Jenaplan basisschool de Sterrenkring

Blekerstraat 2 6828 EW Arnhem

Schoolfoto van Jenaplan basisschool de Sterrenkring

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school Toelichting

Hoe wordt vervanging geregeld?

We maken gebruik van een zogenaamde vervangingspool. In deze pool zitten leerkrachten die invallen op scholen bij ziekte en studie. De invalleerkrachten worden op alle scholen van onze stichting (Flores Onderwijs) ingezet.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau) toelichting

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

In de lessen bewegingsonderwijs werken we met vakleerkrachten bewegingsonderwijs en muziek en met ondersteuning van stagiaires (vanuit het MBO).
Kinderen van groep 6 gaan gedurende een aantal weken (6, periode juni/juli) zwemmen. Ze gaan daarvoor naar De Grote Koppel. Doel hiervan is om de kinderen enthousiast te houden voor zwemmen en de zwemvaardigheid te onderhouden. 
In onze muzieklessen werken we samen met een vakdocent. Hij zorgt voor de Algemene Muzikale Vorming (AMV) waarbij ook een doorgaande lijn van groep 1 t/m 8 gewaarborgd is.  

Op de Sterrenkring werken we samen met een aantal ondersteunende organisaties:

  • Ixperium - aanbod van de nieuwste ICT materialen (gevestigd de HAN). De kinderen leren over de nieuwste ICT tools.
  • Walhallab - ondersteuning op gebied van techniek
  • CNME - ondersteuning in onze lessen over de natuur
  • Kunstbedrijf Arnhem - voor ondersteuning in onze lessen kunst en cultuur
  • Mad Science - naschoolse lessen op gebied van wetenschap en techniek
  • De Vloer School voor Podiumkunsten - ondersteunt onder andere bij onze kerst en eindmusical
  • De bibliotheek op school - in samenwerking met Rozet hebben we een bieb ingericht op de Sterrenkring. De ambitie is ook een buurtbieb in te richten. 

Klasindeling

  • Bouwgroepen/Stamgroepen/Heterogene groepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Taal-, lees- en rekenactiviteiten bereiden de kinderen voor op de leerstof van groep 3. 
We kijken goed naar kinderen: waar zijn ze aan toe wat betreft leren? We bieden spelenderwijs de leerstof aan, zo leren kleuters.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Het vak Levensbeschouwing zit verwerkt in ons thematische onderwijs. We werken aan een aantal thema's per jaar waarin de verschillende vakken als biologie, aardrijkskunde en geschiedenis verweven zitten. Uit onderzoek blijkt dat deze werkwijze beter de samenhang van onderwerpen zichtbaar maakt. Zo leren kinderen de leerstof beter.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

Op Jenaplanschool de Sterrenkring bieden we onderwijs aan kinderen van 4 t/m 12 jaar. 
Jenaplanonderwijs kan antwoord geven op veel hulpvragen: op gebied van leren en gedrag. In ons Schoolondersteuningsprofiel leest u welke ervaring we inmiddels opdeden. We staan open voor alle aanmeldingen en besluiten in overleg met ouders en deskundigen of de Sterrenkring een passend onderwijsaanbod kan leveren. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten ondersteunen op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Goed onderwijs mag geen toeval zijn, we willen kinderen bieden wat ze nodig hebben om te groeien. Daarom is systematisch werken aan kwaliteit van het onderwijs noodzakelijk. 
    Ons Jenaplanonderwijs kent volgende pijlers:

    • goed onderwijs is onderwijzen en omgaan met verschillen.
    • continu verbeteren - leren van elkaar – in een professionele leergemeenschap. 

    Leerlingenzorg en schoolontwikkeling zijn de twee belangrijkste doelstellingen van kwaliteitszorg.

    Op de Sterrenkring streven we naar goede leerresultaten zowel op groepsniveau als op leerlingniveau. We verzamelen gegevens over de leerresultaten van de leerlingen met een leerlingvolgsysteem (CITO) en een Kleutervolgmodel. Dat levert informatie over hoe het met een leerling gaat en daaruit kan vervolgens worden afgeleid in hoeverre aanpassing van het onderwijs voor die leerling nodig is:

    • meer uitdaging,
    • meer oefening,
    • extra aandacht eventueel met hulp van een handelingsplan. 


