Resultaten - Openbare Montessori Basisschool De Jordaan (Amsterdam)

Resultaten eindtoets

Toelichting van de school

Alle leerlingen deden mee aan de Eindtoets, ook de leerlingen met uitstroom LWOO / VSO

Welk percentage leerlingen behaalt het fundamentele niveau en welk percentage het streefniveau?

Let op: In schooljaar 2023-2024 is de eindtoets vervangen door de doorstroomtoets. Op dit moment zie je nog de resultaten van de eindtoets van 2023.
De resultaten van de doorstroomtoets van 2024 zijn na de zomer voor het eerst zichtbaar. Dit is in lijn met de beoordeling van de Inspectie van het Onderwijs. Kijk voor meer informatie op de website van de inspectie.

Let op: Voor de beoordelingen in het schooljaar 2023-2024 hanteert de inspectie naast de ongewijzigde signaleringswaarden zogenaamde correctiewaarden bij de beoordeling van de leerresultaten. Meer informatie is te vinden op de website van de inspectie.

Fundamenteel niveau

Het fundamenteel niveau is het niveau voor taal en rekenen dat zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt gemeten in groep acht met de eindtoets. De inspectie stelt dat minimaal 85% van alle leerlingen het basisniveau moet behalen. Deze 85% is de signaleringswaarde voor het fundamenteel niveau en dit is voor alle basisscholen in Nederland gelijk.

Streefniveau

Het streefniveau is een hoger niveau dan het fundamenteel niveau. Het doel is dat zoveel mogelijk leerlingen eind groep acht het streefniveau bereiken. Op basis van de leerlingpopulatie op school wordt door de inspectie voor elke basisschool in Nederland apart bepaald hoeveel procent van de leerlingen het streefniveau moet halen. Dat percentage is de signaleringswaarde voor het streefniveau van de school.

Hoe gebruikt deze school tussentijdse toetsen?

Toelichting van de school

De school gebruikt het Leerling in beeld van Cito om de ontwikkeling van de kinderen te volgen, naast de methodegebonden toetsen.
De toetsen van Cito worden twee maal per jaar afgenomen, in januari en in juni. Daarnaast werken wij met herfstsignaleringen voor onder andere het technisch lezen. De toetsen worden geanalyseerd door de Intern Begeleider en de leerkracht en gebruikt in de groepsbespreking.
De resultaten worden op school-, groeps- en individueel niveau bekeken en vergeleken met voorgaande toetsen.
Wanneer voor een kind de groei binnen de verwachting valt, kan het kind verder in het curriculum. Wanneer een score afwijkt, zal dat leiden tot een aanpassing in het leerstofaanbod.

Welk schooladvies kregen de leerlingen van deze school?

Toelichting van de school

Uitstroom groep 8.
Aan het eind van het afgelopen schooljaar (zomer 2022) verlieten 43 kinderen uit groep 8 de school.
De verdeling naar het voortgezet onderwijs is al volgt:
VMBO B/K 1 VMBO KL: 2 VMBO TL: 2
HAVO: 5 HAVO/VWO: 13 VWO: 20
Er is door de coronacrisis dit jaar geen cito-eindtoets afgenomen.

Weergave Schooladvies

deze school vergelijkbare scholen

Zitten de oud-leerlingen van deze school in het voortgezet onderwijs boven, op of onder hun schooladvies?

In groep 8 krijgt elke leerling van de basisschool een advies voor het voortgezet onderwijs dat past bij het niveau van deze leerling. De leerling stroomt vervolgens door naar het voortgezet onderwijs. In het derde jaar wordt gekeken welk niveau de leerling werkelijk heeft vergeleken met het niveau van het schooladvies. Dit wordt vertaald naar drie categorieën: boven, op en onder advies. Bijvoorbeeld: een leerling met schooladvies vmbo-b die in het derde jaar op het vmbo-k zit, zit boven advies. En een leerling met schooladvies havo/vwo die in het derde jaar op het havo zit, zit op advies. Wanneer deze leerling in het derde schooljaar op het vwo zit, zit hij/zij boven advies.

In het derde jaar

Sociale ontwikkeling

Hoe denkt deze school over sociale ontwikkeling?

