P.C. School voor Speciaal basisonderwijs Koningin Wilhelmina

Raadhoven 2 - 3 3813 LW Amersfoort

  • Schoolfoto van P.C. School voor Speciaal basisonderwijs Koningin Wilhelmina
  • Schoolfoto van P.C. School voor Speciaal basisonderwijs Koningin Wilhelmina
  • Schoolfoto van P.C. School voor Speciaal basisonderwijs Koningin Wilhelmina
  • Schoolfoto van P.C. School voor Speciaal basisonderwijs Koningin Wilhelmina

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Als een personeelslid verlof heeft voor studie, scholing of voor persoonlijke omstandigheden, vervangt meestal de duo-collega of een van de invallers die bij ons bekend zijn. Verlof dat vooraf bekend is, is meestal op te lossen. Anders is het bij ziekte, zeker nu er sprake is van een lerarentekort en dus ook een invallerstekort. Bij ziekte kijken we eerst of er een collega beschikbaar is en we doen een beroep op de invalpool. In noodgevallen kan de onderwijsassistent bijspringen.Een andere optie is het verdelen van een klas over andere klassen, maar dit vinden wij voor het SBO geen goede oplossing. Helaas moeten ook wij, net als veel andere scholen, af en toe de kinderen een dag vrij geven als er echt geen andere oplossing beschikbaar is. Dit heeft absoluut niet onze voorkeur.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Op dit moment zijn wij gehuisvest in een tijdelijk gebouw waar geen faciliteiten zijn om bijvoorbeeld te kunnen koken of technieklessen te kunnen geven. In januari 2024 start onze nieuwbouw, die in mei 2025 klaar is. In het nieuwe gebouw hebben wij een atelierkeuken, waar zowel gekookt kan worden, als technieklessen gegeven kunnen worden. 

Klasindeling

  • Groepsdoorbrekende niveaugroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

In onze kleutergroep werken we vanuit thema's aan taal, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling.

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Taal, begrijpend lezen/luisteren en wereldoriëntatie lopen bij ons in elkaar over in de tijd en zijn niet precies af te bakenen.

Onze kinderen krijgen wekelijks ruim 26 uur les. Hierin zijn ook zaken als sociaal-emotionele vorming, verkeer, mediawijsheid etc opgenomen.

Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Zie hiervoor het SOP.

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

We zijn ons aanbod aan kinderen met ernstige leesproblemen en dyslexie aan het verbeteren. We hebben nu drie specialisten op dit gebied maar volgen met het hele team, inclusief de onderwijsassistenten, scholing.

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    Wat gaan wij komend jaar doen om ons onderwijs te verbeteren of aan te vullen? 

    We verbeteren ons spelling- en leesonderwijs

    We verdiepen ons verder in hoe we kinderen die stagneren in het rekenonderwijs, kunnen helpen.

    We nemen ons taalonderwijs onder de loep en maken een keuze hoe we taal gaan aanbieden

    We bekwamen ons verder in Verbindend Gezag als pedagogische basis

    We ontwikkelen samen met de Parkschool en Partou een visie op hoe wij gaan samenwerken in het nieuwe integraal kindcentrum.  

    We vertalen de doelen uit onze visie op burgerschap naar onze dagelijkse praktijk

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Wij werken volgens de PDCA-cyclus: we maken plannen, we voeren ze uit, checken het resultaat en passen ze zo nodig aan. We werken in blokken van 10 weken. Na iedere 10 weken evalueren de leerkrachten hun aanbod in de klas. Hebben we bereikt wat we wilden bereiken, welke aanpassingen zijn nodig? Deze evaluatie doen we ook met het hele team, groepsoverstijgend. Twee keer per jaar staan we uitgebreid stil bij onze doelen en maken we een (tussen)evaluatie. We meten de kwaliteit met behulp van vragenlijsten, met een analyse van de leerresultaten van de kinderen en we kijken ook naar de kwaliteit van het lesgeven door middel van klassenbezoeken. We bespreken met elkaar welke acties nodig zijn om groei vast te houden of te stimuleren. 

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Met Partou ontwikkelen we een inclusief integraal kindcentrum. 

  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Voor- en vroegschoolse educatie (VVE) / peuteropvang
    • Vanaf mei 2025 ook kinderopvang in ons integraal kindcentrum

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven