Rooms Katholieke Basisschool De Kubus

In het kort

Toelichting van de school

Welkom
Hartelijk welkom op het schoolvenster van Basisschool De Kubus.
Dit schoolvenster biedt u inzicht in de resultaten van De Kubus.
De gegevens zijn afkomstig van DUO, de Inspectie en de school. Waar nodig geeft de school een toelichting bij de cijfers en de feiten.
KBS De Kubus is een school in de wijk Soesterkwartier in Amersfoort.
De school heeft 2 locaties, één onderbouwlocatie (groep 1 t/m 4) en één bovenbouwlocatie (groep 5 t/m 8). De Kubus is een Katholieke school.
Wij besteden aandacht aan de algemene katholieke feesten.
Op onze website kunt u de schoolgids vinden, hierin staat veel informatie over onze school.
Heeft u na het lezen van deze site nog vragen kunt u altijd een bellen naar telefoonnummer 033-4617221.

Missie en visie

Wat is de missie en visie van deze school?

Onderwijs op De Kubus
Een goede balans tussen de cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen vinden wij belangrijk. Wij kijken daarom naar de totale ontwikkeling van het individuele kind. Ons doel daarbij is dat ieder kind zich naar zijn eigen mogelijkheden kan ontwikkelen.
Bij het verlaten van de basisschool zijn onze leerlingen emotioneel stabiel, verantwoordelijk, betrokken, zelfbewust en zelfredzaam op het hoogst haalbare niveau en kunnen ze probleemoplossend denken en werken. Ons doel is behaald als onze leerlingen terugkijken op een fijne en leerzame tijd en in staat zijn een soepele overgang naar het voortgezet onderwijs te maken.
Welbevinden
Kinderen die lekker in hun vel zitten, behalen betere resultaten. Wij zien het als onze taak om een veilige, gestructureerde leeromgeving te bieden waarin onze leerlingen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Duidelijke afspraken door de hele school heen geven ze daarbij houvast. Bij ons mag en kan ieder kind zichzelf zijn, en leren we ze om te gaan met waarden en normen zoals: betrouwbaarheid, met anderen begaan zijn, dienstvaardig en behulpzaam zijn, verantwoordelijk zijn, eerlijk zijn en waardering hebben voor elkaar. Zo leren ze betrokken te zijn bij de ander, de omgeving en de maatschappij.
Samen
Op De Kubus leren kinderen samen te leven, samen te leren en samen te werken. Dit proces gaat niet vanzelf. Wij leren de kinderen om respectvol met elkaar om te gaan, samen problemen op te lossen en te leren communiceren met elkaar. Gezamenlijk bouwen we onze samenleving in het klein, waarbij kinderen leren om zowel individueel als gezamenlijk verantwoordelijkheid te nemen.
Resultaat
De Kubus volgt de leerlingen systematisch op kennis en vaardigheden en op sociaal-emotioneel gebied. Zo ontstaat een goed beeld hoe het met het kind gaat en kunnen er waar nodig gerichte stappen worden gezet. Aan de hand van een toetskalender worden op gezette tijden in alle groepen toetsen afgenomen. De resultaten worden vastgelegd in een leerlingvolgsysteem. Deze resultaten worden geanalyseerd waarna actie genomen kan worden om het onderwijsaanbod of de omstandigheden voor het kind zo nodig aan te passen. Bovendien worden de resultaten vergeleken met inspectienormen en landelijke gemiddelden, zodat we weten of we als school op koers blijven. Het onderwijs is voortdurend in beweging. Samen leren geldt ook voor het team van De Kubus. De Kubus is een lerende organisatie waarin verdere professionalisering en ontwikkeling centraal staan. Op deze manier kunnen we de kinderen de juiste begeleiding blijven geven.
Persoonlijke ontwikkeling
Kunstzinnige vorming, muziek, sport & bewegen en natuur- en milieueducatie zijn voor de persoonlijke ontwikkeling van het kind belangrijke vakken. Daarom besteden we op De Kubus ook aan deze vakken aandacht. Zo geven we ook de gelegenheid aan kinderen om hun andere talenten te ontwikkelen. Dit doen we onder andere door te werken met een vakleerkracht muziek en vakleerkrachten gym. Op beide locaties wordt gewerkt met een natuurspeelplaats met o.a. een moestuin, klimmuur, klimboom en amfitheater. In het beleidsplan komt heel duidelijk de visie over natuurspelen terug en de afspraken die gemaakt zijn over het gebruik van de natuurspeelplaats op beide locaties.
Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

