Prins Willem Alexanderschool, locatie Beekenstein (Amersfoort)

In het kort

Toelichting van de school

Op de Prins Willem Alexander school, locatie Beekenstein, komt elk kind tot bloei!
Op de Prins Willem Alexanderschool wordt gewerkt volgens een uniek, in eigen beheer ontwikkeld leerconcept. Op deze website laten wij u graag zien hoe dat concept in elkaar steekt. We zijn trots op de manier waarop wij op de Prins Willem Alexanderschool onze leerlingen laten groeien en daardoor laten bloeien.
We zijn trots op de manier waarop wij op de Prins Willem Alexanderschool onze leerlingen laten groeien en daardoor laten bloeien. Dat doen wij door gebruikt te maken van de natuurlijke nieuwsgierigheid van elk kind en de daaruit voortvloeiende behoefte om zich te ontwikkelen. Op onze school stimuleren we kinderen hun eigen talenten te ontdekken en te gebruiken, en trots en blij te zijn om wat zij bereiken. Daarom bieden we door middel van workshops of projecten brede talentontwikkeling. Voor kinderen die meerbegaafd of (uitzonderlijk) hoogbegaafd zijn hebben we passend aanbod.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Op de Prins Willem Alexanderschool komen alle kinderen tot bloei!In 287 voor Christus werd Archimedes op Sicilië geboren. Archimedes had een goede band met koning Hiëro. Van deze koning kreeg hij de opdracht om uit te zoeken of zijn nieuwe kroon wel van massief goud gemaakt was. Deze opgave leek onmogelijk, totdat Archimedes in bad zat. Daar bedacht hij de oplossing. Volgens de overlevering sprong hij uit bad, rende naakt door de straten terwijl hij ‘Eureka, eureka!’ riep. Grieks voor: ‘ik heb het gevonden!’ Archimedes was heel erg blij en opgewonden, hij had de oplossing gevonden, opeens snapte hij het.
In ons onderwijs gunnen we dit gevoel, het gevoel van dat het kwartje valt en de blijdschap daar omheen, aan onze kinderen. We prikkelen de kinderen, we stellen uitdagende vragen en we geven extra instructie. Vanuit deze nieuwsgierigheid gunnen we alle kinderen momenten waarin zij zich euforisch voelen, momenten waarin de lichtjes in hun ogen aangaan, momenten van triomf; echte Eureka momenten. Elk Eureka moment wordt gevierd, hoe klein het ook is!
Om tot groei en bloei te komen werken wij met een uniek concept: Het Eureka concept. Met dit onderwijsconcept bereiden we de kinderen voor op hun toekomst als wereldburger. Ons concept bestaat uit vijf pijlers: omarmen, verwonderen, vieren, verankeren, onderzoeken.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

Wij omarmen elk kind om wie hij of zij is. Wij zorgen ervoor dat kinderen zich veilig voelen, dat zij zichzelf kunnen zijn. In ons onderwijs bieden we veiligheid en ruimte waarin elk kind kan groeien en bloeien. Dit vanuit de christelijke waarden naastenliefde, gelijkheid en rechtvaardigheid. Waar ieder kind als uniek individu kan bijdragen aan de wereld. Jezus leefde ons dat al voor. Hij zei: “Laat de kinderen bij mij komen. Houd ze niet tegen. Want Gods nieuwe wereld is er juist voor hen.”. Lucas 18:16.
Wij zijn een school waar kinderen en ouders zich welkom, gezien en omarmd voelen. Waarbij een sfeer van wederzijds respect en vertrouwen een groot goed is. Alleen zo kun je jezelf zijn en als kind open worden. Doordat kinderen veiligheid ervaren, zich gewaardeerd en gezien voelen, durven zij zichzelf te zijn en vanuit dat vertrouwen te groeien, zich te ontwikkelen en uiteindelijk te bloeien. Wij willen onze leerlingen helpen zich te ontwikkelen tot een stabiele wereldburger die zich vanuit verbondenheid met de omgeving competent voelt, zelfvertrouwen heeft, kan samenwerken en vooral: weet wat hij wil.

