Kindcentrum de Trompetter

Prinses Margrietlaan 8 6986 AT Angerlo

  • Schoolfoto van Kindcentrum de Trompetter
  • Schoolfoto van Kindcentrum de Trompetter
  • Schoolfoto van Kindcentrum de Trompetter
  • Schoolfoto van Kindcentrum de Trompetter

Het team

Toelichting van de school

Het team van kindcentrum de Trompetter bestaat uit professionele, gedreven teamleden die met veel plezier met de kinderen aan de slag gaan om ze verder te helpen in hun ontwikkeling. We blijven met elkaar continu in ontwikkeling en leren elke dag weer een beetje meer. We vinden het belangrijk om met elkaar in mogelijkheden te denken en zoveel mogelijk maatwerk te bieden. 
Wij vinden de brede ontwikkeling van kinderen belangrijk, naast de basisvakken besteden we aandacht aan de 21-eeuwse vaardigheden, bewegend leren en yoga.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Bij afwezigheid van personeel maken wij gebruik van het Personeelscluster Oost-Nederland (PON). Mocht er geen vervanger beschikbaar zijn via het PON, dan treedt ons vervangingsprotocol in werking. Dit protocol is op te vragen bij de directie.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

We werken op de Trompetter in bouwen. Dat betekent dat de school verdeeld is in 3 verschillende bouwen. Voor schooljaar 2023-2024 ziet dat er als volgt uit:

  • Bouw 1 de kinderen uit de groepen 1 en 2
  • Bouw 2 de kinderen uit de groepen 3, 4 en 5
  • Bouw 3 de kinderen uit de groepen 6, 7 en 8

Binnen deze bouwen worden het personeel en de werkplekken flexibel ingezet. Dat betekent: “Groot waar het kan en klein waar het moet.” Er zijn bouwbrede activiteiten als creatieve vakken of wereldoriëntatie. Daarnaast zijn er nog steeds klassikale instructiemomenten voor bijvoorbeeld rekenen, spelling of taal. Maar er wordt ook gebruik gemaakt van kleinere instructiegroepen voor kinderen die aan een korte instructie genoeg hebben of juist wat meer nodig hebben.  We hechten veel waarde aan een goede organisatie en een duidelijke structuur. In de benadering van kinderen zijn saamhorigheid, veiligheid, vertrouwen en respect belangrijke aandachtspunten. Er is veel aandacht voor de onderwijsbehoeften van kinderen. Hier proberen we ons onderwijsaanbod zoveel mogelijk op af te stemmen.Dit doen we ook door verschillende extra's te bieden als:

  • Yoga, elke 2 weken krijgen alle kinderen een les. Deze les wordt gegeven door een yoga docent.
  • Volo Magis is voor kinderen uit leerjaar 1 t/m 8 die meer willen en kunnen leren. Naast het aanbod in de klas kan het soms nodig zijn kinderen nog meer uit te dagen. Maar ook om ze te leren leren en met kinderen die op hetzelfde denkniveau zitten te laten samenwerken.
  • Kindercoaching bieden we aan als we zien dat kinderen vastlopen op sociaal-emotioneel gebied op school of in de thuissituatie.
  • Moeskids voor kinderen met groene vingers of kinderen die af en toe even iets anders moeten doen om tot leren te komen.
  • Kinder-mr voor de kinderen die mee willen denken over beleid en willen helpen de school te verbeteren.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen
  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In de eerste 2 leerjaren werken we rond om een thema. Dat betekent dat er elke paar weken een thema centraal staat zoals bijvoorbeeld "het circus". Dit thematisch werken loopt door tot en met leerjaar 8. De leerkrachten bieden de kinderen doelgerichte betekenisvolle activiteiten aan passend bij de ontwikkelfase van het kind. Dit kunnen spel-, knutselactiviteiten, ontwikkelmaterialen etc. zijn. 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Binnen het Samenwerkingsverband de Liemers ligt de lat voor basisondersteuning hoog. Kindcentrum de Trompetter streeft dit hoge niveau van basisondersteuning na. Om dit niveau te bereiken hebben we de afgelopen jaren onze professionalisering ingezet op Passend Onderwijs. Dat betekent dat de kennis en kunde van de teamleden op het gebied van bijvoorbeeld: ASS, ADHD, meer- en hoogbegaafdheid is toegenomen. 

We vinden het belangrijk om kinderen binnen onze mogelijkheden thuisnabij onderwijs te laten volgen.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De rekespecialist volgt een opleiding, naast het volgen van de netwerkbijeenkomsten binnen de stichting. Onze gedragsspecialist verdiept zich verder in het systemisch werken met kinderen.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Gedurende het schooljaar 2022-2023 heeft onze stichting LiemersNovum een nieuw strategisch beleidsplan opgesteld. Aan de hand van de beschreven thema's in zal er in het schooljaar 2023-2024 een nieuw schoolplan worden geschreven, zodat we daar in augustus 2024 mee kunnen starten. Op dit moment nemen we het schoolplan van de periode 2019-2023 als leidraad voor het jaarplan van 2023-2024.

    Hieronder leest u een aantal speerpunten uit het schoolplan:

    Op school geven we lessen volgens het EDI-model(Expliciete Directe Instructiemodel). Leerkrachten zijn hier in geschoold en worden door middel van klassenbezoeken van collega's, intern begeleider of directie scherp gehouden in de ontwikkeling en toepassing hiervan. Wij denken door dit instructiemodel een kwalitatief goede instructie en verwerking te kunnen bieden aan de leerlingen.

    Ons onderwijsaanbod wordt vastgelegd in onze geïntegreerde onderwijsplannen. Twee keer per jaar worden deze opgesteld en besproken met de leraren en intern begeleider. De toetsen van ons leerlingvolgsysteem van IEP gebruiken we om onze onderwijsplannen te evalueren en bij te stellen. De resultaten van deze toetsen worden op individueel niveau, groepsniveau en schoolniveau geanalyseerd. De groepsanalyse en schoolanalyse bespreken we 2 maal per jaar op een studiedag met het gehele team. Op die manier kunnen we van elkaar leren en elkaar tips geven om het onderwijsaanbod nog verder te optimaliseren. Maar ook om samen te vieren als gestelde doelen behaald zijn. 

    Het team is continu in ontwikkeling. We gebruiken elkaars kwaliteiten en kennis optimaal om daar zelf een betere professional van te worden. We pakken verbeterpunten van het kindcentrum aan door middel van onderzoek. In verschillende leerteams worden onderzoeken en experimenten gedaan. Er wordt scholing of training gevolgd op een bepaald gebied door diverse leerkrachten. Daarna is het de bedoeling dat dit op schoolniveau ingezet gaat worden en na evaluatie wordt geborgd. Teamleden gebruiken ook hun eigen professionaliseringsuren zoals is vastgelegd in de CAO voor hun persoonlijke ontwikkeling of speerpunten op schoolniveau. LiemersNovum biedt haar medewerkers een LiemersNovum Academy. Hier kunnen medewerkers training volgen of zelf geven. Het aanbod wordt gevuld door vragen uit de praktijk.

    Op dit moment zijn we tevreden over resultaten van de school op de tussen- en eindtoetsen. In de periodes van lockdown en beperkingen hebben de kinderen in de basisvakken nog voldoende ontwikkeling doorgemaakt. We hebben onderzocht dat er vooral op het gebied van executieve functies en sociaal-emotionele ontwikkeling wat is blijven liggen. Daarnaast hebben we ons tijdens de lockdowns vooral ook gericht op de basisvakken. Dus vakken als wereldoriëntatie, muziek, bewegen, handvaardigheid en tekenen enz. zijn veel minder aan bod gekomen. Door de extra financiële middelen die vrijgemaakt zijn kunnen we hier extra in investeren het komende schooljaar. 

    In het schoolprogramma zijn de gekozen acties en de onderbouwing daarvan voor de extra middelen vastgelegd. De medezeggenschapsraad van de school heeft hier mee ingestemd. Hieronder in het kort:

    Er komt meer tijd voor ondersteuning door een onderwijsassistent. Daarnaast worden de Talenttorens ingezet voor samenwerken leren voor de vakgebieden techniek, hogere denkvaardigheden en creatieve activiteiten. Kinderen zullen gemiddeld 1x per 2 weken een yogales hebben en mindfulness wordt door de hele school opgepakt. Het thema "Geluk en vriendschap" staat centraal. In het schooljaar 2022-2023 werken we met 5 werkgroepen/speerpunten: Burgerschapsonderwijs, Rekenen, Lezen, Ontwikkelgesprekken en rapporten, Executieve functies.                                                                                                                                                                                                  De teamscholing voor het komende schooljaar is:

    • Close reading: We gaan een teamscholing volgen bij Expertis in het werken met close reading. Oftewel verdiepend lezen. Dit zetten we in om de kinderen die al goed lezen nog beter te laten begrijpend lezen.

    Vanuit LiemersNovum wordt er ook scholing aangeboden.

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Voor alle gestelde doelen zijn teamleden verantwoordelijk. Zij houden het proces bij en sturen de verandering aan. Dit gebeurt middels het programma Mijn Schoolplan. Studiedagen worden gebruikt om met elkaar stappen te zetten en bij te sturen waar nodig. Aan het eind van het schooljaar is een teambrede jaarevaluatie om te kijken welke doelen we hebben behaald en wat we meenemen naar het volgende schooljaar. 

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Wij werken nauw samen met Villa Pip. We vinden de doorgaande lijn van de voorschoolse opvang naar het basisonderwijs belangrijk, dat deze zo soepel mogelijk verloopt voor kinderen. Daarvoor zijn er gezamenlijke activiteiten, zoals carnaval en voorlezen tijdens de kinderboekenweek. De peuters van Villa Pip komen regelmatig spelen bij groep 1/2 om alvast te wennen aan school. 
Villa Pip biedt ook de buitenschoolse opvang (BSO) aan op de Trompetter.

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang
    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven