Shri Laksmi School

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Missie

  Het onderwijs aan onze leerlingen is erop gericht dat zij zich kunnen ontwikkelen tot actieve deelnemers aan onze toekomstige samenleving, voorzien van gedegen kennis en met vaardigheden die hen in staat stellen hun talenten ten volle in te zetten in het belang van de samenleving en van hen zelf. Daarbij weten zij zich gesteund door de religieuze en culturele waarden van onze Hindoeïstische visie op mens en identiteit. De grondhouding zal er een zijn van respect en verdraagzaamheid. Als school zijn we daarin de brug tussen gezin, kind en maatschappij.
  

  Visie

  Wij zien de school als een voorbereiding op de maatschappij. Een kind heeft behoefte aan een  minimum pakket aan kennis en vaardigheden. Vanuit deze overtuiging werkt de school meer leerstofgericht dan procesgericht. De school probeert leerlingen te stimuleren om goed te pres teren. Maar we leren hen ook dat andere zaken in het leven ook belangrijk zijn. Hindoenormen  en waarden zoals geweldloosheid, verdraagzaamheid, respect voor ouderen, vegetarisme, dienstbaarheid enz. vormen daarbij de leidraad.  De Hindoefilosofie benadrukt het belang van het individu om zichzelf te verwezenlijken en te ver heffen tot een hoger kennis- en welzijnsniveau, onder andere door yoga en het verwerven van  kennis. Het uiteindelijke doel is het bereiken van bevrijding (moksha). Tegelijkertijd benadrukt de  filosofie de plicht die het individu heeft ten opzichte van de gemeenschap. Het individu zal zich  enerzijds moeten verheffen tussen zijn gelijken en anderzijds mededogen en verdraagzaamheid  tonen. Deze elementen komen ook tot uiting in onze visie op onderwijs.  

  Het kind vormt een onderdeel van een gemeenschap. Op school wordt deze gemeenschap gesymboliseerd door de groep. Het kind leert zich daarin als een onderdeel van een groep te ge dragen. Op school wordt er daarom klassikaal in leeftijd jaargroepen lesgegeven. Tegelijkertijd  proberen wij de individuele ontwikkeling van het kind zoveel mogelijk te stimuleren. Naast klassikaal onderwijs geven wij daarom veel individuele begeleiding. Speerpunten in het schoolbeleid zijn zelfstandig werken, klassenmanagement en handelingsgericht werken. 

  Wij willen voor onze organisatie:        

  • structuur bieden waarbinnen leerlingen de ondersteuning krijgen die zij nodig hebben.       
  • op een heldere en transparante wijze intern en extern communiceren ·       
  • zorgen voor een veilig pedagogisch klimaat.            

  Onze leerkrachten:

  • hen een werkomgeving bieden waarin zij zich professioneel zo goed mogelijk kunnen ontplooien en waarin zij uitgedaagd worden om vanuit de Hindoe waarden en normen alle kinderen zo goed mogelijk pedagogisch en didactisch te vormen en te begeleiden.
  • dat ze binnen de mogelijkheden van de organisatie de leerlingen zowel noodzakelijke preventieve als remediërende ondersteuning kunnen geven die zij nodig hebben om hun capaciteiten te kunnen ontwikkelen.
  • hen in staat laten zijn om de leerlingen sociaal emotioneel adequate begeleiding te bieden.  

  Onze leerlingen:

  • hen kwalitatief hoogwaardig onderwijs bieden, zodat zij hun capaciteiten maximaal kunnen ontplooien.
  • ze een uitdagende leeromgeving aanbieden in een veilig pedagogisch klimaat.
  • hen een duidelijke identiteit meegeven: het hindoeïsme laten beleven en voortleven op de school en vanuit de hindoe waarden en normen o.a. respectvol met elkaar en met anderen (leren) omgaan.
  • hen cultureel vormen en hun talenten op dit terrein laten ontdekken.
  • ze leren zelfstandig te kunnen werken en dat hun nieuwsgierigheid geprikkeld wordt.
  • hen heldere schoolregels en afspraken bieden gebaseerd op de Hindoe waarden en normen, waarin tolerantie, respect, mededogen, dienstbaarheid, burgerschap en verantwoordelijkheid doorklinken.
  • dat ze voorbereidt worden op een volwaardige rol als zelfstandige en kritische burgers in de Nederlandse samenleving.   

  Onze ouders:

  • hen actief betrokken te laten zijn bij het onderwijs van hun kinderen.
  • dat ze gestimuleerd worden om zoveel mogelijk hun kind en de schoolorganisatie te ondersteunen bij het vormingsproces van hun kind (eren).

  Waar de school voor staat: De Shri Laksmi School is een bijzondere school, dat wil zeggen dat zij een levensbeschouwelijk uitgangspunt heeft. De scholen die vallen onder de Stichting Hindoe Onderwijs Nederland (SHON) zijn gebaseerd op de Hindoehoofdstroming Sanatan Dharma. De identiteit komt op allerlei niveaus naar  voren. Zo verwijzen de namen van de scholen naar de Hindoecultuur en -filosofie en vieren we de Hindoehoogtijdagen, waarvan Holi-Phagwa en Diwali de belangrijkste zijn. Ook in de aankleding van de school zijn duidelijk Hindoe-elementen terug te vinden, zoals platen en beelden van  de verschillende verschijningsvormen van het Goddelijke, de aanwezigheid van het Aumteken en Hindiboeken. Op school wordt het vak Dharma onderwezen, waarbij ook aandacht wordt besteed aan Hindi. 

  Levensbeschouwelijke oriëntatie Binnen de Hindoefilosofie wordt het gedrag en de levenswijze centraal gesteld bij het tot uitdrukking brengen van de geloofsovertuiging en is er grote ruimte voor een persoonlijke invulling er van. Anders dan bij andere wereldgodsdiensten heeft het Hindoeïsme geen bepaalde stichter  gehad. Over een lange periode groeide het naast andere religieuze en culturele bewegingen en  stromingen in India uit tot de voornaamste religieuze stroming.

  De hindoeïstische levenswijze is gebaseerd op het geheel van veelzijdige en alomvattende leer stellingen die zijn verwoord in de geschriften zoals de Veda’s, de Upanishads, de Purana’s, de Ramayana en de Bhagavad Gita.

  Deze geschriften leren dat de Hindoe-dharma een levenshouding is die vernieuwend tracht te werken op de bestaande status-quo in de maatschappij. In de  Hindoe-dharma staat niet het eigen ego centraal, doch het individueel handelen ten bate van  anderen en de gemeenschap. 

  Enkele centrale uitgangspunten van de hindoefilosofie zijn:

  • Het Brahman vormt het goddelijke beginsel, het is de bron van het universum
  • Het Brahman is niet in één vorm of naam te vervangen; het Goddelijke laat zich kennen in  oneindig veel vormen of manifestaties  
  • De ziel of Atman is in alle levende wezens aanwezig en ten diepste identiek aan en deel  van het Brahman
  • Dharma: het geheel van de leefregels (ethiek)voor een Hindoe
  • Karma: door handelen bijdragen aan de eigen bevrijding (moksha) uit de cyclus van we dergeboorte
  • Sewa: zorg voor of dienstbaarheid aan anderen / de gemeenschap
  • Tolerantie en verdraagzaamheid: respect voor de meningen, gedragingen en opvattingen van anderen
  • Aisha: geweldloosheid
  • Bhakti: toewijding aan het goddelijke

  Visie op onderwijs Wij zien de school als een voorbereiding op de maatschappij. Een kind heeft behoefte aan een  minimum pakket aan kennis en vaardigheden. Vanuit deze overtuiging werkt de school meer  leerstofgericht dan procesgericht. De school probeert leerlingen te stimuleren om goed te pres teren. Maar we leren hen ook dat andere zaken in het leven ook belangrijk zijn. Hindoenormen  en waarden zoals geweldloosheid, verdraagzaamheid, respect voor ouderen, vegetarisme,  dienstbaarheid enz. vormen daarbij de leidraad.  De Hindoefilosofie benadrukt het belang van het individu om zichzelf te verwezenlijken en te ver heffen tot een hoger kennis- en welzijnsniveau, onder andere door yoga en het verwerven van  kennis. Het uiteindelijke doel is het bereiken van bevrijding (moksha). Tegelijkertijd benadrukt de  filosofie de plicht die het individu heeft ten opzichte van de gemeenschap. Het individu zal zich  enerzijds moeten verheffen tussen zijn gelijken en anderzijds mededogen en verdraagzaamheid  tonen. Deze elementen komen ook tot uiting in onze visie op onderwijs. Het kind vormt een onderdeel van een gemeenschap. Op school wordt deze gemeenschap gesymboliseerd door de groep. Het kind leert zich daarin als een onderdeel van een groep te ge dragen. Op school wordt er daarom klassikaal in leeftijd jaargroepen lesgegeven. Tegelijkertijd  proberen wij de individuele ontwikkeling van het kind zoveel mogelijk te stimuleren. Naast klassikaal onderwijs geven wij daarom veel individuele begeleiding. Speerpunten in het schoolbeleid  zijn zelfstandig werken, klassenmanagement en handelingsgericht werken. 

  Schoolplan Elke vier jaar wordt het schoolplan gemaakt, waarin het beleid van de school voor de komende  jaren uitgestippeld wordt. Tevens staat er beschreven hoe er op onze school gewerkt wordt om tot betere leerresultaten te komen. 

