Olympiaschool

Stadionkade 113B 1076 BN Amsterdam

  • Op de laatste dag van hun laatste schooljaar wordt groep 8 uitgeveegd door de rest van de school
  • Hoe maak je een auto die ook nog heuvel op kan?
  • De kinderen hebben samen met een architect het schoolplein zelf ontworpen.
  • Tussen de middag zorgt een enthousiaste groep vrijwilligers voor een gezellig overblijfuur.
  • Leerkrachten leren samen van en met elkaar, gericht op het verbeteren van de onderwijskwaliteit

In het kort

Toelichting van de school

Een eerste kennismaking..  

De Olympiaschool is een openbare buurtschool, een school om van te houden. Het klimaat op school is veilig, vrolijk en aandachtig. We zijn open, duidelijk en professioneel in onze omgang met elkaar, met de kinderen en hun ouders en met de mensen met wie we samenwerken en samenleven in de buurt. Het team is betrokken en gericht op de schoolontwikkeling.  

De school staat in het rustige, groene Olympiakwartier in Amsterdam-Zuid. We zitten in een prachtig, ruim en licht rijksmonument, gebouwd in de stijl van de Amsterdamse School. In het schooljaar 2014-2015 is de school grondig gerenoveerd. Rondom is veel buitenspeelruimte waar de kinderen kunnen spelen én leren.  

We werken nauw samen met de Nationale Balletacademie. De leerlingen krijgen in de eerste leerjaren van hun vooropleiding bij ons onderwijs in groep 7 en 8. Onze partners voor de naschoolse opvang zijn DONS, die ook tijdens schooltijd extra activiteiten organiseert voor alle kinderen van de school en Woest Zuid, die hun opvang op het schoolplein hebben. Dankzij deze samenwerking en de inzet van onze vakleerkrachten hebben we een mooi breed aanbod, ook met name op het gebied van kunst-, muziek- en cultuureducatie. 

Missie en visie

  • Wat is de missie en visie van deze school?

    Op de Olympiaschool ben je welkom. De Olympiaschool is een basisschool waar goed onderwijs voorop staat. Het is een echte buurtschool: we staan midden in de lokale samenleving en zijn verbonden met de mensen die om ons heen wonen en werken. Het klimaat op school is veilig, vrolijk en aandachtig: we zijn open naar elkaar, naar ouders en naar de mensen met wie we samenwerken. We werken met moderne leermiddelen, die we weloverwogen kiezen. Veel aandacht gaat uit naar de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen. Onze kracht ligt in het ‘gewone’ dagelijkse onderwijs. We verrijken dat met onderzoekend leren en culturele activiteiten die het onderwijs en de ontwikkeling van onze kinderen versterken.                                                        

                                                                         De Olympiaschool, hart voor goed onderwijs    

    Goed onderwijs betekent voor ons, dat we:
     ·         het aanbod afstemmen op de leerlingpopulatie,
     ·         handelingsgericht werken, 
     ·         gebruik maken van moderne methodes die we weloverwogen kiezen,
     ·         het belang van gedegen kennisoverdracht combineren met veel verschillende werkvormen,
     ·         kunst- en cultuureducatie een belangrijk onderdeel laten zijn van ons onderwijs, 
     ·         verbinding zoeken tussen de verschillende vakken,
     ·         de kinderen actief betrekken bij hun eigen leerproces,
     ·         veel aandacht hebben voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen, en
     ·         zorg hebben voor de inrichting van de leeromgeving. 

    Ieder kind moet zich op school op zijn plek voelen. Daarom vinden we een veilig, aandachtig en vrolijk klimaat belangrijk. We zorgen er met ons allen voor dat dit klimaat zo blijft, bijvoorbeeld wanneer er sprake is van pesten. Aan pesten hebben we een hekel op school. We reageren er adequaat op, door met kinderen in gesprek te gaan. Ouders worden hierbij betrokken. Ook in de omgang tussen leerkrachten en kinderen proberen we te laten zien en voor te leven hoe je met elkaar omgaat. In alle groepen worden lessen uit de methode ‘Kwink’ gegeven, voor de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden.  


  • Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

    De Olympiaschool is opgericht in 1933 als Spartaschool, openluchtschool voor het gezonde kind. De school was gehuisvest in het middengedeelte van het schoolgebouw. Vanaf het begin was er een samenwerking met de kleuterschool De Blauwe Reiger, die was gevestigd in de Agamemnonstraat. Kleuterschool en lagere school zijn tot een basisschool samengevoegd in 1985. Vanaf die tijd heet de school ‘Olympiaschool’ vanwege de locatie in het zogenaamde Olympisch Kwartier.

    De Olympiaschool is een openbare basisschool. Dat wil zeggen dat de school zonder enig onderscheid voor alle kinderen toegankelijk is. Elk kind en elke ouder moet zich er thuis kunnen voelen. De school richt zich vooral op plaatsing van kinderen in de buurt van de school, conform het Stedelijk Toelatingsbeleid van de gemeente Amsterdam. 

Kenmerken van de school

  • buurtschool
  • vrolijk en aandachtig
  • openheid
  • enthousiast en gedreven team
  • veel groen

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

We hebben drie onderbouwgroepen 1-2, een groep 3, een groep 4, een groep 5, een groep 6, twee groepen 7 en twee groepen 8. Daarnaast heeft de school twee nieuwkomersklassen, voor kinderen tussen 6 en 12 die nog maar kort in Nederland zijn en de taal nog niet beheersen. Na een jaar intensief Nederlandse taalonderwijs stromen de kinderen uit naar een reguliere groep (op de Olympiaschool of op een andere stamschool). 

Dit schooljaar hebben we, net als vorig schooljaar,  ook 3 klassen met Oekraïense kinderen, die les krijgen in het Nederlands en in hun eigen taal van Oekraïense leerkrachten die inmiddels geschoold zijn in de Nederlandse taal.

Weergave aantal leerlingen

Leerlingen
310
Landelijk gemiddelde
214

Bron

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Bron

Schooltijden en opvang

Bij schooltijden en opvang wordt getoond hoe de school de schooldag inricht. Zichtbaar is welk rooster de school hanteert en welke vrije dagen en vakanties er zijn. Daarnaast is te zien of er voor- of naschoolse opvang is georganiseerd en zo ja, hoe en waar dat geregeld is.

Veelgestelde vragen

  • Alles wat je wilt weten over de opvang:

    Hoe wordt opvang geregeld?

    Opvang voor schooltijd
    • Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    • In samenwerking met TSO Olympiaschool
    Opvang na schooltijd

    Waar vindt de opvang plaats?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    In en buiten het schoolgebouw
    Opvang na schooltijd
    In en buiten het schoolgebouw

    Zijn er kosten voor de ouders?

    Opvang voor schooltijd
    Er is geen opvang
    Tussenschoolse opvang
    Ja
    Opvang na schooltijd
    Ja

  • Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

    VanTot en met
    Herfstvakantie21-10-202329-10-2023
    Kerstvakantie23-12-202307-01-2024
    Voorjaarsvakantie17-02-202425-02-2024
    Meivakantie27-04-202412-05-2024
    Junivakantie08-06-202416-06-2024
    Zomervakantie20-07-202401-09-2024
    Toelichting van de school
    Jaarlijks zijn er een aantal studiedagen voor het personeel. Dan zijn de kinderen vrij. Voor de precieze data kunt u op de website van de school kijken (www.olympiaschool.nl).

  • Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

    Ja

    Toelichting

    Tussenschoolse opvang:

    Algemeen:

    De Olympiaschool organiseert tussenschoolse opvang (TSO) in eigen beheer. De TSO wordt geregeld door de coördinator Danny Herrera. Een aantal vaste vrijwilligers begeleidt de kinderen tijdens het eten en drinken in de klas en tijdens het buitenspelen op het schoolplein en in de speeltuin.  De uiteindelijke verantwoordelijkheid voor de TSO ligt bij school. Er is regelmatig overleg tussen coördinator en de directeur

    Mocht u vragen of opmerkingen hebben: U kunt de TSO-coördinator op school treffen. U kunt ook altijd een e-mail sturen naar tso@olympiaschool.nl

    Opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties:

    De beide naschoolse opvangorganisaties voorzien in opvang tijdens schoolvakanties en (de meeste) vrije dagen.

