Katholieke Basisschool de Laarhorst (Arnhem)

In het kort

Toelichting van de school

De Laarhorst is een kleine school en een uitdagende groene plek om veilig te groeien. Op De Laarhorst kun je spelen en bewegend leren op een uitdagend groen plein. Op De Laarhorst wordt gewerkt in clusters waarbinnen er veel tijd is voor instructies in kleine groepen en samenwerken. De Laarhorst is een warme school met een veilig klimaat waar veel aandacht is voor gedragsverwachtingen en positief gedrag wordt beloond.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Droom, durf en doe op De Laarhorst! Ik Droom Ik Durf Wij Doen! De Laarhorst is een uitdagende plek om veilig te groeien.

De Laarhorst is een uitdagende plek om veilig te groeien. Onze school is een katholieke basisschool die open staat voor alle kinderen. De Laarhorst betekent 'een open plek in het bos'. De Laarhorst is een groene school waar al onze leerlingen zich veilig en beschermd voelen en zich optimaal ontplooien. Je ziet het aan ons groene schoolplein, zelfs binnen is er bos en het schoolthema is natuur en techniek.
In onze visie zijn de waarden respect, veiligheid, verantwoordelijkheid en samen de onderlegger. We bieden instructies op maat en werken samen in clusters. We creëren ruimte door soms te werken in de 'grote' groep en op andere momenten in de 'kleine' groep. Wat groot kan doen we groot en wat klein moet doen we klein. Er is veel aandacht voor een veilige en fijne school door het positief omgaan met gedrag (Positive Behavior Support school). Ons doel is om alle leerlingen voor te bereiden op het vervolgonderwijs van hun mogelijkheden.
Naast het goed aanleren van de basisvaardigheden (taal en rekenen) besteden we veel aandacht aan het (mede) opvoeden van de leerlingen tot volwaardige en respectvolle burgers en aan de culturele, creatieve en lichamelijke ontwikkeling van de leerlingen.
Hieronder wordt de visie nader beschreven.

Samen
Wij vinden het belangrijk dat kinderen ook hun sociale talenten ontdekken, ontwikkelen en toepassen. Kinderen worden bewust gemaakt van hun eigen rol hierin en er is gedurende de hele dag aandacht voor hoe we met elkaar omgaan. We leren onze leerlingen samen problemen op te lossen door de dialoog aan te gaan en coöperatieve werkvormen in te zetten. Samenwerken wordt in alle groepen, en binnen de clusters ingezet met als doel om van en met elkaar te leren. Ook is het onze wens veel met ouders samen te werken en in gesprek te gaan. Soms vertellen de ouders iets over het kind aan ons (de startgesprekken). Soms vertellen wij iets aan de ouders (de oudergesprekken). Maar altijd praten we samen. De Laarhorst werkt met een actieve MR (medezeggenschapsraad), OV (oudervereniging) en is aan het verkennen om een LR (leerlingenraad) te starten.

Verantwoordelijkheid
Als team dragen wij samen de verantwoordelijkheid voor onze leerlingen en vinden wij het belangrijk om samen te leren. Als team werken wij bewust samen in clusters en met leerKRACHT om te leren van elkaar en ons onderwijs continue te verbeteren. Wij willen kinderen op weg helpen naar het worden van zelfstandige mensen in onze veranderende maatschappij. Leerlingen verlaten onze school met een goede beheersing van de basisvaardigheden passende bij hun eigen ontwikkeling en we stimuleren zelfsturing en eigenaarschap. Om op de juiste wijze onderwijs te bieden, blijven wij nadenken over de vragen: “Doen wij de goede dingen?” en “Doen wij de goede dingen goed?”.

Ik Droom! Leerkrachten en leerlingen gaan met plezier naar De Laarhorst. Wij gaan respectvol met elkaar om. Leerlingen voelen zich geborgen en veilig op school. Elk kind is de moeite waard. Wij hebben aandacht voor de verschillen en helpen alle kinderen bij hun ontwikkeling. Er is veel aandacht voor het op een fijne manier omgaan met elkaar. De Laarhorst is een school waar leerlingen mogen dromen, zichzelf kunnen zijn en waar ze trots op zichzelf kunnen zijn. Veiligheid is een belangrijke basis om je te kunnen ontwikkelen. Wij zetten daarom in op het aanleren van positief gedrag. Dit doen wij onder andere door duidelijk te zijn over wat wij aan gedrag verwachten en door in gesprek te blijven met elkaar, met onze leerlingen en met ouders.
Kinderen hebben de wil om dingen te onderzoeken. Het is voor kinderen spannend en interessant. We dagen onze leerlingen uit om te leren. Dit doen we door de manier waarop wij de school en de omgeving daarvan inrichten. Door de materialen die wij voor de kinderen beschikbaar stellen en door de manier waarop wij de lessen verzorgen. Spel en spelen (in de natuur) is voor ons belangrijk. Ook vinden we het belangrijk dat kinderen zich breed ontwikkelen. Door andere vakken dan de basisvakken aan te bieden, ontdekken de leerlingen andere talenten. Denk aan beeldende vorming, techniek en muzikale vorming
Ik Durf! Op De Laarhorst staat het kind centraal. Kinderen zijn van nature leergierig en in staat oplossingen te bedenken en toe te passen. Wij gaan daarom uit van (leer-) mogelijkheden en kijken steeds goed wat elk kind nodig heeft om de volgende stap te zetten. Van fouten maken leer je. Wij werken er naartoe dat kinderen fouten durven te maken. Door met de leerlingen aandacht te hebben voor hun eigen ontwikkeling, stimuleren wij bewustwording en eigenaarschap. We helpen onze leerlingen hiermee om de volgende stap te durven zetten in hun ontwikkeling.
Wij Doen! Wij vinden het belangrijk dat kinderen ook hun sociale talenten ontdekken, ontwikkelen en toepassen. Kinderen worden bewust gemaakt van hun eigen rol hierin en er is gedurende de hele dag aandacht voor hoe we met elkaar omgaan. We leren onze leerlingen samen problemen op te lossen door de dialoog aan te gaan en coöperatieve werkvormen in te zetten. Samenwerken wordt in alle groepen, en binnen de clusters ingezet met als doel om van en met elkaar te leren. Ook is het onze wens veel met ouders samen te werken en in gesprek te gaan. Soms vertellen de ouders iets over het kind aan ons (de startgesprekken). Soms vertellen wij iets aan de ouders (de oudergesprekken). Maar altijd praten we samen. De Laarhorst werkt met een actieve MR (medezeggenschapsraad), OV (oudervereniging) en is aan het verkennen om een LR (leerlingenraad) te starten.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Laarhorst is een katholieke school welke openstaat voor alle kinderen. Door middel van onderwijs en (levensbeschouwelijke) activiteiten willen wij leerlingen stimuleren om zichzelf en anderen te begrijpen en respecteren, ongeacht hun geloofsovertuiging. Op deze manier hopen wij bij te dragen aan de persoonlijke groei en ontwikkeling van onze leerlingen, zodat zij kunnen uitgroeien tot verantwoordelijke en betrokken burgers in de samenleving.
Omdat de Delta Scholengroep een stichting is voor katholiek en protestants-christelijk primaironderwijs zijn al haar scholen bijzondere scholen in de betekenis die artikel 23 van de grondwet daaraan geeft. Dat betekent dat onze school naast een kwalificerende, socialiserende en subjectiverende opdracht er een vierde, aanvullende, opdracht hebben.
Wij willen deze als volgt omschrijven:
Ons onderwijs draagt eraan bij dat leerlingen respectvol en kritisch leren gaan met het christelijk geloof en andere geloofsovertuigingen en bijbehorende waarden en normen, en helpt hen bij het ontwikkelen van hun persoonlijke geloofsbeleving en ontwikkeling van hun identiteit.
We zien een sterke relatie zien tussen levensbeschouwelijke vorming, sociaal-emotionele ontwikkeling (o.a. omgaan met de ander en de omgeving – ontwikkeling sociale vaardigheden) en burgerschap. We vinden het belangrijk, dat leerlingen op een goede wijze met elkaar omgaan en dat ze respect hebben voor de mening en visie van anderen.
Wij zien onszelf (net als alle andere scholen van Delta Scholengroep) als een dialoogschool. Wat betekent dat we open staan en het gesprek aangaan.
We willen onze leerlingen de volgende vaardigheden aanleren:
Oriënteren: Je hebt kennis van de wereld en je weet dat er verschillen zijn in hoe mensen denken en geloven.
Ontplooien: Je ontwikkelt wie je bent, wat je denkt en wat je wilt.
Verwonderen: Je bent open en nieuwsgierig. Verwondering is een bron van inspiratie.
Verbinden: Je kunt jezelf uitdrukken en ook verbinden met het perspectief van de ander.
Reflecteren: Je kunt door terug te kijken verbindingen leggen tussen wat je hebt gezien, ervaren, gedacht en gedaan rekening houdend met het perspectief van de ander.

