Basisschool de Rank

Lauraplein 1 2406 BB Alphen aan den Rijn

  • In de kleuterunit zijn veel hoeken waar leerlingen kunnen spelen. Er zijn hoeken die aangepast worden aan het thema waaraan gewerkt wordt.
  • Ons moderne schoolgebouw heeft een inpandige gymzaal en kinderopvang van Junis.
  • Er wordt op verschillende manieren gelezen. Zo zijn er kinderen van groep 8 die voorlezen bij de kleuters.
  • de unitruimte nodigt uit tot samen spelen en samen werken.

Het team

Toelichting van de school

Een groot deel van het team bestaat uit leerkrachten met veel jaren ervaring. De directie bestaat uit de directeur en twee teamleiders. De Rank is een opleidingsschool van de Marnix academie en daardoor hebben we jaarlijks LIO (Leraar In Opleiding) stagiaires en PABO studenten. Omdat wij de capaciteiten hebben om academische studenten te begeleiden, zijn ook deze studenten op De Rank te vinden.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Vervanging afwezige leerkrachten:

Het bestuur van SCOPE scholengroep is aangesloten bij het Regionaal Transfercentrum ‘Cella’ (RTC Cella).
Wanneer een teamlid afwezig is, wordt de vervanging via de regionale vervangingspool geregeld. Wanneer er via de vervangingspool niemand beschikbaar is worden andere teamleden gevraagd om extra te werken. Dit beleid is er op gericht te voorkomen dat er leerlingen naar huis moeten worden gestuurd. Het kan echter voorkomen dat er geen vervanging gerealiseerd kan worden en dat uw kind deze dag geen onderwijs heeft. De school neemt in dit geval via Parro contact op met de ouders.

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen
  • Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Bron

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

Onder wereldoriëntatie vallen ook de kunstzinnige en creatieve vakken. De school integreert in het aanbod van de wereldoriëntatie de bevordering van de vaardigheden behorend bij wetenschap en techniek. De school wil de ontwerpende en onderzoekende houding van leerlingen bevorderen. 


Bron

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toelichting van de school

Samengevat geeft het ondersteuningsprofiel een antwoord op de volgende vragen:
·         Wat kunnen we realiseren met ons huidige team?
·         Wat kunnen we realiseren met ondersteuning van externen?
·         Wat willen we op termijn kunnen bieden, waarop gaan we ons ontwikkelen?
·         Voor welke onderwijsbehoeften verwijzen we naar een andere instantie?
·         Waarmee kunnen we andere scholen binnen het samenwerkingsverband helpen?

Op school werken we met de cyclus van het Handelingsgericht Werken. Wij hebben bij ons op school een gedegen en uitgebreide basisondersteuning. In de basisondersteuning staat het geven van goed onderwijs, gegeven door een betrokken leerkrachten centraal, zowel op het cognitieve leergebied als op sociaal- emotioneel gebied. 

Wanneer er reden is tot zorg schakelt de leerkracht de Intern Begeleider in en wordt er contact gelegd met ouders. Er volgt een SOT-gesprek (Smal Overleg Team) waarbij gespreksdeelnemers ouders, Intern begeleiders en de leerkracht zijn. Doel van dit gesprek is het kaderen van de nodige zorg en het opstellen van passend plan. Mocht het nodig zijn, worden er externen ingeschakeld vanuit het Team Passend Onderwijs van SCOPE. Een orthopedagoog of een onderwijsspecialist kunnen vanuit het Team Passend Onderwijs worden ingezet om mee te denken. Het overleg heet dan een BOT (Breed Overleg Team). Als het aanbod in de basisondersteuning niet voldoende is, gaan we over tot de extra ondersteuning. Er kan  een arrangement worden aangevraagd waarbij een BPO-er(Begeleider Passend Onderwijs) wordt ingezet. Wanneer er bij ouders zorgen zijn  over hun kind, kan er contact gelegd worden  met de leerkracht of de Intern Begeleider. 

