Basisschool Jan Ligthart

Olingermeeden 2 9903 ET Appingedam

Schoolfoto van Basisschool Jan Ligthart

Het team

Toelichting van de school

Op de Jan Ligthart is een formatie van gemiddeld 13 volledige leerkrachten. Er werken ongeveer 23 leerkrachten op de Jan Ligthart, een directeur, en een intern begeleiders. Deze groep wordt daarnaast aangevuld door stagiaires, onderwijsondersteunend personeel en pedagogische medewerkers. Er zijn twee conciërges en een beheerder. Daarnaast hebben we een schoolmaatschappelijk werker voor 2 dagen in de week. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

In geval van ziekte van een meester of juf, zal de school alles doen om vroegtijdig vervanging te regelen. Indien dit niet mogelijk blijkt, zullen we de groepen intern zo organiseren dat het naar school gaan mogelijk is. Indien voor de tweede ziektedag geen vervanging kan worden gevonden en er ook intern geen oplossing voor handen is, kan de directie besluiten een groep vrij te geven. Dit hoeft niet altijd de groep te zijn van de zieke leerkracht. Natuurlijk wordt u vroegtijdig in kennis gesteld als uw kind niet naar school hoeft. De vervanging wordt via een externe partner geregeld. Duo-collega’s kunnen als externe vervanging niet lukt worden gevraagd om de vervanging op zich te nemen.

Directie van de school

Toelichting van de school

De directeur, Andrea Evenhuis, is maandag tot en met donderdag op school aanwezig. Heeft u een vraag of wilt u iets kwijt, kunt u altijd even langskomen. 

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De uren zoals hierboven beschreven zijn globale uren. Het is niet altijd precies aan te geven waar wat onder valt. Ook wordt er nog wel eens geschoven met uren en/of vakken.

Bron

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Wij hebben de ambitie op onze specialisten structureel uit te roosteren, zodat we een gedegen begeleidingsplan kunnen maken.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Speerpunten schoolplan 2023-2024:

    Bewegend leren

    Vorig schooljaar hebben we een eerste aanzet gemaakt tot meer bewegend leren tijdens de lesdag. Er zijn per bouw aanjagers aangesteld. Dit schooljaar gaan we hiermee verder. We krijgen begeleiding vanuit de Hanzehogeschool. Doel is om het bewegend leren meer te integreren in ons lesprogramma. Uit onderzoek is gebleken dat kinderen in Nederland teveel zitten. En dat bewegen goed is om dingen te leren.

    Gedrag – 4 lademodel

    We hebben ons vorig schooljaar bezig gehouden met het gedrag op school. We zien dat gedrag een steeds grotere plaats inneemt, wat voor de Jan Ligthart betekent dat we steeds vaker te maken hebben met ernstiger vormen van storend gedrag, alsmede ernstig grensoverschrijdend gedrag. De bewustwording dat gedrag, net als rekenen, taal en spelling actief aangeleerd kan en moet worden en niet enkel afgeleerd, begint te komen. Vorig schooljaar hebben we voor de SEL-methode Kwink gekozen.                                                                                                Deze methode komt voort uit het gedachtengoed van Kees van Overveld. Het 4 lademodel sluit hier goed op aan. We wilden graag een sanctiebeleid dat door alle leerkrachten eenduidig te gebruiken is. Afgelopen mei hebben we dit systeem ingevoerd. Dit schooljaar gaan we het model implementeren.

    Begrijpend lezen en rekenen

    We houden goed zicht op de resultaten met Focus PO. De onderwijsplannen met de afspraken komen regelmatig aan de orde tijdens teamvergaderingen. Kloppen de afspraken nog? Doen we datgene wat we moeten doen.   

    Schoolplan

    Schrijven van een schoolplan voor de komende 4 jaar.

    Burgerschap

    Het opstellen van een gezamenlijke visie op burgerschap.

    Kunstcarrousels

    Het opzetten van kunstcarrousels met daarin verschillende disciplines als het gaat om 2d tekenen, 3d, drama, techniek, dans, etc.               

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    In het schooljaarplan zijn de stappen/acties omgeschreven die we volgen om de doelen te bereiken. De doelen/ speerpunten uit het schooljaarplan worden regelmatig besproken tijdens de teamvergaderingen. We evalueren de doelen ook regelmatig. Waar staan we? Waar willen we heen/ wat willen we bereiken en wat hebben we daarvoor nodig? En wat hebben we al bereikt? 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Het is mogelijk dat de school extra aanbod organiseert voor het jonge kind. Die extra aandacht is bijvoorbeeld beschikbaar in samenwerking met de peuterspeelzaal, het kinderdagverblijf of in de groepen 1 en 2 van de basisschool. Het doel is om te zorgen voor een goede start op de basisschool.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven