Kindcentrum De Scharmhof

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Inrichting van ons onderwijs
Het scheppen van een fijne, veilige omgeving is een belangrijke voorwaarde voor kwalitatief goed onderwijs. Concreet betekent dit dat we allerlei afspraken hebben gemaakt over de inrichting van de lokalen, de (speel)leerpleinen en de school als geheel.  

Uitleg geven is een van de kerntaken van een leerkracht.  
Een goede instructie vormt de basis van goed onderwijs. Zorgen voor een goede instructie vraagt veel van de leerkracht, zowel bij de groepsinstructie als bij de instructie in een subgroep. Hierbij kan onderscheid worden gemaakt in kwaliteit en kwantiteit van de instructie. De instructie is kwalitatief goed als een leerkracht uitdrukkelijk voordoet, uitlegt, verbeterende feedback geeft en de leerling begeleid laat oefenen.  

Instructie
Wij maken veelal gebruik van EDI (Effectieve Directe Instructie). Hierbij laat de leerkracht de nieuwe vaardigheid zien en doet het in stappen met hardop denken voor. Daarna worden deze stappen samen met de kinderen geoefend. Pas als iedereen kan laten zien dat de vaardigheid beheerst wordt, mogen de kinderen zelfstandig oefenen.
Kinderen die meer tijd nodig hebben, krijgen dit onder toezeicht van de leerkracht, veelal aan de instructietafel. 
Er wordt gedifferentieerd in aanbod, tijd en instructie.                                         

Maatjesleren
We werken op onze school met zogenaamde maatjesgroepen. Dat houdt in dat een onderbouwgroep jaarlijks wordt gekoppeld aan een midden- of bovenbouwgroep. Activiteiten die maatjesgroepen met elkaar doen zijn o.a.:
·     maatjeslezen: de oudere leerling leest samen met een jongere leerling
·     samenwerken tijdens de Paasmaaltijd & Kerstviering
·     hulp en ondersteuning bij diverse activiteiten.

Het werken met maatjes bevordert het sociale gedrag van kinderen: 'ik voel mij verantwoordelijk voor die ander'. Daarnaast bevordert dit het gevoel van ‘samen school zijn’ en heeft het een bindende functie.

WAT LEREN KINDEREN

0 - 4 jarigen
Binnen onze opvanggroepen draait het om ontdekken en spelen. Kinderen van deze leeftijd zijn nieuwsgierig en willen de wereld om zich heen ontdekken. Wij werken vanuit een veilige en bekende situatie waarbij uw kind steeds een stapje verder de wereld in zet. Onze pedagogisch medewerksters stimuleren uw kind om nieuwe vaardigheden te ontwikkelen op het gebied van spraak- en taal, sociaal-emotionele, motorische en zintuiglijke vaardigheden. We werken binnen onze peutergroepen met het totaalprogramma 'Uk & Puk'. Binnen onze babygroepen wordt hiermee een start gemaakt.

Kleuters
Bij de kleutergroepen zijn sociale ontwikkeling en spel belangrijke onderdelen van de totale ontwikkeling. Hier leren kinderen in een groep te functioneren. Belangrijke aspecten daarbij zijn: rekening leren houden met elkaar; leren iets met elkaar te delen; het zich houden aan afspraken. We vinden het daarbij belangrijk dit 'leren' in een veilige en plezierige omgeving te laten plaatsvinden. De activiteiten worden in een project aangeboden, afwisselend in vorm van samen ondernemen, in een kleine groep of alleen/met een maatje. 

Onderwijs in de groepen 3In groep 3 worden de basisvaardigheden lezen - taal, schrijven, rekenen voor het eerst methodisch aangeboden. De andere vakken (handvaardigheid, wereldoriëntatie, tekenen, verkeer en creatief schrijven) wordt rond een project aangeboden. De projecten worden met de eigen groep of met meerdere groepen gestart en afgesloten.                                

Onderwijs in de groepen 4 t/m 8
Vanaf groep 4 worden de basisvaardigheden lezen, schrijven, spelling en rekenen apart aangeboden. De overige vakken komen, net als in groep 3, binnen het project aan de orde. De vakken aardrijkskunde, biologie, verkeer en geschiedenis worden niet meer afzonderlijk aangeboden maar komen binnen een betekenisvolle context aan de orde. We merken dat de motivatie van de kinderen hierdoor toeneemt.Topo wordt in de groepen 6 en hoger nog wel apart aangeboden. Vanaf groep 6 wordt af en toe huiswerk meegegeven voor bijvoorbeeld dictee en topo. We maken gebruik van touchscreens en iPads. Vanaf groep 5 is er per leerling een iPad of Chromebook. 

We gebruiken de volgende methoden:

In de baby- en peutergroepen
Uk & Puk (een totaalprogramma)

In de groepen 1 en 2
Prentenbijbel (Godsdienstige vorming)
Kleuterplein & Kleuteruniversiteit (voorbereidend rekenen en taal, muzikale vormgeving en motorische ontwikkeling)
Jeelo (werken in projecten aan betekenisvol en maatschappelijk betrokken onderwijs)
Met Sprongen Vooruit (Rekenactiviteiten)
Diverse bronnenboeken

In de groepen 3 t/m 8
Kind op Maandag (Godsdienstonderwijs)
Nieuw Nederlands Junior (Spelling)
Veilig Leren Lezen (groep 3, Aanvankelijk Lezen)
Pennenstreken (Schrijven)
Getal & ruimte Junior (Rekenen)
Met Sprongen Vooruit (Rekenactiviteiten)
Jeelo (werken in projecten aan betekenisvol en maatschappelijk betrokken onderwijs)
PCM lessenserie voor groepen 7 en 8

Daarnaast gebruiken we in de groepen 7 en 8 de lessenserie Relaties en Seksualiteit.

In alle groepenmaken we gebruik van een uitgebreid Cultuuraanbod en gebruiken we de  gedragslessen behorend bij onze schoolbrede aanpak van Positive Behaviour Support.