  • Wie is op welke momenten bereikbaar?

    DagenTijden
    Leerkrachten werkdagenmiddag na 15 uur
    Kwaliteitscoördinatordinsdag t/m vrijdagTussen 8.30 en 16.30
    Ouder-kindadviseurMaandag en dinsdagOchtend
    TSO coördinator Maandag, dinsdag, vrijdag Tussen 8.30 en 14.00
    Directie hele weekTussen 8.30 en 16,30

Weergave Schooltijden en opvang

Welk rooster hanteert deze school?

Traditionele schooltijden

middagpauze, één of meerdere middagen per week vrij

Opmerkingen bij het rooster
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag

Handige informatie

Waar wonen de leerlingen van deze school?

In welk postcodegebied wonen de leerlingen van deze school?

PostcodegebiedAantal leerlingenPercentage
107610333,2%
1082278,7%
1077258,1%
1083175,5%
1075154,8%
1081154,8%
1181113,5%
118382,6%
106151,6%
106251,6%
1011<5
1019<5
1024<5
1025<5
1053<5
1054<5
1058<5
1059<5
1060<5
1063<5
1066<5
1068<5
1069<5
1071<5
1072<5
1073<5
1078<5
1079<5
1087<5
1097<5
1102<5
1104<5
1111<5
1112<5
1114<5
1121<5
1185<5
1187<5
1188<5
1261<5
1312<5
1326<5
1381<5
1433<5
1507<5
1601<5
1616<5
1687<5
2242<5
3446<5
3522<5
3641<5
3906<5
5491<5
6466<5
6865<5
8017<5
8031<5

Bron

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

De Olympiaschool heeft een sociaal veiligheidsplan, met daarin een 19-tal protocollen:

Bijlage 1:     Schoolregels
Bijlage2:     Gedragscode personeel, stagiaires en vrijwilligers
Bijlage 3:     Klassenregels
Bijlage 4:     Protocol  Voorkomen discriminatie/racisme
Bijlage 5:     Protocol  Internet op school
Bijlage 6:     Leidraad Kleding op school
Bijlage 7:     Protocol Privacy leerkrachten, leerlingen en ouders
Bijlage 8:     Klachtenregeling Openbaar Onderwijs aan de Amstel
Bijlage 9:     Protocol opvang personeel na schokkende gebeurtenis
Bijlage 10:    Protocol omgaan met diefstal
Bijlage 11:    Protocol Opvang leerlingen bij ernstige incidenten
Bijlage 12:    Protocol melding ernstige agressie/geweld
Bijlage 13:    Pestprotocol
Bijlage 14:    Protocol bij vermoeden van seksueel misbruik van een leerling door een personeelslid
Bijlage 15:    Protocol schorsing en verwijdering leerlingen
Bijlage 16:    Handboek medicijnverstrekking OOADA
Bijlage 17:    Meldingsformulier Ongevallen ARBO
Bijlage 18:    Formulier incidentenregistratie
Bijlage 19:    Protocol kindermishandeling en  huiselijk geweld /meldcode

  • Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

    Ieder kind moet zich op school op zijn plek voelen. Daarom vinden we een veilig, aandachtig en vrolijk klimaat belangrijk. We zorgen hier met zijn allen voor. Dit betekent dat iedereen (dus niet alleen de leerkrachten van de klas) betrokken is bij alle kinderen en nooit wegkijkt. Alle leerkrachten en het ambulante personeel kijken om naar alle kinderen. We vinden het belangrijk dat de kinderen zich in de school thuis voelen en zich vrij door de school kunnen bewegen en waar nodig hulp vragen.

    In ons onderwijsprogramma besteden wij op de volgende wijze aandacht aan een veilig klimaat:In alle groepen worden lessen uit de methode ‘Kwink’ gegeven, voor de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden. Er wordt per 5/6 weken aan een thema gewerkt. Deze thema's gaan over de leerling zelf, de leerling en de andere leerling en de leerling in de groep.

