Hedi van der Kolk
Directeur
Prins Willem Alexanderschool, locatie Beekenstein
Frederik van Blankenheymstraat 61 3817 AE Amersfoort
- Basisonderwijs
- Protestants-christelijk
- 204 leerlingen
Het team
Toelichting van de school
We hebben op de Prins Willem Alexanderschool een divers team. In ervaring, maar ook in specialisaties. Zo hebben we leerkrachten die zervaren zijn, maar ook leerkrachten die hun opleiding in het recente verleden hebben afgerond. Zij kunnen veel van elkaar leren. Jonge leerkrachten hebben vanuit hun opleiding en stages nieuwe onderwijsontwikkelingen meegekregen, terwijl de zeer ervaren leerkracht natuurlijk een ruime praktijkervaring hebben. Samen vormt het een mooi geheel.
Verder bieden we stagiaires graag een opleidingsplek. Zij kunnen bij ons leren een goede leerkracht te worden, zij nemen ons mee in hun eigen onderzoek.
In ons team hebben we de volgende specialisten: Rots & Water specialist, jonge kind specialist, gedragsspecialist, hoogbegaafdenspecilast en een rekenspecialist.
Vakleerkrachten op deze school
Er zijn geen vakleerkrachten aanwezig op deze school
Hoe wordt vervanging geregeld?
Sommige leerkrachten hebben verlof in verband met duurzame inzetbaarheid (regeling voor bevordering arbeidsparticipatie ouderen). Dit is verlof dat op een vaste dag gepland is met steeds dezelfde leerkracht. Bij ander verlof, bijvoorbeeld ziekteverlof, studieverlof, streven we er ook naar zoveel mogelijk de vaste vervanger te laten vervangen. We hanteren het onderstaande vervangingsplan: Als een leerkracht afwezig is, hebben wij de volgende oplossingen:
• een vervanger vinden, via de Pio invalpool of een parttimer die zijn uren tijdelijk wil uitbreiden;
• een onderbouwleerkracht doorschuiven, mits er vervanging is;
• onze onderwijsassistent;
• het verdelen van de kinderen over de andere groepen.
Lukt dit niet, dan is onze uiterste maatregel om de kinderen vrijaf te geven. Wij proberen u daar altijd tijdig over te informeren. Dit gaat per mail. Het kan sporadisch voorkomen dat we u pas ‘s ochtends kunnen informeren. Dit proberen we natuurlijk te voorkomen. We vinden het heel vervelend om kinderen een dag onderwijs te ontzeggen.
Directie van de school
Medewerkers op deze school (instellingsniveau)
Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?
Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.
Klasindeling
- Leerstofjaarklassen
Extra ondersteuning van de leerlingen
Toelichting van de school
Op de PWA zijn we erop gericht zorgen rond kinderen zo snel mogelijk op te pakken. Goede contacten met ouders van deze leerlingen is een belangrijk uitgangspunt. Als we als school handelingsverlegen zijn om aan de onderwijsbehoeftes van leerlingen te voldoen bespreken we dit met onze orthopedagoog of schakelen we het samenwerkingsverband in. Hierin zijn we open en transparant naar alle partijen. Met de ouders van zorgleerlingen die bij ons op school onderwijs volgen wordt besproken dat de Prins Willem Alexanderschool vindt dat het geluk van het kind voorop staat en dat de ontwikkelingsperspectieven van het kind minimaal gelijk moeten zijn aan die van het speciaal onderwijs. Dit geldt ook voor leerlingen die op onze school gedurende de schoolloopbaan gediagnosticeerd worden met een gedrags- en of leerprobleem. Als de begeleiding die een kind nodig heeft zo specifiek is dat wij die als school niet of niet in voldoende mate kunnen bieden, dan zoeken wij samen met de onderwijsondersteuner van het samenwerkingsverband en de ouders naar een andere vorm van begeleiding. Wij toetsen de benodigde begeleiding met behulp van samenwerkingspartners uit het speciaal onderwijs, het samenwerkingsverband en externe instanties.Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning
Wij zien dat veel leerlingen vanuit de taalschool instromen bij ons op school. Hiervoor zoeken wij de samenwerking met de taalschool om het aanbod dat deze leerlingen nodig hebben, beter te laten aansluiten op hun behoeften.
Daarnaast hebben zullen wij vanaf 2024 de "Different Day" ook aanbieden voor kinderen van de groepen 3 en 4. Voor onze kleuters blijven wij werken met de Briljant-methode.
Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?
- Taal en rekenen Specialisten: 3
- Sociaal-emotioneel Specialisten: 1
- Gedrag, werkhouding en taakaanpak Specialisten: 1
- Motorische en lichamelijke ontwikkeling Geen specialisten
- Medisch handelen en persoonlijke verzorging Geen specialisten
Kwaliteitszorg en schoolplan
Aanbod voor het jonge kind
Toelichting van de school
Het aanbod voor kinderen met een andere thuistaal
Om een eenduidige werkwijze te hanteren met betrekking tot het onderwijs en de ondersteuning van NT2 leerlingen zijn er een aantal schoolafspraken gemaakt. Achtereenvolgens zijn deze afspraken: Veiligheid en welbevinden, BAK lijsten voor woordenschat onderwijs, Kleine kring momenten, Tutor lezen, Aandacht voor het migratiegezin
Veiligheid en welbevinden
Voordat een leerling de Nederlandse taal goed aan kan leren heeft het een gevoel van veiligheid nodig. Het kind moet zich gezien voelen en gekend. Alvorens op de taalontwikkeling wordt ingezet is het noodzakelijk om deze randvoorwaarden te onderzoeken en (daar waar nodig) te versterken. Dit kan verband hebben met het aansluiten bij de cultuur en nationaliteit van de leerling.
BAK woordenlijsten
Voor het woordenschat onderwijs wordt gebruik gemaakt van de BAK woordenlijsten. Aan de start van het thema worden er woorden geselecteerd die dit thema herhaaldelijk in de context worden aangeboden. Deze selectie van woorden heeft met name betrekking op de NT2 leerlingen en niet op de gehele groep.
Kleine kring
Minimaal een keer per week wordt er door de leerkracht in een kleine kring aandacht geboden aan de taalontwikkeling van de NT2 leerlingen in de groep. Dit wekelijkse moment staat gepland in het weekrooster. Deze kleine kring kan gebruikt worden voor de pre-teaching van het themaboek, het bespreken van de woordplaat, of een andere talige activiteit.
Tutor lezen
Twee keer per week gaan de NT2 kleuters tien minuten lezen met een tutor uit groep zeven. De leerlingen die tutor worden, worden vooraf geïnstrueerd op het doel en de verwachtingen van het tutorlezen. De leerlingen raken bekend met de doelgroep (NT2 leerlingen) en leren vaardigheden aan om het voorlezen interactief toe te passen.
Aandacht voor het migratiegezin
Voor een optimale ontwikkeling is het van belang goed samen te werken met de ouders van de leerling. Plan extra tijd in om in verbinding te staan met deze ouders en hen te informeren. Voor veel van hen is het ‘Nederlandse leven’ immers niet zo vanzelfsprekend. Informeer hen over welke taal ze thuis moeten spreken, welke (gratis) hulp de omgeving biedt, wat onze visie is op onderwijs en wat we doen. Bevraag hen ook over hun cultuur en verwachtingen. Wederzijds inzicht geeft rust en verbondenheid.