Kenmerken van de school

Droom Durf Doen!
Positieve aandacht voor gedrag
Werken in clusters
Samenwerking op alle niveaus
Kleinschalig en katholiek

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

De school wordt bezocht door ongeveer 150 leerlingen met verschillende culturele achtergronden. Leerlingen van de school wonen met name in de Laar Oost. Ouders kiezen de school vanwege de rust en kleinschaligheid. De leerling spreiding is groot: de school heeft zowel leerlingen met een ontwikkelachterstand en leerlingen met een ontwikkelvoorsprong.

In algemene zin hebben wij, op grond van de kenmerken van de leerlingen, de volgende aandachtspunten:

Instructies geven van de basisvaardigheden op passend niveau bij onze eigen schoolambitie (met de methodiek Expliciete Directe Instructie) en daar waar nodig instructies op maat.

Aandacht voor taalstimulering: accent op leesplezier, woordenschat en begrijpend lezen.

Door blijven ontwikkelen van een doorgaande lijn in positieve manier van omgaan met gedrag om een veilig en ondersteunend klimaat te handhaven op school.

Ontwikkelen van een doorgaande lijn wat betreft de brede ontwikkeling (anders dan de schoolse vaardigheden). Denk aan de sociaal emotionele ontwikkeling, creatieve vakken, burgerschap en eigenaarschap.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 159
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

De Laarhorst is samen met een andere basisschool, een kinderdagverblijf en naschoolse opvang gevestigd in Brede school Het Startblok. De scholen in de Laar bieden de kinderen daarnaast een divers naschools aanbod aan ( Kidz Only).

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Partou kinderopvang
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Partou kinderopvang
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 18-10-2024 26-10-2024
Kerstvakantie 20-12-2024 04-01-2025
Voorjaarsvakantie 28-02-2025 08-03-2025
Meivakantie 17-04-2025 05-05-2025
Zomervakantie 04-07-2025 16-08-2025
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Aan de voorschoolse opvang, naschoolse opvang en opvang tijdens vakanties zijn kosten verbonden.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
jeugdarts periodiek 00
jeugdverpleegkundige periodiek 00
logopedist periodiek 00

Toelichting van de school

Mocht u meer informatie nodig hebben of informatie wilt over de school, neemt u dan contact op met Renske Kleintjes (directeur), Franny van Elk (IB-er) of Ingrid Evers (IB-er)
Zij zijn van maandag tot en met vrijdag telefonisch bereikbaar via 026-3830664 of via een bericht op Social Schools.
Mailen met vragen kan ook naar: [email protected]
U bent van harte welkom voor een rondleiding!
Team Laarhorst
Droom Durf Doen!