    Natuurlijk kan het zijn dat er in een groep een ander thema urgent is op een bepaald moment, dan wordt daar op ingespeeld. Via de prikborden in de gang worden ouders op de hoogte gehouden van de thema’s.

    Als het nodig is, zetten we in een groep een klassentraining in, om het klimaat in de groep te optimaliseren. 

    We vinden het belangrijk dat kinderen kunnen en durven vertellen wat ze vinden. Tijdens de rapportgesprekken zijn kinderen vanaf groep 3 bij de gesprekken aanwezig. Zij zijn de gesprekspartner van de leerkracht en de ouders zijn toehoorder.

    Jaarlijks wordt er stichtingsbreed een vragenlijst afgenomen over sociale veiligheid op school  bij de kinderen van groep 6,7,8 . De uitslag hiervan wordt gedeeld met kinderen en ouders. De uitslag wordt geanalyseerd en er komen zo nodig acties uit voort. We streven naar een schoolscore van ruim voldoende.

    Veel kinderen in de bovenbouw hebben een eigen telefoon. Op school zijn de mobiele telefoons in de tas of in de kast bij de leerkracht. Wij zijn niet aansprakelijk bij verlies of diefstal van de mobiele telefoons. Mobiele telefoons worden slechts bij grote uitzondering in de bovenbouw gebruikt in de les. We vragen van ouders om in de school geen gebruik te maken van hun mobiele telefoon. De kinderen krijgen lessen over het gebruik van (social) media. Dit gaat over het gebruik hiervan in algemene zin. Het is aan de ouders om het gebruik van en omgang met de mobiele telefoon te bespreken met hun kind(eren)

    We hebben op school een hekel aan pesten. Wanneer er sprake is van pesten reageren we daar adequaat op, door met de kinderen in gesprek te gaan, zowel met de pester als de gepeste. Ouders worden hier zo nodig bij betrokken. Als ouders thuis van hun kind over pesten horen, verwachten we dat ouders hun kind stimuleren dit met de leerkracht te bespreken of zelf in gesprek te gaan met de leerkracht.  Als er pestgedrag geconstateerd wordt, wordt dit door de leerkracht altijd serieus behandeld. Mocht het niet tot het gewenste resultaat leiden (het kind voelt zich ondanks de ingrepen niet veilig of prettig), dan kan er gebruikt gemaakt worden van een andere aanpak. (“sta op tegen pesten”, sociale vaardigheidstraining of andere middelen om een kind of groepen kinderen te ondersteunen.

    Op het plein en in de tussenschoolse situatie is er altijd toezicht. Er is altijd overdracht tussen de overblijfleerkracht en de groepsleerkracht. We hebben in alle groepen een kindvolgsysteem op sociaal emotioneel gebied. Hiermee signaleren we via een vragenlijst het welbevinden en de betrokkenheid van de kinderen. Door een open en veilig klimaat te scheppen, bieden we kinderen en ouders de gelegenheid om zich te uiten. Kinderen kunnen naar de leerkracht stappen als ze zich gepest of verkeerd behandeld voelen of als ze zien dat andere kinderen daar mee te maken hebben. Voor ouders geldt dit natuurlijk ook. 

    Ons uitgangspunt is dat we allemaal zorgdragen voor elkaar, onafhankelijk van in welke groep je zit of aan welke groep je lesgeeft. Iedereen zorgt voor iedereen. Binnen onze school heerst dan ook een open en veilig klimaat, waarin kinderen vooral aangesproken en gecomplimenteerd worden op positief gedrag en waar nodig gecorrigeerd worden op negatief gedrag. 

  • Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

    De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

    Toelichting van de school

    Jaarlijks wordt een enquete bij de leerlingen van groepen 6 t/m 8 afgenomen over sociale veiligheid.

  • Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

    Anti-pestcoördinatoren

    Onze vertrouwenspersoon is ook aanspreekpunt als het gaat om pesten. We hebben op school twee vertrouwenspersonen. Rian Stekelenburg r.stekelenburg@olympiaschool.nl Ewout Wattel e.wattel@olympiaschool.nl

    Vertrouwenspersonen

    Mevr. Stekelenburg

    Stuur een e-mail

    Dhr. Wattel

    Stuur een e-mail

Terug naar boven