PCBO De Diamant het Kristal

Laan Van De Charleston 71 7323 RV Apeldoorn

  • Schoolfoto van PCBO De Diamant het Kristal
  • Schoolfoto van PCBO De Diamant het Kristal
  • Schoolfoto van PCBO De Diamant het Kristal

In het kort

Toelichting van de school

PCBO De Diamant het Kristal laat kinderen stralen!

Wanneer je mag doen waar je goed in bent (talent benutten), vertrouwen hebt en krijgt in je mogelijkheden, mag zijn wie je bent, leeft in een omgeving die je stimuleert, helpt en ruimte geeft, ga je stralen. Ons motto is daarom: Laat kinderen stralen! De Diamant is ervan overtuigd dat relatie voor prestatie komt. Vandaar dat op onze locatie binnen de Diamant het Kristal de kernwaarden talentontwikkeling, werken vanuit vertrouwen en vanuit een positieve grondhouding, de basis is om tot leren te komen.    

Wij laten je stralen! Op de Diamant in het Kristal leer en ontdek je op je eigen manier. Het is een plek waar je je veilig en vertrouwd voelt. Een plek waar je jezelf mag zijn, waar je jezelf en je talenten leert ontdekken en waar je gezien wordt. Je mag op het Kristal trots zijn op wie je bent en je oefent voor het echte leven, samen en met respect voor andere kinderen en volwassenen in de school. Leren op Het Kristal is inspirerend en uitdagend. Natuurlijk krijg je les, maar ook alle tijd om jezelf te ontwikkelen aan de hand van interessante thema´s. We brengen de wereld de school in en gaan met jou de wereld in. Je leert vanuit vertrouwen verantwoordelijkheid te nemen en eigen keuzes te maken. Vallen en weer opstaan en met doorzettingsvermogen doorgaan, dat kun jij als geen ander. Fouten maken mag. Laat zien wat je kunt.

Je bent gemotiveerd om de wereld te ontdekken en beschikt over de vaardigheden om onderzoek te doen. Je werkt samen met kinderen van verschillende leeftijden en kan verschillende rollen binnen een groep innemen. Je ontdekt wat goed bij jou past. Doordat je op het Kristal altijd positief wordt benaderd, sta jij ook positief in het leven en waardeer je verschillen. Op het Kristal hebben we hoge verwachtingen van jou. En daarom doen we er alles om jou te laten stralen. Nu en straks. Want uiteindelijk willen we niets liever dan dat jij met een stevige basis, zelfbewust en met zelfvertrouwen de toekomst tegemoet gaat.    

 Wij voelen ons geïnspireerd door de tekst van Nelson Mandela: 'We zijn allemaal bedoeld om te schitteren'. 'Durf te stralen' is daarom de basis voor ons schoolmotto: 'De Diamant laat kinderen stralen'.

Onze kernwaarden:

Talentontwikkeling Ieder kind heeft talent, ieder kind is anders. Wij richten ons op dat talent en op waar een kind goed in is. Ieder kind ontwikkelt zich in een voorspelbare volgorde, maar wel in een eigen tempo. Ook daar stemmen we op af, rekening houdend met mogelijkheden en beperkingen.

Vertrouwen: Onze basis is vertrouwen. Wij ondersteunen de keuzes van kinderen en werken samen aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Wij vinden verbinding maken met jezelf, elkaar en met wie en met wat je leert voorwaarde voor welbevinden en betrokkenheid.

Positiviteit: Wij merken het elke dag: ervaart een kind verbondenheid en vertrouwen, dan krijgt het groeikracht, levenszin én ‘leerzin’. Op De Diamant staat een positieve benadering voorop: wat gaat wél goed, wat lukt wél en hoe versterk je jouw talent?

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    PCBO De Diamant het Kristal laat kinderen stralen!

    Wanneer je mag doen waar je goed in bent (talent benutten), vertrouwen hebt en krijgt in je mogelijkheden, mag zijn wie je bent, leeft in een omgeving die je stimuleert, helpt en ruimte geeft, ga je stralen. Ons motto is daarom: Laat kinderen stralen! De Diamant is ervan overtuigd dat relatie voor prestatie komt. Vandaar dat op onze locatie binnen de Diamant het Kristal de kernwaarden talentontwikkeling, werken vanuit vertrouwen en vanuit een positieve grondhouding, de basis is om tot leren te komen.    

    Wij laten je stralen! Op de Diamant in het Kristal leer en ontdek je op je eigen manier. Het is een plek waar je je veilig en vertrouwd voelt. Een plek waar je jezelf mag zijn, waar je jezelf en je talenten leert ontdekken en waar je gezien wordt. Je mag op het Kristal trots zijn op wie je bent en je oefent voor het echte leven, samen en met respect voor andere kinderen en volwassenen in de school. Leren op Het Kristal is inspirerend en uitdagend. Natuurlijk krijg je les, maar ook alle tijd om jezelf te ontwikkelen aan de hand van interessante thema´s. We brengen de wereld de school in en gaan met jou de wereld in. Je leert vanuit vertrouwen verantwoordelijkheid te nemen en eigen keuzes te maken. Vallen en weer opstaan en met doorzettingsvermogen doorgaan, dat kun jij als geen ander. Fouten maken mag. Laat zien wat je kunt.

    Je bent gemotiveerd om de wereld te ontdekken en beschikt over de vaardigheden om onderzoek te doen. Je werkt samen met kinderen van verschillende leeftijden en kan verschillende rollen binnen een groep innemen. Je ontdekt wat goed bij jou past. Doordat je op het Kristal altijd positief wordt benaderd, sta jij ook positief in het leven en waardeer je verschillen. Op het Kristal hebben we hoge verwachtingen van jou. En daarom doen we er alles om jou te laten stralen. Nu en straks. Want uiteindelijk willen we niets liever dan dat jij met een stevige basis, zelfbewust en met zelfvertrouwen de toekomst tegemoet gaat.     

    Wij voelen ons geïnspireerd door de tekst van Nelson Mandela: 'We zijn allemaal bedoeld om te schitteren'. 'Durf te stralen' is daarom de basis voor ons schoolmotto: 'De Diamant laat kinderen stralen'.

    Onze kernwaarden:

    Talentontwikkeling: Ieder kind heeft talent, ieder kind is anders. Wij richten ons op dat talent en op waar een kind goed in is. Ieder kind ontwikkelt zich in een voorspelbare volgorde, maar wel in een eigen tempo. Ook daar stemmen we op af, rekening houdend met mogelijkheden en beperkingen.

    Vertrouwen: Onze basis is vertrouwen. Wij ondersteunen de keuzes van kinderen en werken samen aan de ontwikkeling van sociale vaardigheden. Wij vinden verbinding maken met jezelf, elkaar en met wie en met wat je leert voorwaarde voor welbevinden en betrokkenheid.

    Positiviteit: Wij merken het elke dag: ervaart een kind verbondenheid en vertrouwen, dan krijgt het groeikracht, levenszin én ‘leerzin’. Op De Diamant staat een positieve benadering voorop: wat gaat wél goed, wat lukt wél en hoe versterk je jouw talent?

  • Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

    Binnen de school

    Identiteit, zingeving en levensbeschouwing zijn in elk team structureel onderwerp van gesprek. Dit vindt plaats tijdens de jaargesprekken in de gesprekkencyclus tussen leerkracht en leidinggevende, maar zal ook onderdeel zijn van de schoolontwikkeling als het als doel opgenomen wordt binnen het jaarplan. Het is voor zowel de leerkracht als de schoolleider belangrijk om in dit gesprek de professionele identiteit van de teamleden tijdens de jaargesprekken en de leerlijn levensbeschouwelijk onderwijs te bespreken tijdens teambijeenkomsten. De leerlijn levensbeschouwelijk onderwijs wordt gedragen door alle teamleden. We proberen dit zoveel mogelijk te koppelen aan onze lessen over burgerschap.

    De leerlijn levensbeschouwelijk onderwijs is gericht op de ontmoeting tussen alle kinderen (en leerkrachten) op basis van gelijkwaardigheid. Kinderen ontdekken verschillende visies, in en buiten de groep. Ze leren ook hun persoonlijke ervaringen en levensbeschouwelijke beelden uit te drukken. De leerkracht brengt haar/zijn eigen persoonlijke levensovertuiging uitnodigend in; Vanuit bovenstaand uitgangspunt heeft elke school de ruimte een eigen invulling aan haar christelijke identiteit te geven. De Diamant het Kristal geeft er vorm aan door Kind op Maandag te gebruiken als methode, de vieringen met de kinderen te beleven, geven een bijbel aan het eind van het eind van groep 8 mee te geven.

    Daarnaast wordt er dagelijks gebeden voor het eten en wekelijks gesprekken gevoerd over identiteit aan de hand van een bijbelverhaal. Als we kennismaken met nieuwe ouders, praten we op elke school ook altijd over identiteit. Daarvoor is dit burgerschapsdocument een mooi middel. Hierdoor zal er een helder verhaal over de christelijke identiteit vanuit meerdere perspectieven worden gegeven: levensbeschouwelijk, pedagogisch en onderwijskundig. Uiteindelijk zijn het allemaal verhalen waar je in kunt geloven, ieder kind gaat van school met hun eigen verhaal. PCBO Apeldoorn werkt vanuit de veelkleurige christelijke identiteit. Vanuit onze kernwaarden en onze levensbeschouwelijke visie is elke collega welkom.

Kenmerken van de school

  • vertrouwen
  • positiviteit
  • talentontwikkeling
  • maatschappelijke betrokkenheid

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Het aantal leerlingen bepaalt of de school groot is of klein. Je ziet hier het aantal leerlingen dat op 1 oktober stond ingeschreven op deze school. Tijdens het schooljaar kan het aantal natuurlijk iets veranderen. De school kan je alles vertellen over het verloop van het aantal leerlingen en of er een duidelijke oorzaak is voor eventuele schommelingen.

Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
195
Landelijk gemiddelde
214

Bron

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    Tussenschoolse opvang
    • Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    In het schoolgebouw
    Tussenschoolse opvang
    Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    In en buiten het schoolgebouw

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Ja
    Tussenschoolse opvang
    Er is geen opvang
    Opvang na schooltijd
    Ja

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie26-10-202403-11-2024
    Kerstvakantie21-12-202405-01-2025
    Voorjaarsvakantie22-02-202502-03-2025
    Meivakantie19-04-202505-05-2025
    Zomervakantie19-07-202531-08-2025
    Toelichting van de school
    Studiedagen
    Vrijdag 25 oktober (Voor de herfstvakantie)
    Maandag 6 januari (Na de kerstvakantie)
    Woensdag 12 maart (Tussendoor)
    Dinsdag 6 mei (Na de meivakantie)
    Dinsdag 10 juni (Dag na Pinksteren)
    Vrijdag 18 juli (Voor de zomervakantie)

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Ja

  • Wie is op welke momenten bereikbaar?

    DagenTijden
    DirectieDageljiks08:20 - 17:00

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Vijf gelijke dagen model

Vijf identieke schooldagen zonder vrije middag

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

PostcodegebiedAantal leerlingenPercentage
732313167,2%
73245327,2%
7312<5
7314<5
7316<5
7322<5
7333<5
7335<5
7341<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Verzekering en aansprakelijkheid

De school heeft een collectieve aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering afgesloten via Verus bij de Reatsheren van Orden B.V. De verzekeringen gelden zowel voor de leerlingen als de school en diegenen die voor de school actief zijn. Denk aan medewerkers en stagiaires. Maar ook vrijwilligers zoals klaarovers, overblijfvaders- en moeders, oppasmoeders- en vaders, etc.

We geven, aan de hand van een veel voorkomend voorbeeld, weer wanneer zo’n aansprakelijkheidsverzekering niet van toepassing is:

Gedurende het uurtje handenarbeid is er verf op de kleding van de leerling gekomen, wat er (bijna) niet meer uit gaat. Is de school dan aansprakelijk? Nee. De leerkracht kan helaas niet 30 leerlingen continu in de gaten houden waardoor verf op de kleding gewoonweg kan gebeuren. De school kan hier niet aansprakelijk voor worden gesteld.