Kenmerken van de school

Eureka leerconcept
Brede talentontwikkeling
KiVa school
Aanbod meer- en hoogbegaafd

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Op onze school gaan jaarlijks ongeveer 230 kinderen naar school. Deze leerlingen komen veelal uit de wijk Vermeerkwartier (ongeveer 50%) en het Leusderkwartier (ongeveer 16%). De overige leerlingen komen uit de wijken Randenbroek, Kruiskamp, Binnenstad, Liendert, Schuilenburg, Soesterkwartier en het Bergkwartier
We hebben een vrij diverse populatie op onze school. Dit heeft consequenties voor ons onderwijs. Elke leerkracht geeft les op minimaal drie niveaus. Tijdens rekenen, taal, spelling en lezen wordt een korte instructie gegeven, wordt er aansluitend een verlengde instructie gegeven en voor sommige kinderen geldt zelfs dat ze de instructie helemaal niet volgen. Kinderen die (erg) goed kunnen leren, kunnen met hun stijl van leren met minder instructie toe. Zij hebben behoefte aan uitdagende leerstof, waarin een beroep gedaan wordt op hun probleemoplossend vermogen. Voor een deel bieden de methoden dit, maar we hebben ook extra leermiddelen aangeschaft. We compacten (verminderen) de basisstof, waaronder Levelwerk voor rekenen en taal en bieden daarnaast extra leerstof op niveau aan (= compactlijn 1, kinderen maken 60% van de basisstof). Voor hoogbegaafde kinderen uit groep 7 en 8 zijn er mogelijkheden om een middag de Plusklas van het Farel te volgen of de Masterclass op het Corderius. Deze laatste is alleen bedoeld voor kinderen van groep 8. Voor kinderen die uitzonderlijk begaafd zijn hebben wij compactlijn 2 (kinderen maken 40% van de basisstof) en een verrijkingsklas. Zo hebben we voor al onze leerlingen een passend aanbod.

Weergave aantal leerlingen

2023-2024 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 204
Landelijk gemiddelde: 214

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Samen met Blos bieden wij dé complete basisschool. We realiseren samen een doorgaande lijn in onderwijs en opvang.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Blos
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Blos
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

In het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja
Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

Van Tot en met
Herfstvakantie 16-10-2023 20-10-2023
Kerstvakantie 25-12-2023 05-01-2024
Voorjaarsvakantie 19-02-2024 23-02-2024
Meivakantie 29-04-2024 10-05-2024
Zomervakantie 15-07-2024 23-08-2024
Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
oudergesprekkem viermaal per jaar middag en avond

Toelichting van de school

Vier keer per jaar heeft u als ouder gelegenheid tijdens de 10 minutengesprekken de vorderingen van uw kind met de leerkracht te bespreken. Naast deze vaste momenten, kunt u natuurlijk ook altijd een afspraak maken met de leerkracht.

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	16-10-2023	20-10-2023
Kerstvakantie	25-12-2023	05-01-2024
Voorjaarsvakantie	19-02-2024	23-02-2024
Meivakantie	29-04-2024	10-05-2024
Zomervakantie	15-07-2024	23-08-2024

	Dagen	Tijden
oudergesprekkem	viermaal per jaar	middag en avond

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Wij zijn een school waar kinderen en ouders zich welkom, gezien en omarmd voelen. Waarbij een sfeer van wederzijds respect en vertrouwen een groot goed is. We vinden het heel erg belangrijk om samen rond het kind te staan. Wij hebben verstand van onderwijs, ouders hebben meer dan wie ook verstand van hun kind. Door samen op te trekken, staan we samen sterk.
Op welke manier informeert deze school de ouders?
- Eens per twee weken krijgen ouders een nieuwsbrief met daarin alle belangrijke informatie.
- Middels onze eigen app houden we ouders goed op de hoogte van nieuwtjes
- Op onze website kunnen ouders heel veel informatie vinden over onze school.
- Aan het begin van het schooljaar krijgen ouders een Informatiekaart. Eén A4 met daarop in het kort alle belangrijke praktische informatie, data en de speerpunten van dit jaar.
- Jaarlijks organiseren we een informatieouders voor ouders.
- Meerdere malen per jaar organiseren wij gespreksavonden. Op deze avonden kunnen ouders (soms met hun kind) samen met de leerkrachten de ontwikkelingen van het kind bespreken.
- Ouders kunnen de leerkrachten natuurlijk ook tussentijds spreken.
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Tevredenheidspeilingen
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

We vinden het belangrijk dat ouders met vragen, opmerkingen of klachten naar school komen en deze bespreken met de leerkracht. Alleen zo kunnen we weten wat u ervaart. In de meeste gevallen kunnen we uw problemen oplossen, of zullen we uitleggen waarom we op een bepaalde manier handelen. Realiseert u zich daarbij dat waar gewerkt wordt, misverstanden kunnen ontstaan of fouten worden gemaakt. Dat is bij ons niet anders.
Komt u er met de leerkracht niet uit, meldt u zich dan bij de interne contactpersonen: Daniëlle Ras en Arriët de Boer. Zij kennen de klachtenprocedure en zorgen, als dat nodig is, voor eerste opvang. Wanneer u besluit om een klacht in te dienen, zal de contactpersoon u voor verder advies en bemiddeling altijd doorverwijzen naar een vertrouwenspersoon. Als u er ook daar niet uitkomt, kunt u contact opnemen met het bestuur.
Het bestuur hanteert de klachtenregeling van Verus (de landelijke vereniging voor christelijk onderwijs). U vindt deze op de website van de stichting PCBO onder het tabblad Voor ouders.
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