  Toegankelijkheid van de school  In principe zijn alle leerlingen welkom op de Shri Laksmi School. Wij maken geen onderscheid  naar levensovertuiging of godsdienst. Wel vragen wij leerlingen en ouders die geen Hindoe zijn  om onze overtuiging te respecteren. Concreet wil dit bijvoorbeeld zeggen dat wij niet-Hindoe leerlingen vragen eerbied te tonen en deel te nemen als er ’s morgens en ’s middags gezamenlijk wordt gebeden. Ook verwachten wij dat zij deelnemen aan onze hoogtijdagen, zoals Holi en Diwali. De Shri Laksmi School is een school op Hindoeïstische grondslag. Ondanks dit gegeven beste den wij ook aandacht aan de algemene feestdagen Pasen, Kerstmis, en hoogtijdagen van andere religieuze stromingen. Dit doen wij niet alleen uit respect voor de overtuiging van anderen,  maar eveneens vanuit de gedachte van het bestaan van een universele godheid.

  Emancipatie  De Shri Laksmi School geeft op verschillende manieren invulling aan emancipatie en het door breken van rolpatronen. Bij de behandeling van de basisbegrippen van het Hindoeïsme, zoals  respect en tolerantie komt de positie van man en vrouw aan bod en de wijze waarop zij met el kaar omgaan. Ook wordt in verschillende lesmethoden aandacht besteed aan de emancipatie  van mannen en vrouwen. Wat dit betreft stellen docenten tijdens de lessen Dharma de Hindoe normen en waarden centraal.  Jongens en meisjes gymmen en zwemmen gezamenlijk. Ook bij andere sportactiviteiten wordt  geen onderscheid gemaakt.

  Sfeer  De Hindoeïstische grondslag van de school bepaalt in belangrijke mate het klimaat. Tolerantie,  dienstbaarheid en respect voor elkaar zijn uitgangspunten die het klimaat op school sterk beïnvloeden. Op school ervaren leerlingen veiligheid en geborgenheid. De leerkrachten vormen een hecht team en er wordt goed samengewerkt. De leerkrachten houden een wakend oog op de  leerlingen. De leerlingen gaan met respect met elkaar om. Leerkrachten en leerlingen gaan op voet van gelijkwaardigheid met elkaar om, zonder dat het gezag van de docenten wordt ondermijnd. De school kent duidelijke schoolregels, waardoor zich maar weinig ordeproblemen voor doen. 

  Schoolregels Om in een sterk veranderende maatschappij een oordeel te kunnen vormen over zaken die zij  nu en in de toekomst tegenkomen, moeten leerlingen beschikken over een basispakket aan waarden en normen. De Shri Laksmi School leidt deze deels af uit de Hindoefilosofie en de heilige geschriften. Daarin staan gelijkwaardigheid, respect voor andersdenkenden en verdraagzaamheid op een hoog plan. In iedere groep vindt u de schoolregels en daarnaast zijn er nog klassenregels waarbinnen het  gedrag van leerlingen gestalte krijgt. Deze regels gelden als leidraad voor verantwoord en correct gedrag en zijn bepalend voor een goede onderlinge communicatie en omgang.  Voor specifieke situaties zijn er richtlijnen opgesteld om die te voorkomen of in goede banen te  leiden, bijvoorbeeld: 

  Bij ongewenste intimiteiten wordt de leerling of docent direct door de directie ter verantwoording geroepen en zullen er gepaste maatregelen volgen. Discriminatie wordt niet getolereerd op onze school. In het lesprogramma is aandacht voor  discriminatie en hoe je daarmee om kunt gaan. Wij trachten onze leerlingen zo weerbaar mogelijk te maken. Wanneer kinderen discrimineren, wordt dit door de leerkracht bespreekbaar gemaakt en wordt teruggegrepen naar de filosofische uitgangspunten van het  Hindoeïsme (tolerantie, verdraagzaamheid en respect voor elkaar). Naast algemeen humane en didactische uitgangspunten kiest de Hindoefilosofie voor het principe van geweldloosheid of ‘ahimsa’. Leerlingen worden met dit principe opgevoed. 

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  De Stichting Hindoe Onderwijs heeft ten doel: het bevorderen van het onderwijs in het algemeen en van het SanatanDharm Hindoe Onderwijs in het bijzonder en voorts al hetgeen met een en ander rechtstreeks of zijdelings verband houdt of daartoe bevorderlijk kan zijn, dit alles in de ruimste zin des woords. Deze doelstelling staat verwoord in de statuten van de SHON. Onder de stichting vallen vijf Hindoescholen uit Den Haag, Rotterdam, Amsterdam, Utrecht en Almere. Deze vijf Hindoe basisscholen staan voor hoogwaardig onderwijs, waarbij de individuele en maatschappelijke ontwikkeling van het kind centraal staat. Er wordt gewerkt vanuit de Hindoeïstische grondprincipes. Wij houden daarbij rekening met het multiculturele karakter van onze school.

  Sluiten