nieuwsbrief en ieder kernconcept is er een nieuwsbrief vanuit de units. Deze laatste verspreiden de units via Parro aan onze ouders. De algemene nieuwsbrief wordt ook op de site geplaatst. Daarnaast biedt de website een bron aan informatie. Verder werken we met de app Parro om foto’s op een veilige manier te kunnen delen met ouders, het versturen van berichten en het inroosteren van gesprekken en ouderhulp.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

We hebben een klachtenregeling die stichtingbreed wordt gebruikt. Deze is te vinden op onze website, de site van de stichting en in onze schoolgids.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouders kunnen helpen bij het organiseren van verschillende activiteiten, het verzorgen van de bibliotheken, rijden naar verschillende uitstapjes, meedenken over het beleid binnen de school enzovoort.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€25.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Sinterklaas
- Overige activiteiten zoals Koningsspelen en activiteiten die passen bij onze kernconcepten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Er zijn extra kosten voor het maken van schoolreisjes, schoolkamp (kinderen uit unit 5) en andere uitstapjes.

Extra informatie over ouderbijdrage

De wetgeving over de vrijwillige ouderbijdrage is per 1 augustus 2021 aangescherpt. Scholen mogen geen kinderen meer uitsluiten van extra activiteiten die de school aanbiedt als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. De school is verplicht dit te melden in de schoolgids. Dit hebben we daar ook in opgenomen. Wij sluiten geen kinderen uit van activiteiten die we betalen uit deze vrijwillige ouderbijdrage. Dat willen we niet en doen we dus ook niet.
We proberen altijd de kosten zo te maken dat alle kinderen mee kunnen blijven doen. Dit zou in de toekomst bij minder inkomsten kunnen betekenen dat we activiteiten anders moeten gaan organiseren of de frequentie moeten verminderen. We verwijzen ouders ook naar bijvoorbeeld stichting Leergeld.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Ouders kunnen hun kind middels een mailbericht naar het unit-mailadres ziek melden of telefonisch contact zoeken met de school.
Er is een beleid om verzuim zo klein mogelijk te houden. Wettelijke houden we ons aan de verplichtingen die er zijn om verzuim te melden bij de leerplichtambtenaar van de gemeente Lochem. (leerplichtconsulent). Bij bijzondere omstandigheden overleggen we ook altijd met deze persoon hoe we het beste kunnen handelen in het belang van het kind.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen een formulier afhalen op school of het downloaden via de website van de school.
Op de site staat ook een link waarin te lezen valt waarvoor verlof kan worden gegeven. Als het zaken treft die hierbuiten vallen dan overlegd de directeur altijd met de leerplichtconsulent
Wat is het toelatingsbeleid?

Wij hebben als school geen wachtlijst. In principe is ieder kind welkom mits de onderwijsbehoefte past binnen de basisondersteuning van de school. Bij een speciale onderwijsbehoefte starten wij een start ondersteuningsteam op waarbij de Intern Begeleider, het samenwerkingsverband en natuurlijk ouders betrokken worden.
Zij-instroom van verhuizing plaatsen we altijd per direct.
Zij-instroom van scholen in de eigen gemeente gaan in overleg met de toeleverende school. We vinden dat tijdens een schooljaar er goed gekeken moet worden of een overstap echt beter is voor het kind.
We bellen na aanmelding altijd de school van toelevering om te zorgen voor een goede overdracht. In het belang van het kind kunnen wij dan ons onderwijs zo goed mogelijk aanpassen op waar het kind gebleven was in zijn of haar ontwikkeling.
In onze schoolgids staat hoe we omgaan met kinderen die net voor of na de zomervakantie 4 jaar worden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
7244	77	65,3%
7241	24	20,3%
7242	7	5,9%
7251	<5
7261	<5
7271	<5
7274	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Een veilige school staat voor ons voor een school met een goed pedagogisch klimaat. Onze visie straalt uit dat we allemaal anders mogen zijn en we dus ook anders mogen leren. Het je veilig voelen, je gezien voelen en het gevoel hebben er te mogen zijn is een voorwaarde om tot leren te komen. We zetten ons hier volop voor in.
Binnen de geplaatste documenten kunt u ook lezen op welke wijze we dit doen. Heeft u kritische of nieuwsgierige vragen dan bent u altijd welkom om een afspraak te maken en de school te bezoeken. We zeggen altijd: 'Vragen? , Vragen!'
Voor wat betreft te meldcode volgen wij altijd de site van de inspectie:
https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/huiselijk-geweld/meldcode
Binnen ons omgangsprotocol wordt ook naar de meldcode verwezen. Deze volgen wij zoals wij geacht zijn te doen.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Wij praten liever niet over een anti-pestprogramma; wij werken dagelijks aan het pedagogische klimaat binnen onze school. Daarom hebben wij een omgangsprotocol. Dagelijks komen verschillende aspecten, regels en routines aan bod om de sociale omgeving binnen de school veilig te laten zijn. Het welbevinden van de kinderen, leerkrachten en derden binnen onze school is van groot belang, daar wij er vanuit gaan dat er eerst relatie moet zijn voordat er een prestatie neergezet kan worden. We gebruiken de sociaal emotionele methode ‘kinderen en hun sociale talenten’ als bron waaruit wij informatie, werkwijzen en input halen om de kinderen goed te kunnen begeleiden in hun weg naar volwassenheid. In iedere Unit werken we met SOEMO-kaarten als methode. In schooljaar 2022-2023 gaan we een pilot draaien met de methode KWINK. Een opvolger van kinderen en hun sociale talenten, waarbij nu ook aandacht is voor het burgerschapsonderwijs. Deze gaan we voortzetten in schooljaar 2023-2024.
We werken dagelijks met twee kringmomenten waarin sociale vaardigheden, weerbaarheid, groepsdynamiek en dergelijke aan bod komen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

Toelichting van de school

Wij nemen jaarlijks de leerling-enquête af via WMK-PO en/of de vragenlijst via PO vensters. Daarnaast vullen jaarlijks de leerkrachten van alle leerlingen de ZIEN-vragenlijsten in en vullen ook kinderen van leerjaar 5 t/m 8 deze vragenlijsten ook in. Vanaf schooljaar 22-23 stopt ZIEN met hun vragenlijsten. Dit wordt kindbegrip. Als school gaan we kijken of dit past bij ons onderwijs en anders gaan we op zoek naar een ander passend instrument.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersoon

Mevr. Jungen

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag