IKC NoordRijk

Kwaliteitszorg en schoolplan

• Welke doelen staan in het schoolplan?

  Welke doelen staan in het schoolplan?

  De school werkt met het IGDI - model (interactieve gedifferentieerde instructie model) d.w.z. dat we bij elke les beginnen met het leerdoel: Wat gaan we vandaag leren? We werken binnen de hele school op drie niveaus waarmee we tijdens de instructie rekening houden. Iedere les sluiten we af met een evaluatie: Wat hebben we geleerd?  Coöperatieve werkvormen zien we binnen de school overal terug. De school is dit jaar bezig met het ontwikkelen van rijke en uitdagende leeromgevingen waarbinnen de kinderen optimaal tot samenwerken kunnen komen.

  Als school doen wij er alles aan om tegemoet te komen aan de speciale zorgbehoeftes van onze kinderen. Aan het begin van het schooljaar vindt daarom een warme overdracht plaats tussen de oude en nieuwe leerkracht van uw kind. Alle resultaten van de kinderen worden vastgelegd, geanalyseerd en vervolgens verwerkt in de begeleiding van de kinderen Indien nodig sluit de interne begeleider hierbij aan. De leerkracht heeft een groepsoverzicht waarin staat beschreven welke leerbehoeften ieder kind heeft. Hier speelt de leerkracht dan ook meteen op in. De leerlingen worden gevolgd middels het leerlingvolgsysteem (LVS). Wij gebruiken de groei binnen methodes en Cito toetsen om de voortgang van de leerlingen te monitoren.

  Verschillende specialisten vanuit het Expertise Centrum zijn aanwezig om extra ondersteuning te geven op het gebied van dyslexie, rekenen en sociaal emotioneel welzijn. Op sociaal emotioneel gebied werken alle leerkrachten met de methode van de Vreedzame School. Voor kinderen die op dit gebied speciale zorg nodig hebben verzorgen wij de Kanjertraining, faalangstreductietraining en sociale vaardigheidstraining. Wij werken samen met Zien in de Klas. De leerkrachten hebben zich hierin geprofessionaliseerd onder begeleiding van een expert, dit gebeurt zowel op schoolniveau als individueel. De onderwijsinhoudelijke focus ligt dit schooljaar op het borgen van de ingezette verbetertrajecten van begrijpend lezen, rekenen en het spellingonderwijs. Professionaliseringsactiviteiten zullen binnen dit kader worden uitgezet.

  De school wil de ouderbetrokkenheid vergroten door de ouders binnen school te halen. Uiteindelijke doel is om te komen tot een visie op ouderbetrokkenheid en participatie die gedragen wordt door alle partijen.

  Sluiten

• Hoe bereikt de school de doelen?

  Hoe bereikt de school de doelen?

  De ambities worden uitgewerkt per schooljaar, welke zijn uitgewerkt in het jaarplan. De school werkt met methodetoetsen en methode onafhankelijke toetsen, de Cito. Aan het eind van een blok worden methodetoets afgenomen, vervolgens geanalyseerd, gevolgd door een 'actie op maat'. In dit document staan de vervolgstappen die nodig zijn om niet behaalde leerdoelen alsnog te kunnen halen. De resultaten van de Cito die in januari en juni worden afgenomen worden verwerkt in Parnassys. Na de Cito zal iedere leerkracht een groepsbespreking hebben met de interne begeleider. Aan de hand van dit gesprek zullen vervolgstappen worden genomen. We kijken naar welke kinderen extra zorg nodig hebben, maar zeker ook naar kinderen die extra verrijking of uitdaging nodig hebben. Kinderen die geselecteerd zijn door de IB' er kunnen wekelijks naar het Doe- of Leerlab of de Kleine Klas.  Dit jaar zijn we gestart met het verrijkingsaanbod op het gebied van rekenen. Hiervoor hebben we dit jaar Levelspel (voor de onderbouw) en Levelwerk (voor de bovenbouw) aangeschaft. We doen dit nu nog op het gebied van rekenen, maar gaan dit de komende jaren uitbreiden naar andere vakken.  

  Sluiten