Zolang uw kind jonger is dan 14 jaar, bent u als ouder met uw kind verantwoordelijk voor het doen en laten van uw kind. Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens andere door de school georganiseerde activiteit door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, is daar dus in de eerste plaats zelf (samen met de ouders) verantwoordelijk voor. Daarom is het van belang dat u zelf een particuliere aansprakelijkheidsverzekering afsluit.

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    Om een positief klimaat te bevorderen is het handelen van de leerkracht en het in kaart brengen van de groepsdynamiek essentieel. We maken gebruik van de Diamantafspraken. Tijdens de eerste weken van het schooljaar (Fonkelweken) worden deze afspraken één voor één besproken en uitgelicht in de groepen. Vanuit deze basis spreken we gedragsverwachtingen uit die bijdragen aan een positief klimaat in de school en op het plein. Op schoolniveau worden de volgende acties ingezet: 

    Het is ons doel om te bereiken dat elk kind zich veilig voelt in de klas, de school en op het plein. 

    In het schooljaar 2023-2024 is er besloten om gebruik willen gaan maken van een een werkwijze die passend is binnen de context van de school met betrekking tot de sociaal emotionele ontwikkeling, die bijdraagt aan een positief klimaat in de groepen. Aan het begin van elk schooljaar starten we met de Fonkelweken. Tijdens deze weken besteden we extra aandacht aan groepsvorming d.m.v. sova lessen. We kunnen hierbij o.a. gebruik maken van lessen uit “Aan de slag met groepsvorming” van Jelly Bijlsma. Later in het schooljaar kunnen we lessen gebruiken onder het kopje norming, storming en performing uit  “Aan de slag met groepsvorming”. Zie bijlage 1.  

    - Rita staat klaar als coördinator sociale veiligheid en vertrouwenspersoon van de school. Zij kan advies geven over het bevorderen van een positief klimaat en fungeren als klankbord voor zowel collega’s als ouders/kinderen met vragen over vertrouwelijke zaken.  

    - Tweemaal per jaar worden de WMK veiligheidslijsten afgenomen bij de groepen 5 t/m 8. De uitkomsten hiervan worden teambreed besproken en eventuele acties worden ingezet. 

    - Binnen het cyclisch werken van het team staat het onderwerp bevorderen van een positief klimaat op de agenda. 

    - Binnen de groepen worden de volgende acties ingezet: 

    - We voeren regelmatig gesprekken met de klas over een positief klimaat in het algemeen.  

    - Er is een afsprakenboekje voor de school. Deze wordt jaarlijks doorgenomen met de kinderen en geüpdatet.  

    - We leren de kinderen hoe ze elkaar kunnen beschermen door een volwassene in te schakelen als dat nodig is.  

    - Wij zijn ons als leerkracht bewust van onze voorbeeldrol.  

    - Een positief klimaat ontstaat gedurende de hele schooldag in onze omgang met elkaar.

    - We zijn ons hier bewust van en stemmen ons handelen af op wat de groep nodig heeft. 

    - We benoemen gewenst gedrag en geven hier onze waardering voor.  

    - Activiteiten ter bevordering van het positief klimaat staat in elke groep op het rooster. 

    - We gaan oplossingsgericht om met de kinderen. Dat betekent dat we kinderen stimuleren om zelf na te denken over hun eigen doelen en de doelen van de groep. Hierbij stellen we de vraag: Wat hebben jullie/jij hiervoor nodig van ons? 

    - Jaarlijks wordt er in de bovenbouw een gastles mediawijsheid gegeven.  

     

    Dit is een preventief ingesteld aanpak, die passend is binnen de populatie van de school en de OGO visie.

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: WMK.

    Toelichting van de school

    Twee keer per jaar wordt de sociale veiligheid gemeten bij de kinderen van groep 5 t/m 8.

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinator

    Mevr. Lammers

    Stuur een e-mail

    Vertrouwenspersoon

    Mevr. Lammers

    Stuur een e-mail

Terug naar boven