De MR ziet voor zichzelf ook een belangrijke taak in het opvangen van signalen van ouders, personeelsleden en vanuit de samenleving. De MR reageert niet alleen (reactief) op voorstellen, maar stelt ook (proactief) zaken aan de orde. U kunt de vergadering van de MR bijwonen, deze zijn openbaar.
De Ouderraad ondersteunt het lerarenteam bij de sportieve, culturele en feestelijke activiteiten die voor de kinderen worden georganiseerd. Ook coördineert de OR de avondvierdaagse.
Voor verschillende activiteiten in en rond de school is ouderhulp onmisbaar. We zijn blij dat er elk jaar weer ouders zijn die enthousiast willen meewerken aan verschillende activiteiten.Voorbeelden hiervan zijn:
• verrichten van kleine werkzaamheden in en rond de school;
• voorbereiden van de kerstviering en sinterklaasviering;
• begeleiden en helpen bij excursies, buiten-dagen en schoolreisjes;
• het meelopen als begeleider bij de avondvierdaagse;
• assisteren bij de afscheidsavondvan groep 8.
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€60.00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Cultuurlessen via Neos
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

De leerlingen van groep 8 gaan drie dagen op schoolkamp. Voor dit schoolkamp wordt een extra bijdrage van de ouders gevraagd.

Extra informatie over ouderbijdrage

De ouderbijdrage is een vrijwillige bijdrage en kinderen kunnen niet uitgesloten worden als de bijdrage niet wordt betaald. Met de opbrengsten van de ontvangen ouderbijdrages worden bijna alle feesten en activiteiten op school gefinancierd zoals o.a. Kinderboeken- week, Sintfeest, Kerstfeest, Paasfeest, Sport- en speldag en overige activiteiten.
Kinderen van wie de ouders niet in staat zijn de ouderbijdrage te voldoen, doen mee met de georganiseerde activiteiten. Als de bijdrage niet betaald kan worden, wordt verzocht contact op te nemen met de directie, zodat wij samen tot een goede oplossing kunnen komen. Ook kunnen ouders steun vragen bij Stichting Leergeld. De totale geïnde bedragen vormen samen het budget voor de activiteiten. De activiteiten worden afgestemd op dit budget.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Als kinderen ziek zijn, is dat een begrijpelijke reden voor afwezigheid. Van ouder(s)/verzorger(s) vragen we in dat geval ons (op de eerste schooldag dat een kind ziek is) te laten weten dat hun kind ziek is en daardoor afwezig zal zijn. Een telefoontje voor schooltijd volstaat. Bel dan voor 8.15 uur met T 033 - 461 73 52. U kunt ook onze eigen school-app gebruiken.

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Verlof moet aangevraagd worden met een Verlofformulier. Verlof kunt u ook aanvragen door middel van het verlofformulier in onze app of u kunt een formulier bij de leerkracht van uw kind opvragen. Dat moet ruim van tevoren gedaan worden. In de regel geldt een termijn van acht weken van tevoren. Dit is met name van belang als u eventueel gebruik wilt maken van de mogelijkheid om bezwaar aan te tekenen tegen het besluit over uw aanvraag.
De leerplichtwet omschrijft in welke gevallen welk verlof toegestaan is en voor welke omvang. Binnen bepaalde kaders beslist de schoolleiding; daarbuiten de leerplichtambtenaar. In geval van twijfel is er overleg tussen de schoolleiding en de leerplichtambtenaar. Bij wie u bezwaar aantekent, hangt af van wie een besluit genomen heeft over uw aanvraag. In de regel zal dat de schoolleiding zijn, in andere gevallen is dat de leerplichtambtenaar.
Scholen zijn verplicht om aan- en afwezigheid van leerlingen te registreren. Daaronder valt ook aangevraagd verlof en de al dan niet verleende toestemming hiervoor. De school wordt hierop gecontroleerd door de inspectie voor het onderwijs en de leerplichtambtenaar.
Wat is het toelatingsbeleid?