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	18-10-2024	26-10-2024
Kerstvakantie	20-12-2024	04-01-2025
Voorjaarsvakantie	28-02-2025	08-03-2025
Meivakantie	17-04-2025	05-05-2025
Zomervakantie	04-07-2025	16-08-2025

	Dagen	Tijden
jeugdarts	periodiek	00
jeugdverpleegkundige	periodiek	00
logopedist	periodiek	00

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?
De sfeer, de manier van omgaan met elkaar, de uitstraling van de school, de wisselwerking tussen ouders, leerlingen en de school bepalen het klimaat van de school. Kinderen voelen zich beter thuis als ouders nauw bij school betrokken zijn. Kinderen leren beter wanneer ouders betrokken zijn bij het leren. Wij vinden het daarom belangrijk om met ouders in gesprek te blijven over onderwijs en opvoeding en wat wij van elkaar verwachten. Wij zien ouders als educatieve partners. Een fijn schoolklimaat scheppen is niet alleen een taak van de school, wij vragen van de ouders een actieve rol in de samenwerking.
In deze samenwerking onderscheiden wij:
- Praktische, onderwijsondersteunende hulp: bijvoorbeeld als leesouder, ouders die helpen bij vervoer, knutselouders of als ouder van de oudervereniging (zie ouderparticipatie).
- Beleidsondersteunende hulp: De medezeggenschapsraad (zie ouderparticipatie).
Bij vragen of voor onafhankelijk advies kunt u terecht bij ouderorganisatie Ouders & Onderwijs.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
Hierbij maken we een onderscheid tussen algemene informatie en informatie over de leerlingen.

Algemene informatie verloopt via:
- Social Schools (het mailprogramma en de jaarkalender).
- De nieuwsbrief van De Laarhorst.
- Via de leerkracht.
- Tijdens een informatieavond.
- Social Media (Facebook en Instagram).
- Via de website van De Laarhorst.
Informatie over de leerlingen:
- Via de leerkracht.
- Tijdens de startgesprekken, vorderingsgesprekken en adviesgesprekken.
- Tweejaarlijks rapport met de vorderingen van uw kind.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Op school hebben wij het motto: ‘breng het naar de juiste plek’. Met andere woorden: als u een vraag heeft of ontevreden bent over iets dan gaan wij ervan uit dat u dit met ons bespreekt. Dan kan bij voorkeur bij de leerkracht maar ook bij de directeur. Loop er niet mee rond, maar bespreek het tijdig zodat wij het samen kunnen oplossen.

Kunt u niet bij hen terecht, dan kunt u of uw kind contact opnemen met onze interne vertrouwenspersonen (Franny van Elk, [email protected]). Zij biedt u een luisterend oor, gaat vertrouwelijk met de informatie om en denkt met u mee in de te nemen stappen.

Heeft u een melding die u niet op school of met de interne vertrouwenspersoon van school wilt of kunt bespreken? Dan kunt u contact opnemen met onze onafhankelijke externe vertrouwenspersonen.

De externe vertrouwenspersonen zijn: Roy Ploegmakers (06) 48 08 87 74 en Eefje van Antwerpen (06) 28 63 63 87.
Zij bieden u een luisterend oor, gaan vertrouwelijk met de informatie om en denken met u mee in de te nemen vervolgstappen. De eerste insteek is vaak om het gesprek met de betrokkenen op school weer aan te gaan, zodat jullie er samen uit kunnen komen. De vertrouwenspersoon kan u begeleiden in deze gesprekken. Kijk voor meer informatie op de site www.vertrouwenswerk.nl.

Heeft u het idee dat uw melding op school niet goed is afgehandeld en wilt u een klacht indienen, dan kan de interne vertrouwenspersoon van de school of de externe vertrouwenspersoon u hierin begeleiden.

Delta Scholengroep is aangesloten bij de onafhankelijke Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC), Postadres: Stichting Onderwijsgeschillen, Postbus 85191, 3508 AD Utrecht, T: 030 - 280 95 90 E: [email protected], W: www.onderwijsgeschillen.nl

De klachtencommissie onderzoekt uw klacht door hoor en wederhoor en geeft een gemotiveerde uitspraak of de klacht wel, niet of gedeeltelijk gegrond is. Aan de uitspraak is meestal een niet-bindend advies voor het bestuur gekoppeld.

Voor meer informatie over de klachtenregeling gaat u naar www.deltascholengroep.nl
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De MedezeggenschapsRaad: De MR is een zelfstandig orgaan binnen de school met wettelijk vastgelegde bevoegdheden. Het biedt ouders en personeelsleden de mogelijkheid om mee te beslissen (instemmingsrecht) en/of mee te denken (adviesrecht) over beleidszaken binnen de school.