De Kubus is een katholieke basisschool met een katholieke identiteit. Op De Kubus zijn we allemaal uniek en gelijkwaardig. Vanuit onze kernwaarden samen leven, samen leren en samen werken zijn alle kinderen in de basisschoolleeftijd welkom, ongeacht hun herkomst of levensbeschouwing. Iedereen is uniek en mag er zijn, fouten maken, van en met elkaar hiervan leren en mag zijn eigen mening hebben. Op De Kubus groeien kinderen in een veilige omgeving op tot zelfbewuste, competente en zelfstandige medeburgers die zich op een verantwoordelijke en prettige wijze staande kunnen houden in de multiculturele samenleving. Dit doen we onder andere door aandacht te besteden aan christelijke feesten, rituelen en gebruiken. Daarnaast laten wede kinderen kennismaken met het christelijke gedachtegoed én met andere geloven en culturen. Kennis draagt bij aan begrip en verdraagzaamheid voor diegenen die een andere levensbeschouwelijke achtergrond hebben.
Op de onderbouw werken wij met Hemel en Aarde, een methode voor levensbeschouwelijk onderwijs. Hemel en Aarde nodigt kinderen uit voor een ontdekkingstocht waarin verwondering, verbeelding en verbinding centraal staan. Het bied kinderen op een speelse manier openingen en handreikingen om levensvragen te stellen en samen antwoorden te vinden.
Op de bovenbouw werken wij met Krachtbronnen. Krachtbronnen is een lespakket waarbij burgerschap, levensbeschouwing en sociaal emotionele ontwikkeling zijn geïntegreerd in één methode. De lessen helpen de kinderen om een eigen kijk op het leven te ontwikkelen, goed met anderen om te gaan en met een kritische, open mind in het leven te staan.
Onze school is onderdeel van de Stichting voor Katholiek Primair Onderwijs Amersfoort (KPOA). Deze stichting gaat uit van de gelijkwaardigheid van alle levensbeschouwelijke stromingen.

Kenmerken van de school

Samen leven (betrokken)
Samen werken (ondernemend)
Samen leren (nieuwsgierig)

Hoeveel leerlingen zitten op deze school?

Toelichting van de school

Toelichtingleerlingaantal
Basisschool De Kubus is een school met ongeveer 240 leerlingen, verdeeld over 10 groepen.
Momenteel zijn er 2 kleutergroepen, 2 groepen 2/3, 1 groep 4, 1 groep 5, 1 groep 6, 1 groep 6/7, 1 groep 7 en 1 groep 8.
De school bestaat uit 2 locaties.
Op de onderbouwlocatie, aan de Spaarnestraat 2, zitten de groepen 1 t/m 4.
Op de bovenbouwlocatie, aan de Noordewierweg 235 zitten de groepen 5 t/m 8.
Er werken ongeveer 30 teamleden op De Kubus. Het team is verdeeld in onderwijzend personeel (leerkrachten), het managementteam en onderwijsondersteunend personeel ( leraar ondersteuner, onderwijsassistent, intern begeleider, onderwijsondersteuner, office manager en conciërge).

Weergave aantal leerlingen

2020-2021 Afgelopen 3 jaar

Leerlingen: 246
Landelijk gemiddelde: 215

Verdeling naar leerjaar en leeftijd

Verdeling naar leerjaar en leeftijd toont hoe de leerlingen op deze school zijn verdeeld naar leerjaar en naar leeftijd. Ook wordt de verdeling van de leerlingen vergeleken met de verdeling van de leerlingen op een vergelijkbare school.

Weergave Aantal leerlingen, verdeling naar leerjaar en leeftijd

Aantal per leerjaar Aantal per leeftijd

Schooltijden en opvang

Toelichting van de school

Schooltijden van onze school
De schooldag begint om 8.30 uur en eindigt om 14.15 uur. Vanaf 8.20 uur gaan op beide locaties de deuren open en verwelkomen wij de leerlingen. De leerlingen van de groepen 1 t/m 4 zijn de woensdagmiddag vrij. Voor deze kinderen eindigt de lesdag om 12.00 uur.

Veelgestelde vragen

Alles wat je wilt weten over de opvang:

Hoe wordt opvang geregeld?

Opvang voor schooltijd
- In samenwerking met Partou
Tussenschoolse opvang
- Er is geen opvang
Opvang na schooltijd
- In samenwerking met Partou en SKA
Waar vindt de opvang plaats?

Opvang voor schooltijd

Buiten het schoolgebouw

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

In en buiten het schoolgebouw

Zijn er kosten voor de ouders?

Opvang voor schooltijd

Ja

Tussenschoolse opvang

Er is geen opvang

Opvang na schooltijd

Ja

Wanneer zijn de vrije dagen en schoolvakanties?

	Van	Tot en met
Herfstvakantie	19-10-2020	23-10-2020
Kerstvakantie	21-12-2020	01-01-2021
Voorjaarsvakantie	22-02-2021	26-02-2021
Meivakantie	03-05-2021	14-05-2021
Zomervakantie	19-07-2021	27-08-2021
Paasweekend	02-04-2021	05-04-2021
Koningsdag	27-04-2021
Pinkstermaandag	24-05-2021

Is er opvang tijdens vrije dagen en schoolvakanties?

Ja

Toelichting

Tussenschoolse opvang is niet van toepassing vanwege het continurooster. Alle leerlingen blijven over op school met een (korte) middagpauze. De leerlingen lunchen met hun eigen leerkracht. Buitenspelen tijdens de middagpauze gaat onder begeleiding van ondersteunend personeel. Aangevuld met Sportivate voor de sport- en beweegpauze voor leerlingen van de bovenbouw.
De opvang tijdens vrije dagen en schoolvakantie wordt (tegen betaling) verzorgd door Partou en SKA.
Wie is op welke momenten bereikbaar?

Dagen Tijden
n.v.t n.v.t n.v.t

	Dagen	Tijden
n.v.t	n.v.t	n.v.t

Weergave Schooltijden en opvang

Schooltijden Opvang

Handige informatie

Op welke manier worden ouders betrokken bij deze school?

Samenwerking en ouderbetrokkenheid
De ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen zijn de belangrijkste partners van de school. De Kubus kan niet zonder de inzet en betrokkenheid van ouders. Een goede samenwerking tussen school en ouders levert een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van het kind. Samen maken wij De Kubus: team, kinderen en ouders. Een open communicatie is essentieel voor een prettig schoolklimaat en bevordert de samenwerking tussen ouders en school. Om in contact te komen en te blijven met ouder(s)/verzorger(s) van onze leerlingen, verzorgen we verschillende activiteiten en ouderavonden, maken we gebruik van Social Schools en worden ouders regelmatig betrokken bij een activiteit in de groep of wordt hulp gevraagd om een activiteit in of buiten de groep te organiseren of begeleiden.
Ouders kunnen zitting nemen in de Medezeggenschapsraad (MR) of de Ouderraad (OR) van de school.
https://wetten.overheid.nl/BWBR0020685/2020-04-01
Op welke manier informeert deze school de ouders?

Informatie aan ouders
Iedere ouder heeft in principe recht op informatie van de school over zijn of haar kind. Dat is ook het uitgangspunt van onze school. Er zijn echter wel verschillen. Voor ouders die met elkaar getrouwd zijn of samenwonen en het gezag over hun kinderen hebben is de situatie eenvoudig: zij krijgen beiden gezamenlijk informatie over hun kind. Voor ouders die gescheiden zijn, niet meer bij elkaar wonen, maar wel beiden het gezag over hun kinderen hebben ligt het niet anders: zij hebben beiden recht op informatie over hun kind. Ouders die geen gezag (meer) hebben over hun kind hebben ook recht op informatie, het burgerlijk wetboek bepaalt dat in dit geval de met gezag belaste ouder verplicht is de andere, niet met gezag belaste ouder, op de hoogte te houden van belangrijke zaken die het kind aangaan (bijvoorbeeld schoolrapporten of informatie over extra begeleiding). Als de ouder zonder gezag de school verzoekt om informatie over de leerling dient de school deze ook verstrekken, hiervoor gelden de volgende bepalingen:
- De informatie wordt niet verstrekt als deze niet in dezelfde vorm aan de met gezag belaste ouder is verstrekt
- De informatie wordt niet verstrekt als het belang van het kind zich tegen het verschaffen van de informatie verzet
- Als een kind op school aangeeft bang te zijn voor de ouder mag een school terughoudend zijn in het verstrekken van informatie
- De informatie kan gaan over de cognitieve en/of sociaal-emotionele ontwikkeling van het kind zoals leerprestaties of medische kwesties. Hieronder valt bijvoorbeeld een schoolrapport, maar niet een uitnodiging voor een algemene ouderavond of een schoolfoto
- Als de ouder met gezag zich verzet tegen het verstrekken van informatie aan de andere ouder of dit niet in het belang van het kind acht, is dit onvoldoende. Deze ouder zal dit moeten onderbouwen, bij voorkeur met een gerechtelijke uitspraak waarin een beperking van de informatieplicht is opgenomen
- Een school mag niet verwijzen naar de gezaghebbende ouder als de ouder zonder ouderlijk gezag informatie opvraagt
Communicatie
Op De Kubus hechten wij veel waarde aan de communicatie met onze belangrijkste partners: de ouder(s) en verzorger(s) van onze leerlingen. Om dit te bereiken maken wij tijd en ruimte voor persoonlijk contact èn maken wij gebruik van digitale middelen.
Voor u - als ouder(s) en verzorger(s) - is het contact met de leerkracht het meest belangrijk. Met de leerkracht bespreekt u de ontwikkeling van uw kind, maar ook de eventuele veranderingen in de thuissituatie. Door het jaar heen zijn er een aantal gespreksmiddagen- en avonden gepland. Daarnaast is het altijd mogelijk een (extra) gesprek met de leerkracht aan te vragen.
Social Schools
Via Social Schools worden ouders en verzorgers snel op de hoogte gebracht van activiteiten en ontwikkelingen op en rondom onze school. Social Schools wordt ingezet om berichten te sturen naar alle ouders en verzorgers; zoals de nieuwsbrief. Daarnaast kan Social Schools ook door de leerkracht worden ingezet om een bericht te versturen dat alleen voor die groep is bedoeld of individuele ouder/verzorger. Inschrijven voor een gespreksronde gebeurt ook via Social Schools.
PrivacyStichting KPOA vindt het belangrijk om zorgvuldig om te gaan met de privacy van onze leerlingen. De Algemene Verordening Gegevensbescherming, die op 25 mei 2018 van kracht is gegaan, vormt het uitgangspunt van ons privacy beleid.
Welke gegevens worden verwerkt?