Alle scholen van PCBO Amersfoort hanteren dezelfde afspraken voor het aannemen en plaatsen van nieuwe leerlingen. Meer informatie kunt u opvragen bij de directie of de administratie van de school of via deze site: https://amersfoortvoorkinderen.nl/aanmelden/
In principe zijn alle kinderen welkom die naar onze school willen komen omdat ze 4 jaar zijn geworden, verhuizen of van school veranderen. Toch heeft onze school beperkte capaciteit vanwege huisvesting. Op onze site vindt u in welke groepen nog plek is.
Bij teveel aanmeldingen van nieuwe leerlingen kan een aanmeldingsstop worden gehanteerd.
Bij tussentijdse instroom (dus in hogere groepen dan groep 0/1) worden leerling- en groepskenmerken gewogen om te bepalen of we de nieuw aangemelde leerling plaats kunnen bieden.

Waar wonen de leerlingen van deze school?

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3817	86	42,2%
3816	61	29,9%
3811	21	10,3%
3812	10	4,9%
3818	9	4,4%
3814	8	3,9%
3815	5	2,5%
3813	<5
3819	<5
3823	<5
3824	<5

Sociale veiligheid op deze school

Toelichting van de school

Wij realiseren met elkaar een goed pedagogisch klimaat waarin kinderen zich veilig voelen en omarmd. Uit onderzoek kunnen we leren dat ‘je omarmd voelen’ (= welbevinden) pas plaatsvindt als onze basisbehoeften bevredigd zijn. Daar speelt de school een belangrijke rol in. Om te beginnen moet je zelfvertrouwen hebben. Je moet durven opkomen voor jezelf en in verschillende situaties jezelf durven zijn. Op emotioneel vlak moet je in evenwicht zijn: je kan op een adequate manier omgaan met je gevoelens of met pijnlijke ervaringen. Je straalt tegelijk innerlijke rust en vitaliteit uit. Om je goed te voelen, moet je ook sociaal competent zijn. Je moet in staat zijn het perspectief van de ander in te nemen, intuïtief anderen kunnen begrijpen en hun gedragingen voorspellen. Je moet kunnen communiceren met anderen. Alleen zo kan je succesvol relaties aangaan. Een andere belangrijke competentie is zelfsturing, ondernemingszin: in staat zijn om er het beste van te maken. Je weet wat je wil, stelt jezelf doelen en kan door handelingen en actie je doel bereiken. Daarbij moet je zo goed mogelijk gebruik maken van de beschikbare mogelijkheden (van jezelf of de omgeving).Tot slot is er nog verbondenheid: wie zich verbonden voelt met de anderen, met de samenleving, de materiële wereld en de natuur heeft de beste basis voor een verantwoordelijke, respectvolle en liefdevolle omgang.

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

KiVa is van oorsprong een Fins programma. KiVa is het Finse woord voor leuk of fijn en het betekent tevens ‘leuke school’. Het programma is ontwikkeld aan de Universiteit van Turku en begon in 2007 als wetenschappelijk experiment op 78 scholen. KiVa behaalde uitstekende resultaten in Finland: pesten werd effectief tegengegaan en het welzijn, de motivatie en de schoolprestaties van leerlingen namen sterk toe! KiVa is een preventief, schoolbreed programma gericht op het versterken van de sociale veiligheid en het tegengaan van pesten op basisscholen. KiVa zet in op positieve groepsvorming en stimuleert de sociale vaardigheden en de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen. Daarmee worden de sociale veiligheid en het pedagogisch klimaat op school verbeterd. Binnen KiVa ligt de nadruk op de groep als geheel en dus niet op specifieke individuen. Ons motto luidt dan ook: ‘samen maken wij er een fijne school van!’
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: KiVa monitor.

Toelichting van de school

Op KiVa-scholen vullen leerlingen twee keer per jaar een digitale vragenlijst in. De vragen gaan onder meer over welbevinden, sociale veiligheid, pesten en (vriendschaps)relaties in de klas. Groepsleerkrachten krijgen vervolgens een rapport van hun groep, inclusief sociogrammen. Met het groepsrapport krijgen zij een helder beeld van hoe hun groep in elkaar steekt, zodat zij hun handelen daarop kunnen aanpassen. Leerkrachten vinden de groepsrapporten en sociogrammen erg waardevol.
Verder levert KiVa een rapport op schoolniveau. In dit schoolrapport worden de trends en ontwikkelingen op schoolniveau gepresenteerd. Dat levert goede informatie op waarmee beleid kan worden ontwikkeld, getoetst en verbeterd.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinatoren

Vertrouwenspersonen

Mevr. Ras

Stuur een e-mail

Mevr. de Boer

Stuur een e-mail

Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag	Groep 1 t/m 4 heeft op vrijdag les tot 12.00 uur