De Vier Windstreken

Parlevinker 11 1034 PX Amsterdam

  • De Vier Windstreken is een taalrijke school. Het taalrijke aanbod begint al in de Voorschool. Leesplezier staat bij ons centraal.
  • De Vier Windstreken is een Jump-In school met veel aandacht voor sport en beweging.
  • De Vier Windstreken draagt het vignet 'gezonde school'
  • We hechten veel waarde aan culturele en maatschappelijke ontwikkeling.
  • Naast taalvaardigheid en rekenen besteden we veel aandacht aan de muzikale en creatieve ontwikkeling.

Het team

Toelichting van de school

Onze school heeft een betrokken groep professionele leerkrachten die al jaren bij ons werken. Studenten van de PABO vinden het fijn om bij ons te werken/leren en willen graag blijven na hun opleiding. Veel leerkrachten hebben zich naast het lesgeven gespecialiseerd op een deelgebied. Zo hebben wij een jonge kind specialist, een rekencoördinator, gedragsspecialisten en een mindfullness specialist. Onze ict'er en taalspecialist zijn bovenschools gaan werken, maar zijn nog steeds beschikbaar voor advies of ondersteuning. 

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Normaal wordt bij ziekte, verlof of scholing van één van de teamleden, deze vervangen door een leerkracht. Als dit niet lukt wordt de groep verdeeld over de andere groepen. Is er voor meer dan één dag geen vervanging te regelen, dan blijft een groep thuis. De ouders van leerlingen uit die groep worden, zo mogelijk, de dag van tevoren op de hoogte gebracht. 
Gelukkig is het ziekteverzuim op de Vier Windstreken zeer laag, waardoor het zeer weinig voorkomt dat een groep thuis moet blijven.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

Het onderwijs wordt vaak in kleine groepjes gegeven, tijdens deze lessen spelen de andere kinderen in themagerichte hoeken. 

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

In groep 5 krijgen de leerlingen een half jaar zwemles en kunnen hun A- B- of C diploma halen.

In groep 6 krijgen de leerlingen les op de schooltuinen. Het lesprogramma omvat praktijklessen en theorielessen. De kinderen zien op de schooltuin alle seizoenen voorbijkomen, waarbij de verschillende gewassen op verschillende tijden worden gezaaid en geoogst.

In groep 7 hebben de leerlingen zowel een praktisch- als theoretisch verkeersexamen.

Voor alle groepen geldt dat veel aandacht wordt besteedt aan de sociaal-emotionele ontwikkeling en aan maatschappij-gerelateerde onderwerpen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

In de definitieve versie van ons schoolondersteuningsprofiel (SOP) 2022-2023 kunt u lezen wat De Vier Windstreken in huis heeft om Passend Onderwijs daadwerkelijk in de praktijk te kunnen omzetten.

Oudersteunpunt: voor al uw vragen over passend onderwijs in Amsterdam-Diemen

Heeft u vragen over het onderwijs van uw kind? Stel deze vooral binnen onze school. Wilt u liever onafhankelijke informatie of advies? Neem dan contact op met het Oudersteunpunt passend onderwijs Amsterdam-Diemen. Medewerkers van het Oudersteunpunt denken graag met u mee, bijvoorbeeld over: de ondersteuning die er voor uw kind op school mogelijk is. Hoe u en uw kind een goede school kunnen kiezen, ook als uw kind extra hulp nodig heeft. Welke scholen voor speciaal (basis)onderwijs er zijn. Lastige situaties op school. U kunt het Oudersteunpunt bellen, mailen, een appje sturen, of u kunt terecht bij de spreekuren van het oudersteunpunt/OCO in de stad.

Website:               www.oudersteunpunt020.nl

Telefoon:              020-3306320

WhatsApp:           06-16004600

E-mail:                  info@oudersteunpunt020.nl

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

De Vier Windstreken is een mediumvoorziening voor leerlingen met een spraak/taal ontwikkelingsstoornis. Daarvoor werken we intensief samen met Viertaal.
We willen thuisnabij onderwijs bieden voor kinderen met een Taalontwikkelingsstoornis (TOS) in Amsterdam Noord. Alle kinderen met een spraak/taal ontwikkelingsstoornis, die in Amsterdam Noord wonen, kunnen dan bij onze school terecht.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Burgerschap: Stevige basis schoolklimaat creëren(pbs). Leerdoelen m.b.t. schoolklimaat vastleggen. Onderwijsinhoud m.b.t. schoolklimaatkoppelen aan leerdoelen. Er is een kwaliteitskaart pbs/gedrag opgesteld. Minimaal 80% van de leerkrachten kent de schoolafspraken m.b.t. gedrag en handelt daarnaar. Nulmeting en eindmeting m.b.v. checklist PBS uitvoeren.

    De persoonlijke talentroute. Wij hebben hoge verwachtingen van kinderen. Met precisie onderwijs willen we eruit halen wat erin zit, plus een beetje meer. Binnen het collectief van een groep doorloopt elk kind een eigen route. Via de cito toetsen wordt op vaste ijkmomenten gekeken waar de leerling ‘staat’. Zo kunnen wij, indien nodig, bijspijkeren, en sterke punten uitbouwen. 

    Zelfbewustzijn. Een kind vormt de bewuste identiteit in de basisschoolleeftijd. Bij Innoord bouwt een kind zelfkennis op via positieve leerervaringen en heldere gedragsfeedback. We richten het leerproces in volgens het principe van de ‘growth mindset’. Nieuwsgierigheid stimuleren we. Feedback vindt in een veilige setting plaats. Een kind kent z’n talenten, maar wordt uitgedaagd ook nieuwe, onbekende kwaliteiten uit te proberen. We stimuleren zelfonderzoek. Fouten maken mag!

    Toplabs. Innoord wil elk kind een voorsprong geven, maar kansengelijkheid is niet hetzelfde als nivelleren. We gaan juist op zoek naar verschillen. De doe- en leerlabs worden omgevormd naar Toplabs. Naast rekenen en taal zijn er bijvoorbeeld exacte wetenschappen, muziek, bewegen (sport en dans), tekenen/schilderen, handvaardigheid en maaktechniek, wetenschap, geschiedenis en creatief schrijven.

    Noord als bron. Amsterdam Noord zelf is lesmateriaal. Buiten op straat, in het bos en in fabriekshallen liggen leerzame ervaringen. Ook de sociale context van Noord biedt uitbundig materiaal. Lessen vinden regelmatig buiten school plaats. 

    Open systeembenadering. De driehoek Ouder-Kind-School krijgt extra aandacht. De 3 gaan vaker met elkaar aan tafel om in te zoomen op ontwikkeling. Dit vraagt een actieve betrokkenheid en coachende rol van ouders. De school begeleidt daarom niet alleen de leerling, maar ook de ouder-als-coach. Ouders worden via educatief partnerschap betrokken bij delen van het onderwijs. 

    Groen schoolplein. Wij willen het gebied bij onze scholen zo groen, schoon en autoluw mogelijk houden. Het schoolplein is ruimtelijk en overzichtelijk. Waar mogelijk willen we verder vergroenen met groentetuinen en extra prullen- en plantenbakken..

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Op de Vier Windstreken werken we volgens de principes van HGW. Samen besluiten we welke interventies nodig zijn. Leerkrachten hebben in het onderwijsinhoudelijke proces een grote verantwoordelijkheid en een belangrijke rol. Zij zien wat nodig is. Door de teamleden doelen en interventies te laten bepalen, ontstaat er intrinsieke motivatie om deze doelen ook te behalen. De kwaliteitscyclus speelt heeft hierin een belangrijke plaats. Er wordt structureel  tijd en ruimte genomen om processen te evalueren en nieuwe plannen te maken. 

    Op de Vier Windstreken wordt er gewerkt met het ADI model. Leerlingen krijgen verwerking van de lesstof op drie niveaus. Voor de vakken die vanaf groep 4 via Snappet worden gegeven (rekenen en spelling) is de lesstof adaptief. 

    Om het niveau van het lesgeven hoog te houden, maken wij op de Vier Windstreken gebruik van collegiale klassenconsultaties en gaan wij elke bouwvergadering met elkaar in dialoog over de verbeterthema's die actueel zijn.

    Voor ieder vakgebied is er een kwaliteitskaart die actief wordt bijgehouden met de nieuwste ontwikkelingen. Op deze manier is het onderwijs op de Vier Windstreken continu in ontwikkeling. 

    Wij werken met de volgende leerteams:

    - taal

    - rekenen

    - gedrag / burgerschap


    De intern begeleider houdt zicht op de kwaliteit van het onderwijs. Twee keer per jaar wordt er een studiedag georganiseerd waarbij de onderwijskwaliteit centraal staat. Gezamenlijk geven wij antwoord op de volgende vragen:

    1. Hoe zijn onze resultaten op rekenen, begrijpend lezen, spelling, technisch lezen en studievaardigheden? Deze resultaten worden afgezet tegen landelijke vergelijkingsscores.

    2. Hebben de interventies en onderwijsaanpassingen geleid tot verandering in resultaten en kunnen wij daar een uitspraak over doen?

    3. Zijn er andere interventies nodig op kind-, klas-, of schoolniveau

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Ter ondersteuning van de samenwerking hebben we een aantal gezamenlijke methodieken. We bieden structuur door gezamenlijke huisregels en dagritme kaarten. De thema's van de gebruikte methodes Uk & Puk (voorschool) en Schatkist 3.0 (bij de vroegschool) worden zoveel mogelijk bij elkaar aan gesloten en gezamenlijk afgesloten.
In de rijke leeromgeving zijn, per thema, wisselend ingerichte hoeken te vinden. De kinderen van de VVE en de basisschool spelen samen op het groene schoolplein. Deze wordt gezamenlijk onderhouden.
Het team van zowel de voorschool als de basisschool hebben gezamenlijke trainingen gevolgd, zoals 'Met Woorden in de Weer', Triple P/Taakspel, TOS en PBS. 
Zowel de VVE als de onderbouw van De Vier Windstreken gebruiken het leerlingvolgsysteem KIJK!
De VVE-coördinator en de  leidinggevende van de voorschool werken nauw samen en zien er op toe dat de visie in al onze plannen en in de uitvoering tot zijn recht komt.


  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven