De Expeditie

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  “Een persoonlijke school met aandacht voor elk kind!”
  

  Onze missie

  Op Basisschool De Expeditie werken wij samen aan het beste onderwijs voor elk kind. Onze school is een plek waar iedereen zich thuis voelt en zich kan ontwikkelen. Ieder kind doet ertoe en wordt bij ons gezien. Wij hebben hoge verwachtingen van ieder kind en kinderen mogen hoge verwachtingen hebben van ons.

  In ons onderwijs sluiten wij aan bij wat het kind nodig heeft. Succeservaringen motiveren en geven kinderen zelfvertrouwen. Wij zien het als onze verantwoordelijkheid het beste uit elk kind te halen: ieder kind kan alles leren. Als kinderen na acht jaar onze school verlaten doen zij dit met vertrouwen in zichzelf, een open blik naar de wereld en een goed beeld van de eigen talenten.

  Kinderen hebben geleerd samen te werken en samen te leven. Zij hebben kennis en vaardigheden opgedaan die nodig zijn om complexere vaardigheden te ontwikkelen, zoals kritisch denken en problemen oplossen. Zij stromen uit naar een school die bij hen past. Hun schooltijd bij ons heeft een goede basis gelegd voor de rest van hun leven.

  Onze visie

  Persoonlijke aandacht, warmte en betrokkenheid vinden wij belangrijk. Ouders en kinderen vinden dit overal in de school terug: bij het welkom heten in de ochtend, in de inrichting van het gebouw, bij de oudergesprekken, de vieringen en de sfeer in de school. Betrokkenheid van ouders bij de school is voor ons van groot belang. We hechten veel waarde aan open communicatie en vertrouwen. Ouders zijn welkom op school en we organiseren meerdere ouderavonden en activiteiten voor ouders en kinderen.

  Structuur biedt kinderen veiligheid. De kinderen bij ons op school weten wat er van hen verwacht wordt en wat zij mogen verwachten van ons. Door heldere regels en een voorspelbare dag- en lesplanning verlopen onze lessen gestructureerd. Kinderen kunnen zo tot de beste prestaties komen. Rekenen, taal, spelling en lezen worden gegeven volgens het model van expliciete directe instructie. Dit model helpt ons op een gestructureerde en effectieve manier onze lessen vorm te geven. Daarnaast werken wij met coöperatief leren. Hierdoor leren kinderen samen te werken en ervaren zij meer betrokkenheid en plezier in leren.

  Als openbare school besteden wij actief aandacht aan uiteenlopende levensovertuigingen en aan goed burgerschap. We brengen verschillende opvattingen bij elkaar en laten kinderen hierover op basis van gelijkwaardigheid in gesprek gaan. Wij willen kinderen leren hoe verschillende achtergronden tot anders denken en handelen kunnen leiden. Als je weet wat anderen beweegt, kun je beter met elkaar samenleven. Op deze manier leren kinderen hun eigen opvattingen te ontwikkelen.

  Naast een solide basis in wereldoriëntatie, rekenen, taal en lezen hebben wij aandacht voor sport, creativiteit en cultuur. Door activiteiten zowel tijdens als na school te organiseren kunnen wij onze kinderen een breed palet aan activiteiten bieden. Onze talent-ateliers geven kinderen de kans hun talenten verder te ontdekken en te ontwikkelen. De ruimte voor vieringen, het kook- en technieklokaal, onze grote buitenruimte en de naastgelegen sporthal helpen hierbij. Onze activiteiten worden altijd begeleid door ervaren docenten. Een belangrijk doel voor ons is onze kinderen zelfvertrouwen en een positief zelfbeeld mee te geven.

  Onze leerkrachten werken samen aan de kwaliteit van het onderwijs en laten zich regelmatig bijscholen. Door goed te analyseren wat er in hun groep gebeurt en kennis te nemen van wetenschappelijke inzichten over effectief onderwijs kunnen zij kinderen het beste onderwijs bieden. Zij kijken bij elkaar in de klas en bespreken structureel het onderwijs. Zo werkt het team continu aan de verdere ontwikkeling van de school.

  De Expeditie is slechts een deel van de omgeving waarin kinderen opgroeien. Kinderen leren niet alleen op school, maar ook thuis, buiten en bij verenigingen. Daarom vinden wij het belangrijk goede aansluiting te hebben bij alles wat er in de wijk gebeurt. Ons naschools aanbod wordt aangeboden door organisaties en verenigingen uit de wijk. Wijkcoaches van de wijkteams houden spreekuren bij ons op school. Ook hebben wij goede contacten met zowel peuterzalen en kinderopvang als met middelbare scholen in Arnhem en omgeving. Zo zijn wij betrokken bij de brede ontwikkeling van onze kinderen.

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Identiteitsdocument Basisschool De Expeditie

  Uitgangspunten

  1. Onze school is een openbare school met aandacht, ruimte en respect voor verschillende levensbeschouwingen.
  2. Wij staan voor onze kernwaarden.
  3. Wij vinden ‘samen vieren’ waardevol.
  4. Wij hebben een herkenbaar dag-, week- en jaarritme in de school.
  5. Wij besteden schoolbreed aandacht aan levensbeschouwing in een doorgaande leerlijn van groep 1 tot en met 8.

  Openbare school

  Basisschool De Expeditie is een openbare school. Op een openbare school is iedereen welkom, ongeacht levensovertuiging, godsdienst, politieke gezindheid, geaardheid of afkomst. Wij respecteren elkaar en elkaars levensbeschouwing. Als openbare school besteden wij actief aandacht aan uiteenlopende levensbeschouwelijke, religieuze en maatschappelijke waarden en aan goed burgerschap. We brengen verschillende opvattingen bij elkaar en laten kinderen hierover op basis van gelijkwaardigheid in gesprek gaan. Wij willen kinderen leren hoe verschillende achtergronden tot anders denken en handelen kunnen leiden. Als je weet wat anderen beweegt, kun je beter met elkaar samenleven. Op deze manier leren kinderen hun eigen opvattingen te ontwikkelen.
  

  Op een openbare school is voor alle levensovertuigingen evenveel ruimte. Binnen ons onderwijs is aandacht voor de vijf wereldgodsdiensten: het jodendom, het christendom, de islam, het hindoeïsme en het boeddhisme en voor belangrijke seculiere stromingen als humanisme, socialisme en liberalisme. Als Nederlandse school zijn we geworteld in de christelijk-humanistische traditie. Veel culturele uitingen en tradities hebben hierin hun basis. Ook de meeste feestdagen in Nederland zijn gestoeld op deze traditie. Daarom is er in de praktijk relatief meer aandacht voor het christendom dan voor de andere levensbeschouwingen.

  Samen vieren

  De school is een gemeenschap van ouders, kinderen en teamleden. Samen vieren vinden wij belangrijk om ons verbonden te voelen met elkaar. Dit doen wij door op school aandacht te besteden aan feestdagen, vieringen te organiseren voor alle groepen en elk jaar naast de feestdagen ook aan andere schoolbrede activiteiten samen deel te nemen.

  Wij besteden aandacht aan de volgende feestdagen en schoolbrede activiteiten: tweemaal per jaar een kind-ouderactiviteit op school, de Kinderboekenweek, Sinterklaas, Kerst, Carnaval/verkleedfeest, Pasen, de Koningsspelen en een viering rondom vrijheid. Tweemaal per jaar werken de kinderen groepsdoorbroken in talent-ateliers. We lopen samen de Avondvierdaagse, zwaaien onze kinderen van groep 8 uit na de eindmusical en verzorgen meerdere keren per jaar vieringen voor ouders.

  Pasen en Kerst vieren we samen. We doen dit schoolbreed op dezelfde manier. We vertellen het verhaal dat bij Pasen en Kerst hoort, afgestemd op de leeftijd van de kinderen in de groep. Ook leggen we uit dat deze verhalen voor sommige mensen heel belangrijk zijn vanuit het geloof, maar dat andere mensen dit gewoon mooie verhalen vinden die horen bij deze feestdagen. Bij het vieren van Pasen en Kerst hoort een sfeervolle activiteit, zoals samen eten, een musical of andere activiteit.

  Onze kernwaarden

  • persoonlijke aandacht en betrokkenheid
  • een veilig, warm en respectvol klimaat
  • hoge verwachtingen
  • aandacht voor de talenten van elk kind
  • rust en structuur
  • samenwerken en samenleven

  Dag-, week en jaarritme van de school

  Een herkenbaar ritme in de dag, week en het jaar geeft kinderen structuur en stabiliteit. Bij de start van de dag worden kinderen en ouders verwelkomd bij de ingangen van de school. Bij de deur van de klas worden kinderen begroet door de leerkracht, zodat er een moment van persoonlijk contact is voor de lesdag start. Gedurende de dag wordt er samen gegeten tijdens de fruitpauze en de lunchpauze. Voor kinderen is het duidelijk hoe de dag verloopt door het rooster dat in elke klas hangt. Elke dag wordt afgesloten met een korte evaluatie van de dag. Elke week is er een vast rooster met een afwisseling van cognitieve vakken, creatieve vakken, bewegingsonderwijs, buitenspelen en spreekbeurten/kringen. Gedurende het jaar zijn er vieringen, feestdagen en andere activiteiten.

  Doorgaande leerlijn levensbeschouwing (en burgerschap)

  We werken in de school met een doorgaande leerlijn levensbeschouwing en koppelen hieraan ook burgerschap. Schoolbreed is afgesproken aan welke onderwerpen in welk leerjaar (groep 1, groep 2, groep 3 etc.) aandacht besteed zal worden. In elk geval is er aandacht voor de vijf grootste wereldgodsdiensten en voor seculiere levensbeschouwingen als humanisme, liberalisme en socialisme. Waar mogelijk worden de lessen gekoppeld aan de actualiteit. We werken niet met een methode voor levensbeschouwing, maar vullen de leerlijn in met aanbod uit onze methodes voor wereldoriëntatie, sociaal emotionele ontwikkeling en eventueel los aan te schaffen lespakketten over een bepaald thema. De kinderen leren over christelijke feestdagen zoals Pasen, Kerst, Hemelvaart en Pinksteren. In de lessen over de andere wereldgodsdiensten is aandacht voor die feestdagen die daarin belangrijk zijn. Ook wanneer er kinderen in de groep zijn die andere religieuze feestdagen vieren wordt hieraan aandacht besteed. Tot slot willen we kinderen verhalen aanbieden uit verschillende tradities om hen aan de hand van verhalen te leren reflecteren. Hierbij wordt gebruik gemaakt van verhalen uit verschillende levensbeschouwelijke stromingen en tradities.

  Sluiten