De gegevens die over leerlingen gaan, noemen we persoonsgegevens. Wij maken alleen gebruik van persoonsgegevens als dat nodig is voor het leren en begeleiden van de leerlingen, en voor de organisatie die daarvoor nodig is. De meeste gegevens ontvangen wij van ouders (zoals bij de inschrijving op de school). Daarnaast registreren leerkrachten en ondersteunend personeel van de scholen gegevens over de leerlingen, bijvoorbeeld cijfers en vorderingen. Soms worden er bijzondere persoonsgegevens geregistreerd als dat nodig voor de juiste begeleiding van een leerling, zoals medische gegevens (denk aan dyslexie of ADHD). Dataminimalisatie is hierbij het uitgangspunt.
Wie heeft toegang tot de data?
Ons uitgangspunt is dat medewerkers niet méér inzage of toegang hebben tot de persoonsgegevens dan zij strikt noodzakelijk nodig hebben voor de goede uitoefening van hun werk.
Hoe lang wordt de data bewaard?
Wij hanteren de wettelijke bewaartermijnen met betrekking tot het bewaren en verwijderen van inschrijfgegevens en leerlingdossiers. Afhankelijk van de toepasselijke wetgeving is dit verschillend in de termijnen 2, 3, 5, 7 of 10 jaar.
Digitale leermiddelen en privacy
Tijdens de lessen maken wij gebruik van een aantal digitale leermaterialen. Hiervoor is een beperkte set met persoonsgegevens nodig om bijvoorbeeld een leerling te kunnen identificeren als die inlogt. De leverancier mag de leerlinggegevens alleen gebruiken als wij daar toestemming voor geven, zodat misbruik van die informatie door de leverancier wordt voorkomen. Met alle softwareleveranciers die persoonsgegevens voor ons verwerken zijn of worden verwerkersovereenkomsten afgesloten. In die overeenkomst beschrijft de leverancier onder andere welke gegevens zij verwerken, met welk doel, op welke manier, wie er toegang heeft en welke beveiligingsmaatregelen zij getroffen hebben om verlies of misbruik van data te voorkomen.
Uitwisseling leerlinggegevens met andere organisaties
Als er leerlinggegevens worden uitgewisseld met andere organisaties, vragen we daarvoor vooraf de toestemming van de ouders, tenzij we volgens de wet verplicht zijn om die informatie te verstrekken. Dat kan het geval zijn als de leerplichtambtenaar om informatie vraagt of als het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap informatie nodig heeft.
Rechten van ouders / betrokkene
Ouders hebben het recht om de gegevens van en over hun kind(eren) in te zien. Als de gegevens niet kloppen, moet de informatie gecorrigeerd worden. Als de gegevens die zijn opgeslagen niet meer relevant zijn voor de school, mag u vragen die specifieke gegevens te laten verwijderen.
Beeldmateriaal
Voor het gebruik van foto’s en video-opnames van leerlingen op bijvoorbeeld de website van de school of in de nieuwsbrief, vragen wij vooraf uw toestemming. Ouders mogen altijd besluiten om die toestemming niet te geven, of om eerder gegeven instemming in te trekken. Als u toestemming heeft gegeven, blijven wij natuurlijk zorgvuldig met de foto’s omgaan en wegen wij per keer af of het verstandig is een foto te plaatsen.
Beveiligingsincidenten en datalekken
Er is een Meldpunt beveiligingsincidenten en datalekken ingesteld en een bijbehorend protocol beveiligingsincidenten en datalekken opgesteld dat beschrijft welke stappen genomen dienen te worden wanneer er een (mogelijk) beveiligingsincident wordt geconstateerd waarbij persoonsgegevens betrokken zijn. U kunt een (mogelijk) beveiligincident of datalek per mail melden naar het mailadres datalek@kpoa.nl.
Vooraanmelding, intake en toestemmingsformulier
De school maakt gebruik van een vooraanmeldings-, intake- en toestemmingsformulier. Via dit formulier kunt u aangeven of u wel of geen toestemming verleent voor de overdracht van data of het vastleggen van beeld- en geluidsmateriaal.
Dataverwerkingsregister
In een dataverwerkingsregister leggen wij vast welke persoonsgegevens waar worden opgeslagen, met welk doel en wie hier toegang tot heeft. Meer informatie Alle informatie over het privacybeleid van KPOA kunt u lezen op de website http:////www.kpoa.nl/privacy-kpoa
Meer informatie
Alle informatie over het privacybeleid van KPOA kunt u lezen op de website
Privacy-KPOA
Hoe kunnen ouders meedenken en -praten over het beleid?
Ouders praten mee via:
- Ouderraad
- Medezeggenschapsraad
Wat is de klachtenregeling?

Klachtenregeling
Overal waar gewerkt wordt zijn wel eens misverstanden en worden af en toe fouten gemaakt. In eerste instantie bespreekt u uw probleem of klacht met de betrokken persoon. Mocht u er als ouder niet uitkomen met de betrokken persoon (leerkracht), dan kan u contact opnemen met het managementteam. Als de behandeling van uw klacht op schoolniveau niet naar tevredenheid is afgehandeld dan kunt u een klacht indienen bij het College van Bestuur of bij de Landelijke Klachtencommissie. We verwijzen u naar de website van KPOA voor de volledige klachtenregeling.
Klachtenregeling voor ouders
Bij welke activiteiten werkt de school samen met ouders?

Ouderraad
De Ouderraad (OR) is een groep enthousiaste ouders van leerlingen van De Kubus die graag betrokken is bij de activiteiten op school. De leden van de OR werken samen met de school bij het organiseren van activiteiten zoals het sinterklaasfeest, de kerstviering, carnaval, sportactiviteiten, schoolreisje enz.
Activiteiten die de schooltijd van alle kinderen bijzonder maken. De leden van de OR worden verdeeld over de verschillende werkgroepen waarbij rekening gehouden wordt met interesse, ervaring en talent. Iedere werkgroep is - samen met een leerkracht - verantwoordelijk voor het organiseren van een activiteit. Waar nodig wordt ook een beroep gedaan op hulpouders. Via de nieuwsbrief informeert de OR ouders en kinderen over de activiteiten en over de extra hulp die nodig is.
Iedere leerkracht van een groep kan een beroep doen op de hulp en inzet van ouders bij een specifieke activiteit van die groep. Deze oproep gebeurt veelal via een Social Schools bericht.
MR
Op onze school is, conform de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) een medezeggenschapsraad actief. Deze bestaat uit een evenredig aantal ouders en medewerkers. Het aantal MR leden is afhankelijk van het aantal leerlingen van een school. De MR is gesprekspartner van de directie van de school als het gaat over het beleid van de school. Afhankelijk van het onderwerp heeft de MR advies- of instemmingsrecht. Op de website van KPOA is het volledige (G)MR reglement te lezen.
(G)MR reglement KPOA
Medezeggenschapsraad De Kubus
Iedere school, dus ook De Kubus, heeft een MR (medezeggenschapsraad). Dit schooljaar bestaat de MR uit vier leden: twee personeelsleden en twee ouders. Zij vergaderen zo’n zeven keer per jaar met de directie over het beleid van De Kubus. Bij een aantal onderwerpen heeft de MR instemmingsrecht, hierbij kunt u denken aan het veiligheidsplan, het schoolplan en de klachtenregeling. Ook zijn er onderwerpen waarbij de MR adviesrecht heeft, zoals de jaarlijkse begroting en het aangaan van nieuwe projecten. Mocht u zelf een onderwerp hebben dat u onder de aandacht van de MR wilt brengen, dan kunt u contact opnemen via mrdekubus@kpoa.nl.
GMR
Onze school maakt deel uit van de Stichting voor KPOA e.o. Voor de stichting als geheel is er een Gezamenlijke Medezeggenschapsraad (GMR) actief. Ook de GMR bestaat uit een evenredige vertegenwoordiging van ouders en medewerkers en wordt ondersteund door een ambtelijk secretaris. De GMR is gesprekspartner van het College van Bestuur en bespreekt beleidszaken die gelden voor alle scholen van KPOA (of in ieder geval voor meer dan één school). Afhankelijk van het onderwerp heeft de GMR advies- of instemmingsrecht. Het GMR reglement is te lezen op de website van KPOA, ook de verslagen van de GMR vergaderingen worden daar na vaststelling gepubliceerd.
http://www.kpoa.nl/kpoa/gmr
Wat is de hoogte van de vrijwillige ouderbijdrage?
€45,00

Wat wordt met dat geld gedaan?
- Kerst
- Schoolkamp
- Schoolreis
- Sinterklaas
- Pasen, Carnaval, schoolfeest
Zijn er overige vrijwillige schoolkosten?

Ja

Wat wordt daarmee betaald?

Voor het kamp in groep 8 worden naast de ouderbijdrage nog €42,50 in rekening gebracht.

Extra informatie over ouderbijdrage

In Nederland is het basisonderwijs gratis, toch wordt er een vrijwillige bijdrage aan ouders gevraagd. Deze ouderbijdrage wordt gebruikt om extra activiteiten te organiseren die buiten het verplichte onderwijsaanbod vallen, maar die de school wel belangrijk vindt voor de ontwikkeling van de leerlingen. Denk hierbij aan bijvoorbeeld het schoolreisje, sportdag en Sinterklaas en Kerstfeest. De oudergeleding van de MR van de school stemt in met de hoogte van de bijdrage en de besteding daarvan. Dit wordt jaarlijks vastgesteld.
Hoe melden ouders hun kind ziek of afwezig?

Over schoolverzuim

Scholen zijn verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden bij de leerplichtambtenaar. Soms kan het zijn dat een leerling niet naar school kan gaan en er sprake is van geoorloofd schoolverzuim. Op de website van de Rijksoverheid (www.rijksoverheid.nl) staat uitgelegd hoe en wanneer er sprake is van geoorloofd verzuim.

Voorwaarden voor geoorloofd schoolverzuim
- bij ziekte moet de directeur dit op tijd horen;
- bij een verplichting vanuit een geloofsovertuiging moet de ouder/voogd de directeur van tevoren informeren;
- voor afwezigheid wegens een huwelijk of uitvaart moet de directeur vooraf toestemming geven.
Is het niet mogelijk op vakantie te gaan tijdens de schoolvakanties? Dan kunt u bij de schoolleiding toestemming vragen voor schoolverlof buiten de schoolvakanties.