Wij streven naar een voor alle kinderen veilig sociaal klimaat op onze school. Sociaal competent gedrag ontstaat niet vanzelf en moet worden geleerd. Dan doen wij tijdens het dagelijks werken, tijdens wisselmomenten en tijdens activiteiten.
Uit de vragenlijsten van de kinderen komt naar voren dat de school extra aandacht moet geven aan het veilige klimaat tijdens de overblijf. Dat is de afgelopen twee jaar gebeurd in de vorm van nascholing van de overblijfmedewerkers, het installeren van een leerlingenraad TSO, het starten van de Pauzeclub voor de kwetsbare kinderen.
Dit jaar zullen de kinderen op twee momenten bevraagd worden over hun sociaal welbevinden: een enquête van de TSO en middels de vragenlijst Sociale Veiligheid kinderen van WMK-MO.

Wat is de werkwijze van deze school voor sociale ontwikkeling?

Montessori en Leefstijl
In de heterogene groepen op onze school leren de kinderen veel van elkaar. In de onderbouwgroep wordt gestart met de lesjes van 'wellevendheid', kleine lesjes die handelen over hoe je met elkaar en met de omgeving omgaat. Denk daarbij aan lesjes variërend van hoe je een stoel draagt, wat je zegt als je ergens langs wilt, wat je zegt als je iets wilt gebruiken tot het uitvoeren van taakjes in de klas. Verantwoordelijkheid voor je omgeving. Alle lesjes en werkjes in de onderbouw zitten vol met aspecten die bijdragen tot sociaal competent gedrag. De lesjes sluiten ook sterk aan bij deze leeftijdsgroep; zij zitten in de gevoelige periode voor deze lesjes en handelingen.
In de middenbouw en bovenbouw loopt deze lijn verder. De leraar maakt gebruikt van de heterogeniteit in de groep, laat kinderen van elkaar leren, samenwerken, verantwoordelijkheid dragen, ook voor elkaar. Daarbij wordt gebruikt gemaakt van lessen uit 'Leefstijl' en Da Vinci.
De leerkrachten van de middenbouw en bovenbouw voeren op vaste momenten in het jaar reflectiegesprekken met de kinderen. Een belangrijk gespreksonderwerp in het gesprek is het welbevinden van het kind.
Met activiteiten zoals de clubjesmiddagen, variété in het Atrium en de Olympische Sportdag in het stadion mengen wij de kinderen van alle bouwen. Samen werken, optreden en sporten, met en voor elkaar.
Onze TSO werkt met een leerlingraad en de school heeft ook een leerlingraad. Kinderen betrekken bij hun TSO en hun school.
Het schoolteam heeft gekozen de leerlijn van "Leefstijl" aanvullend op het aanbod vanuit de montessorivisie in te zetten. De leerlijn sluit goed aan bij onze visie en biedt uitstekende lessen en veel activiteiten (energizers) om in de groep uit te voeren.
Welke registratievorm(en) gebruikt deze school om sociale opbrengsten in kaart te brengen?
Deze school gebruikt de volgende registratievorm(en) om sociale opbrengsten in kaart te brengen:
- Hart en Ziel
Welke methode(s) voor sociaal-emotioneel leren gebruikt deze school?
Deze school gebruikt de volgende methode(s) voor sociaal-emotioneel leren:
- Leefstijl
- Da Vinci
- Montessorilesjes

Kernwaarden uit de visie op sociale ontwikkeling

Veilige omgeving
Gezien en gehoord voelen
Samen, met en voor elkaar

Wat zegt de inspectie over de school?

De Inspectie van het Onderwijs onderzoekt minimaal één keer in de vier jaar het bestuur van een school. De inspectie kijkt dan of de kwaliteitszorg, de onderwijskwaliteit en de financiële zaken bij het schoolbestuur op orde zijn. Daarnaast bezoekt de inspectie een aantal scholen die bij het schoolbestuur horen en onderzoekt deze scholen nader. De gegevens van het laatste onderzoek van de inspectie zijn beschikbaar op de website van de onderwijsinspectie.

ga naar de schoolpagina van de inspectie