De OuderVereniging: De OV coördineert de organisatie van de verschillende activiteiten voor kinderen op de Laarhorst. Zij zorgen samen met leerkrachten voor de organisatie van allerlei feesten en festiviteiten op school. Zij organiseren grotendeels zelf bijvoorbeeld het sinterklaasfeest, Kerstmis en Carnaval. De OV int de vrijwillige ouderbijdrage van de school.

Hulp groene plein: ouders kunnen meehelpen in de onderhoud van het groene schoolplein.
Hulp met groepsactiviteiten: Voor allerlei activiteiten doen leerkrachten af en toe een beroep op ouders. Denk aan het helpen met een activiteit in de klas of aan het rijden van leerlingen naar een activiteit buiten de school. Een jaarlijks terugkerende activiteit waar we ouders vragen om bij te helpen is het verkeersexamen in groep 7.

Thuis het leren stimuleren: Voor bijvoorbeeld het leren lezen en het automatiseren (de tafelsommen), wordt door de leerkrachten gevraagd of dit thuis geoefend kan worden. Denk ook aan het voorbereiden van een spreekbeurt of het leren van een toets in de bovenbouw.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€40.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- overige activiteiten
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Het kamp van groep 8.

Extra informatie over ouderbijdrage

Alle leerlingen doen mee aan de activiteiten van onze school. We sluiten geen leerlingen uit omdat hun ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen of willen betalen. Dat mogen we niet, maar dat willen we ook niet. De vrijwillige bijdrage wordt gevraagd door de oudervereniging (OV) en komt niet op de rekening van de school. De OV gebruikt deze gelden voor het organiseren van activiteiten voor de kinderen naast het onderwijsprogramma. Om deze activiteiten te kunnen blijven organiseren, is een bijdrage van ouders nodig.
Een aantal ouders loopt 1x per maand mee met het ophalen van oud papier in de wijk. Het geld wat hiermee wordt opgehaald komt ten goede van de OV.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Telefonisch tussen 8.00-8.30u of via Social Schools.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?
- Verlof voor vakantie buiten de schoolvakanties is niet mogelijk. Verlof voor een vakantie is ook niet mogelijk. Tenzij de ouder(s), verzorger(s) een beroep uitoefenen waardoor het echt onmogelijk is om en een gezinsvakantie te vieren in een van de schoolvakanties.
- Omschreven is dat ouders in dat geval het recht hebben om eenmaal per jaar een gezinsvakantie te vieren gedurende 10 schooldagen.
  Het verlof mag eenmaal per schooljaar worden verleend. Verlof mag niet langer duren dan 10 schooldagen. Verlof mag niet plaatsvinden in de eerste 2 weken van het nieuwe schooljaar. De directeur van de school beslist over een verzoek om vakantieverlof voor ten hoogste 10 schooldagen.
- Verlof kan bij gewichtige omstandigheden. Gewichtige omstandigheden zijn situaties die buiten de wil van de ouder(s), verzorger(s) en de leerling liggen. Voor bepaalde omstandigheden, naast ziekte en religieuze verplichtingen, kan verlof worden verleend.
- Verlof kan ook aangevraagd worden voor verhuizen van het gezin. Het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten. Ernstige ziekte van bloed- of aanverwanten. Overlijden van bloed- of aanverwanten. Viering van een 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum en het 12 1/2, 25-, 40-, 50- of 60-jarig(huwelijks)jubileum van bloed- of aanverwante.
- Verlof kan via Social Schools aangevraagd worden bij de directeur van de school. Pas na schriftelijke toestemming is het verlof goedgekeurd.
Wat is het toelatingsbeleid?

Ieder kind is welkom op onze school! Tijdens een rondleiding of een ander gesprek verkennen we met u de "onderwijsbehoeften" van uw kind. Wat heeft uw kind nodig om tot leren te komen? We kijken hierbij ook kritisch naar onszelf. Kunnen wij dit bieden op school? Ook is er overleg met een eventuele vorige school of de peuterspeelzaal. Daarnaast vinden wij het belangrijk dat u de school "in bedrijf" ziet en de sfeer proeft. Samen besluiten we of de school past bij u en uw kind.
Groen, groener, groenst.. met ouderhulp!