Hoe melden ouders hun kind ziek?

Verlof en verzuim
Ziek
Kan uw kind door ziekte niet naar school komen, dan verwachten we dat u ons daarvan voor schooltijd telefonisch op de hoogte stelt.
Afspraken voor behandeling
Als uw kind voor onderzoek of behandeling naar dokter, tandarts of specialist moet, maakt u dan een afspraak ná schooltijd. Lukt dat niet dan verwachten we van u dat u ons vooraf op de hoogte stelt van de afwezigheid van uw kind.
Verlof voor bijzondere omstandigheden
Voor bijna alle gevallen heeft u bij afwezigheid van uw kind toestemming nodig van de directeur van de school. De directeur kan in geval van ‘gewichtige omstandigheden’ toestemming geven tot maximaal tien dagen verlof voor bijzondere omstandigheden per schooljaar. Onder deze gewichtige omstandigheden vallen bijvoorbeeld jubileum, huwelijksfeest en begrafenis van familieleden.
Vakantieverlof buiten de schoolvakantie
We gaan ervan uit dat u uitstapjes en vakantiereizen maakt in de schoolvakanties. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen het hele programma volgen, dat geldt juist ook voor de dagen rond het weekend en vlak voor of na een schoolvakantie. Een vakantiereis maken tijdens schooltijd kan alleen maar als het door de specifieke aard van het beroep van één van de ouders niet mogelijk is om binnen één van de schoolvakanties een gezinsvakantie te plannen. In dit geval kunt u bij de directeur een verzoek indienen voor vakantieverlof buiten de schoolvakanties. U dient dan een werkgeversverklaring te overleggen waaruit blijkt dat u alleen buiten de officiële schoolvakanties vrij kunt nemen. Dit vakantieverlof mag:
- Slechts één keer per schooljaar worden verleend
- Niet langer duren dan 10 schooldagen
- Niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar
Ongeoorloofd verzuim melden
Als een leerling zonder toestemming niet op school is, dan moet de school dit melden bij de leerplichtambtenaar. Dit wordt gedaan door middel van een melding via een landelijk verzuimregister. De leerplichtambtenaar is een medewerker van de gemeente en hij bewaakt dat alle leerplichtige leerlingen ook echt naar school gaan. Bij ongeoorloofd verzuim stelt hij een proces verbaal op dat verder wordt afgehandeld door de rechter. Voor meer informatie over de leerplichtambtenaar kunt u kijken op de website van de gemeente.
Contactgegevens leerplichtambtenaar Gemeente Amersfoort:
T: 033 4695620
E: leerplicht@amersfoort.nl

Hoe vragen ouders verlof aan voor hun kind?

Ouders kunnen een verlof formulier downloaden van de website van de school. Verlof formulieren zijn ook op school te verkrijgen.

Waar wonen de leerlingen van deze school? Toelichting

Postcodegebied	Aantal leerlingen	Percentage
3812	227	92,3%
3813	6	2,4%
3814	<5
3815	<5
3816	<5
3818	<5
3819	<5
3831	<5
3871	<5

Sociale veiligheid op deze school Toelichting

Toelichting van de school

Het leerteam "Sociaal-emotionele ontwikkeling" is verantwoordelijk voor het vormgeven en de monitoring van dit domein.
Schoolveiligheidsplan
We streven ernaar om in alle opzichten een veilige school te zijn. Daarvoor hebben we voor onze school een schoolveiligheidsplan. Daarnaast is binnen de school een aantal bedrijfshulpverleners (BHV’er) opgeleid, deze BHV’ers kunnen eerste hulp verlenen bij ongevallen en zullen in actie komen als er ontruiming van het gebouw nodig is bij een calamiteit. Een aantal keer per schooljaar oefenen we met de leerlingen om het gebouw zo snel en ordelijk mogelijk te verlaten bij een calamiteit. Zo zijn we met elkaar voorbereid als het nodig is. Daarnaast voeren we ieder jaar een quickscan uit van een risico inventarisatie (RI&E), dat doen we om risico’s in de veiligheid in kaart te brengen en op basis van de RI&E maken we een plan van aanpak om te verbeteren waar dat kan. Tot slot houden we ieder jaar een leerlingpeiling om de sociale veiligheid van de leerlingen in beeld te hebben en te houden. Ook op basis van deze peiling maken we een analyse en ene plan van aanpak om het welbevinden van onze leerlingen te kunnen waarborgen.
Verwijsindex Risicojongeren
Kinderen en jongeren waarbij sprake is van problemen hebben vaak te maken met meerdere instanties die verschillende problemen behandelen. Om deze reden is een soepele samenwerking tussen al deze instanties noodzakelijk. De verwijsindex is een internet applicatie waar professionals die met kinderen en jongeren werken melding kunnen maken van een risico. De meldingen worden samengebracht en dit bevordert een goede, efficiënte en gecoördineerde hulp voor risicojongeren. In de verwijsindex wordt alleen geregistreerd dat er een melding is gedaan, de aard en inhoud van de melding worden niet vastgelegd. Hiermee wordt de privacy gewaarborgd. Als wij een melding doen in de verwijsindex dan informeren wij de betrokken ouders daarover, zij mogen desgewenst de geregistreerde gegevens inzien.
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Vanaf 1 juli 2013 is iedere school wettelijk verplicht te werken met een 'meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling'. Reden is dat het helaas voorkomt dat kinderen te maken krijgen met huiselijk geweld of mishandeling. Doel van de meldcode is dat sneller en adequater wordt ingegrepen bij vermoedens van dit soort geweld. De meldcode bevat een stappenplan die beroepskrachten op school stap voor stap door het proces leidt, van signaleren tot aan het moment dat er eventueel een beslissing genomen wordt over het doen van een melding bij Veilig Thuis. De Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling is per 1 januari 2019 verbeterd en aangescherpt. Er wordt een afwegingskader in opgenomen waardoor de beslissing om al dan niet te melden bij Veilig Thuis ondersteund wordt en bovendien wordt de eigen hulpverlening erin betrokken. Het afwegingskader voor het onderwijs is terug te vinden op:
Afwegingskader onderwijs meldcode kindermishandeling

Welk anti-pestprogramma wordt gebruikt?

De Kubus draagt zorg voor een leeromgeving waar ieder kind zich veilig voelt en zich thuis voelt. Er wordt schoolbreed gewerkt vanuit de uitgangspunten van School Wide Positive Bahavior Support (SWPBS). PBS is een schoolbrede aanpak gericht op het creëren van een positief en veilig schoolklimaat. Dit betekent dat wij ons richten op het versterken van gewenst gedrag en het zo veel mogelijk voorkomen van ongewenst gedrag. Ook coöperatieve werkvormen dragen bij aan een positief groepsklimaat. Leerlingen die coöperatief leren, werken op een gestructureerde manier samen in meestal heterogeen samengestelde tweetallen of groepjes. Dit heeft tot gevolg dat leerlingen niet alleen leren van de interactie met de leerkracht, maar ook van de interactie met elkaar. Omdat de werkvormen zo zijn opgezet dat alle leerlingen evenveel inbreng hebben stimuleert dit. De kinderen discussiëren samen over de leerstof, ze geven elkaar uitleg en informatie en vullen elkaar aan. Zij zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar.
In- en externe contactpersonenDe interne contactpersonen zijn medewerkers van de school, bij wie alle leerlingen en ouders terecht kunnen als ze met problemen zitten waarover ze een keer in vertrouwen willen praten. Het gesprek kan bijvoorbeeld gaan over pesten, intimidatie of algemene onvrede. Wilt u of uw kind liever praten met iemand buiten de school dan kunt u zich wenden tot de externe contactpersoon. KPOA heeft deze taak belegd bij Harry Kelderman en Marla van Berge Henegouwen-de Jonge, van de CED groep.
Hun contactgegevens zijn:
T: 010-4071599
M: evp@cedgroep.nl
Hoe toetst de school de sociale veiligheid?

De school monitort de sociale en fysieke veiligheid met een vragenlijst afgenomen door/via: Enquêtetool van Vensters.