    Goede afstemming van het onderwijs op de individuele leerling vormt een eerste laag van de kwaliteit.
    Hoe doen we dat?
    We zetten onderwijsassistenten in als "extra handen" van de leerkracht. Bovenschools kunnen we begeleiding krijgen bij hulpvragen die we zelf niet kunnen beantwoorden, bijv. moeilijk te begrijpen gedrag van kinderen. 

    Een volgende stap is het gebruiken van de gegevens uit het leerlingvolgsysteem om op groeps- en eventueel op schoolniveau af te leiden of bijstellingen van het onderwijs nodig zijn: zijn de methodes actueel, is de instructie en begeleiding van de leerlingen bij de verwerking van nieuwe leerstof op peil, hebben de leerkrachten de benodigde kwaliteiten? Ook deze gegevens vormen bouwstenen voor kwaliteitsverbetering.

    We zijn vorig schooljaar bezig geweest met taal en spelling en schaften een nieuwe methode voor deze vakken aan. Dit jaar werken we aan het verhogen van onze opbrengsten op gebied van rekenen. 
    Ook nemen we opnieuw de instructies onder de loep en bekijken die volgens de laatste wetenschappelijke inzichten (EDI). 

    We verzamelen op meerdere niveaus gegevens over onze onderwijskwaliteit en vaak ook over de organisatie daarvan, informatie die kan bijdragen aan schoolontwikkeling.
    Vernieuwingen waaraan wij werken komen voort uit de kwaliteitszorgcyclus. Het gaat dan om schoolontwikkeling die vanuit ons team zelf wordt geïnitieerd waarvan het effect is: een groot draagvlak en betrokkenheid, enthousiast en deskundigheid van de teamleden werkt bevorderend voor de vernieuwingen.
    Het verbeteren van ons Jenaplanonderwijs is een item dat jaarlijks op de agenda staat. Afgelopen jaar pakten we onze vieringen aan, dit schooljaar de projecten.

    We werken aan onze doelen in leerteams. Daarin pakken we gezamenlijk doelen aan door een actie onderzoek op te zetten. Antwoorden op de hulpvraag die we hebben zoeken we evidencebased/-informed. Collegiale consultaties, dwz elkaars lessen bezoeken, aan de hand van gezamenlijk lesontwerp (lesson study) is cruciaal voor ons. We staan open voor samen leren.

    We ontwikkelen het onderwijs op de Sterrenkring op een lerende wijze: een actieve bijdrage van de teamleden aan ideeënvorming, verantwoordelijkheid nemen voor de organisatie en het binnenbrengen (en delen) van expertise.
    We breiden expertise uit mede afhankelijk van onze leerlingpopulatie.
    We ontwikkelen de begeleiding van leersterke kinderen.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Tweemaal per jaar word aan de hand van de opbrengsten van de Cito toetsen geanalyseerd of we de doelen die we stelden haalden. We analyseren op schoolniveau en vervolgens op groeps- en kindniveau. Het geeft het team inzicht in de resultaten van ons onderwijs.
    Eens per jaar wordt er een analyse van de Eindtoets gemaakt. De analyse van de CET wordt in het team besproken.
    In een zogenaamde Schoolbespreking wordt gezamenlijk de data besproken. 
    Na de schoolbespreking vinden de groepsbesprekingen plaats. Er vindt een evaluatie van de groepsopbrengsten plaats, waarbij we eveneens twee hoofdvragen stellen: zijn de schoolambities bereikt en is het onderwijs voldoende passend geweest? Daarna maken we een analyse van de oorzaken die te beïnvloeden zijn en een interventie opgesteld. Deze interventie wordt daarna uitgevoerd in de groep.
    Leerkrachten kunnen voor vragen over individuele leerlingen altijd terecht bij de intern begeleider; daar plannen we geen aparte leerlingbesprekingen voor in. 

Download het schoolplan

Terug naar boven