De Laarhorst wordt steeds groener! Binnen met een binnenbos en natuurlessen, buiten met een steeds groener plein. De afgelopen jaren hebben we stukje bij beetje het plein groen aangekleed. Om de kosten te drukken vragen we ouders om wanneer nodig de helpende hand te bieden. Samen zorgen we voor een uitdagend en groen plein waar onze kinderen spelen en leren! Wilt u meehelpen en meedenken? Leuk! Meld u aan!

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
6845	128	80,5%
6844	12	7,5%
6822	<5
6825	<5
6826	<5
6831	<5
6835	<5
6836	<5
6842	<5
6843	<5
6846	<5
6862	<5
6922	<5
6991	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Het sociaal-emotionele welbevinden van de leerlingen heeft veel invloed op hun totale functioneren. Onze school besteedt daarom structureel en systematisch aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. We doen dit omdat we onze kinderen willen opvoeden tot verantwoorde burgers en om te zorgen voor een respectvolle, veilige schoolomgeving.
We werken hiervoor aan de vijf pijlers van PBS:
Schoolbreed werken vanuit gedeelde waarden
Preventie (zoveel mogelijk problemen voorkomen)
Besluitvorming over gedrag op basis van data
Helder zijn in wat we willen zien en horen, en dit actief aanleren
Samenwerken met ouders en de zorg.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

Naast een doelgerichte inhoud van het onderwijs dat zich richt op de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en het voorkomen van pestgedrag, kent de school ook beleid omtrent veiligheid dat erop gericht is om incidenten te voorkomen, af te handelen, registreren en te evalueren en op het realiseren van een ondersteunend pedagogisch klimaat. Dit staat beschreven in het stichting brede ‘School veiligheidsplan’ van de Deltascholengroep. Dit plan is te vinden op de site van de school en hier te downloaden.
Binnen de school hanteren we een veiligheidsprocedure: stop – loop – praat. Waarbij zowel de pester, de omstanders, de gepeste en de leerkrachten een duidelijke rol hebben. Hier wordt uitgebreid les in gegeven. Op school is een veiligheid coördinator aanwezig die bekend is voor alle leerlingen.
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school
In ons schoolveiligheidsplan (schoolbestuurbreed) is een pestprotocol opgenomen. Ook voor digitaal pesten. Het pestprotocol heeft als doel:
"Alle kinderen mogen (moeten) zich in in hun basisschoolperiode veilig voelen , zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen".
Pesten wordt door ons als een probleem gezien en niet getolereerd. In het schoolprogramma, waar ook de gedragsverwachtingen matrix onderdeel van uitmaakt, is opgenomen dat wij pesten trachten te voorkomen. Dit doen wij door de sociaal-emotionele ontwikkeling goed te volgen. Er heerst een klimaat waarin er duidelijkheid heerst over de omgang met elkaar, waar verschillen worden aanvaard en waar ruzies worden opgelost en uitgepraat. We maken dit ook bespreekbaar in de gesprekken met de leerlingen.
Het scheppen van dit klimaat zit verweven in de inhoud van ons hele onderwijs en beperkt zich niet tot bepaalde momenten. Hierbij is de samenwerking tussen leerkrachten, leerlingen en ouders van wezenlijk belang om te zorgen voor een positief klimaat.
Respect, veiligheid, verantwoordelijkheid en samen zijn de onderlegger van een fijn klimaat in de school.
- In het pestprotocol is o.a. opgenomen:
- Wat zijn signalen van pesterijen
- Aanpak van pestgedrag in vier stappen
- Begeleiding
- Adviezen
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Franny van Elk

Stuur een e-mail

Vertrouwenspersoon

Mevr. F. Voermans van Elk

Stuur een e-mail

Maandag	pauzes van de onder- en bovenbouw zijn na elkaar
Dinsdag	pauzes van de onder- en bovenbouw zijn na elkaar
Woensdag
Donderdag	pauzes van de onder- en bovenbouw zijn na elkaar
Vrijdag	groep 1 t/m 4 is om 12:30 uit