Toelichting van de school
Onze school monitort jaarlijks de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen. Daarnaast gebruiken wij de vragenlijst van Scol.
GGD en schoolartsDe afdeling jeugdgezondheidszorg van de GGD werkt preventief aan een gezonde groei en ontwikkeling van jeugdigen van 0 tot 18 jaar. Daarom onderzoekt de GGD alle kinderen op verschillende leeftijden om zodoende mogelijke problemen in het opgroeien tijdig te signaleren. Indien er problemen zijn dan helpt de GGD de juiste weg te bewandelen voor hulp en ondersteuning. Aan elke school is een jeugdgezondheidszorgteam van de GGD verbonden. U krijgt van de GGD bericht als uw kind aan de beurt is voor een onderzoek. De standaard preventieve onderzoeken vinden plaats op school. In principe is het eerste onderzoek in de basisschoolleeftijd in groep 2, daarna in groep 7. Na het onderzoek worden ouders schriftelijk geïnformeerd over de bevindingen. Wilt u zelf contact zoeken met de jeugdgezondheidszorg omdat u een vraag heeft of omdat u zich zorgen maakt over uw kind? U kunt hen bereiken op werkdagen van 8.00-17.00 uur via 033-4600046, of via jeugdgezondheidszorg@ggdru.nl
Protocol medisch handelenLeerkrachten op school worden regelmatig geconfronteerd met leerlingen die klagen over pijn die meestal met eenvoudige middelen te verhelpen is, zoals hoofdpijn, buikpijn, oorpijn of pijn door een insectenbeet. Daarnaast krijgen leerkrachten in toenemende mate het verzoek van ouders of verzorgers om hun kinderen door de arts voorgeschreven medicatie toe te dienen. En steeds vaker wordt er werkelijk medisch handelen van leerkrachten verwacht zoals het geven van sondevoeding, toedienen van een injectie, het prikken van een bloedsuiker en dergelijke. Met de komst van Passend onderwijs is het duidelijk dat basisscholen meer met deze vragen te maken krijgen. Maar leerkrachten zijn niet bevoegd om medische handelingen te verrichten. KPOA heeft daarom een protocol gepubliceerd op de website waarin we hebben vastgelegd wat wel en wat niet onder de verantwoordelijkheid van leerkrachten valt, tevens geeft het protocol handvaten voor het maken en vastleggen van afspraken met ouders over medische handelingen in de school. Het protocol ‘medisch handelen’ is te lezen via de website van KPOA.
Verwijsindex Risicojongeren
Kinderen en jongeren waarbij sprake is van problemen hebben vaak te maken met meerdere instanties die verschillende problemen behandelen. Om deze reden is een soepele samenwerking tussen al deze instanties noodzakelijk. De verwijsindex is een internet applicatie waar professionals die met kinderen en jongeren werken melding kunnen maken van een risico. De meldingen worden samengebracht en dit bevordert een goede, efficiënte en gecoördineerde hulp voor risicojongeren. In de verwijsindex wordt alleen geregistreerd dat er een melding is gedaan, de aard en inhoud van de melding worden niet vastgelegd. Hiermee wordt de privacy gewaarborgd. Als wij een melding doen in de verwijsindex dan informeren wij de betrokken ouders daarover, zij mogen desgewenst de geregistreerde gegevens inzien.
Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling
Als onderwijsinstelling zijn wij verplicht om een handelingsprotocol te hanteren wanneer wij vermoedens hebben van kindermishandeling of huiselijk geweld. Reden is dat het helaas voorkomt dat kinderen te maken krijgen met huiselijk geweld of mishandeling. Doel van de meldcode is dat er sneller en adequater wordt ingegrepen bij vermoedens van dit soort geweld. De meldcode bevat een stappenplan die beroepskrachten op school stap voor stap door het proces leidt, van signaleren tot aan het moment dat er eventueel een beslissing genomen wort over het doen van een melding bij Veilig Thuis.
Als er binnen de school dergelijke vermoedens zijn dan zullen wij de volgende stappen uit onze meldcode zetten:
- Stap 1. In kaart brengen van de signalen
- Stap 2. Collegiale consultatie en zo nodig raadplegen van professionals, bijvoorbeeld via Veilig Thuis
- Stap 3. Gesprek met betrokken
- Stap 4. Wegen van de signalen van huiselijke geweld of kindermishandeling
- Stap 4A Heb ik op basis van stap 1 t/m 3 een vermoeden van huiselijke geweld of kindermishandeling?
- Stap 4B Heb ik een vermoeden van acute of structurele onveiligheid?
- Stap 5. Beslissen over zelf hulp organiseren of melden
De meldcode huiselijke geweld en kindermishandeling is per januari 2019 verbeterd en aangescherpt. Er wordt een afwegingskader in opgenomen waardoor de beslissing om al dan niet te melden bij Veilig Thuis ondersteund wordt en bovendien wordt de eigen hulpverlening erin betrokken. Het afwegingskader voor het onderwijs is terug te vinden op via onderstaande link.
afwegingskader meldcode kindermishandeling
Schorsen en verwijderen
Leerlingen kunnen, in uitzonderlijke situaties, van school worden gestuurd: schorsing (tijdelijk) of verwijdering (voorgoed). Zoiets gebeurt alleen als een kind (ernstig) ongewenst gedrag vertoont en wordt voorafgegaan door een stappenplan. Wij streven er als school, in samenwerking met u als ouder(s), uiteraard naar om het niet zover te laten komen. In voorkomend geval wordt altijd gehandeld conform het protocol ‘schorsen en verwijderen’ dat door KPOA is opgesteld. U kunt dit protocol lezen op de website van KPOA.
Protocol schorsen-en-verwijderen
Schoolveiligheidsplan
We streven ernaar om in alle opzichten een veilige school te zijn. Daarvoor hebben we voor onze school een schoolveiligheidsplan opgesteld dat u kunt vinden op onze website. Daarnaast is binnen de school een aantal bedrijfshulpverleners (BHV’er) opgeleid, deze BHV’ers kunnen eerste hulp verlenen bij ongevallen en zullen in actie komen als er ontruiming van het gebouw nodig is bij een calamiteit. Een aantal keer per schooljaar oefenen we met de leerlingen om het gebouw zo snel en ordelijk mogelijk te verlaten bij een calamiteit. Zo zijn we met elkaar voorbereid als het nodig is. Daarnaast voeren we ieder jaar een quickscan uit van een risico inventarisatie (RI&E), dat doen we om risico’s in de veiligheid in kaart te brengen en op basis van de RI&E maken we een plan van aanpak om te verbeteren waar dat kan. Tot slot houden we ieder jaar een leerlingpeiling om de sociale veiligheid van de leerlingen in beeld te hebben en te houden. Ook op basis van deze peiling maken we een analyse en ene plan van aanpak om het welbevinden van onze leerlingen te kunnen waarborgen.
Wie is de anti-pestcoördinator of vertrouwenspersoon?

Anti-pestcoördinator

Mevr. Leerkracht groep 7

Vertrouwenspersoon

Mevr. Lindsey

Maandag
Dinsdag
Woensdag	Groep 1 t/m 4 is op woensdag om 12.00 uur uit
Donderdag
Vrijdag