Het onderwijs - Basisschool Amerfoortse School Vereniging (Amersfoort)

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Handvaardigheid
Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Hoe wordt vervanging geregeld?

Voor het vervangen van zieke leerkrachten, zijn wij ingeschreven bij de invalpool van PIO.

Directie van de school

Annemarie van Dam

Directeur

Stuur een e-mail

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Bewegingsonderwijs
Bewegen is van essentieel belang voor de ontwikkeling van jonge kinderen. Daarom heeft de school een vakleerkracht in dienst die kinderen op dit gebied goed onderwijs biedt met moderne materialen en leerstof.
Handvaardigheid
Voor dit vak heeft de school een hoogwaardig geschoolde medewerker in dienst. De kinderen leren verschillende technieken toepassen en maken kennis met de verschillende materialen. Ze leren aandacht besteden aan de vormgeving van hun werkstukken en leren deze kritisch te beschouwen. Naast de techniek gaat het natuurlijk ook om eigen fantasie.

Klasindeling

Leerstofjaarklassen
Combinatiegroepen

Extra ondersteuning van de leerlingen

Samenvatting ondersteuningsprofiel

Op school kan tegemoet gekomen worden aan specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen met:
een ontwikkelingsperspectief
dyslexie, die conform het dyslexieprotocol op school begeleid kunnen worden
een vertraagde rekenontwikkeling

Download het ondersteuningsprofiel

Kwaliteitszorg en schoolplan

Welke doelen staan in het schoolplan?
De kwaliteit van de kwaliteitszorg
- De school heeft inzicht in de onderwijsbehoeften van haar leerlingen
- We kijken in de wijk naar de behoeftes van de populatie.
- Overdrachten peuterspeelzaal naar de basisschool worden gelezen.
- Intakegesprek met anamnese
- We kijken naar het risicoaanbod (gewicht, problemen, sociaal-emotionele factoren) per groep, dit heeft consequenties voor ons aanbod, de onderwijstijd, onze instructie en werkwijze.
- De school evalueert jaarlijks de resultaten van haar leerlingen
- Plenair worden de eindresultaten, tussendoelen en eindtoets Cito besproken
- Tijdens het zorgoverleg worden de sociaal-emotionele resultaten besproken en geevalueerd
- De school evalueert regelmatig het onderwijsleerproces
- Via de meerjarencyclus: aanbod, tijd, pedagogisch handelen, didactisch handelen, afstemming, actieve rol leerlingen, schoolklimaat. Dit tijdens vergadermomenten en studiedagen.
- Personeelsbeleid, Quickscan en klassenbezoeken
- De school werkt planmatig aan verbeteractiviteiten
- Er is een Schoolplan, Jaarplan, Zorgplan, vergaderrooster,Parnassys. Deze worden geëvalueerd met het team
- De school borgt de kwaliteit van het onderwijsleerproces
- We leggen alles vast in protocollen en beleidsplannen (internetprotocol, pestprotocol, overgang groep 2-3, grondhouding lkr, kijkwijzer)
- Het herhalen van de leerstof staat standaard op het rooster of in de methodiek
- Klassenbezoeken en collegiale consultatie worden standaard uitgevoerd
- We hebben een standaard gesprekkencyclus
- De school draagt zorg voor de kwaliteit van het onderwijs gericht op bevordering van actief burgerschap en sociale integratie, met inbegrip van het overdragen van kennis over en kennismaking met de diversiteit van de samenleving
- De schoolleiding stuurt de kwaliteitszorg aan
Hoe bereikt de school de doelen?

Aan het eind van ieder jaar evalueert de school of de doelen gehaald zijn in het jaarverslag.

Download het schoolplan