De begeleiding van de (hoog)begaafde leerlingen vindt grotendeels op school plaats, maar daarnaast hebben we ook de mogelijkheid om de leerling aan te melden voor de bovenschoolse plusklas (Kaleidoscope). Dit is mogelijk vanaf groep 5 en onder bepaalde toelatingsvoorwaarden.  Voor leerlingen die welvaren bij leren in de praktijk hebben wij bovenschools de Telescope klas.  In deze klas krijgen de leerlingen één keer per week praktisch onderwijs wat past bij hun onderwijsbehoefte.

De Rank profileert zichzelf als smalle zorgschool. De school wil zorgvuldig omgaan met de vraag of zij in staat is om de juiste zorg te bieden aan de leerling. Alleen dan kom je tegemoet aan de behoefte van de leerling. Voor elke leerling wordt een afweging gemaakt of de school het onderwijs en zorg kan geven die de leerling nodig heeft. Als het gaat om zeer specifieke zorg,  kan het zijn dat dit niet altijd op De Rank gegeven kan worden. 

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

Binnen elk vakgebied werken wij met de HGW-methode. Dit betekent dat wij bij elk vakgebied de kinderen  verdelen in drie groepen.

1. kinderen die na de instructie nog extra instructie van de leerkracht nodig hebben

2. kinderen die na de instructie zelfstandig aan de slag kunnen.

3. kinderen die bij het vakgebied extra uitdaging nodig hebben.

Onze ambitie is om het lesaanbod nog meer passend te krijgen voor de individuele leerling. Dit willen we bereiken door het in gesprek gaan met de leerlingen (kindgesprekken) waarbij we de leerling mee nemen in een eigen onderwijsproces. De leerlingen bij ons op school willen we meer eigenaarschap laten ervaren in hun leerproces. 

We werken met vier ondersteuningsniveaus. Ondersteuningsniveau 1 en 2 is het onderwijsaanbod in de groep. Het streven is dat de meeste leerlingen binnen de groep een passend aanbod krijgen.

Onze ambitie is om het onderwijs voor kinderen die meer uitdaging nodig hebben nog beter neer te zetten. Er is bij ons op school een begaafdheidscoördintator aanwezig. Elke groep heeft materiaal om in te zetten voor deze groep leerlingen. Hoe dit in te zetten wordt de komende tijd toegelicht.


Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    De kwaliteit van ons onderwijs.

    Wij staan voor kwalitatief goed onderwijs. Maar, wat is ‘goed’? Wij besteden veel zorg en aandacht aan de weg die uw kind aflegt om tot een optimale ontwikkeling te kunnen komen, afgezet tegen de mogelijkheden van het kind.

    Onze kwaliteit van onderwijs heeft te maken met het feit dat wij hoge verwachtingen hebben en uit een leerling willen halen wat er in zit. De thuissituatie van de leerling speelt hierbij ook een belangrijke rol. De kwaliteit van het onderwijs heeft te maken met:

    - de mensen die het onderwijs geven;
    - de materialen en middelen die ons ter beschikking staan;
    - de organisatie en communicatie binnen de school;
    - de inrichting van de kwaliteitszorg;

    We werken systematisch en planmatig aan de verbetering en borging van onze onderwijskwaliteit. Dat doen we op verschillende manieren

    De mensen die het onderwijs geven:

    - Jaarlijks worden er gesprekken gevoerd die ten doel hebben de leerkrachten te helpen en ondersteunen bij hun professionele ontwikkeling;
    - Jaarlijks wordt er een nascholingsplan opgesteld waarin individuele scholing en teamscholing met de beoogde doelen worden omschreven. Deze scholing is afgestemd op de onderwijsontwikkeling binnen de Rank;
    - Er vinden klassenbezoeken plaats door interne begeleiders en het managementteam.

    De materialen en middelen:
    - Bij het vernieuwen van methoden zal steeds de visie centraal staan: hoe willen wij het onderwijs vorm en inhoud geven om vervolgens te bepalen wat we nodig hebben.
    - Dankzij het netwerk op school, iPads, chromebooks, laptops, de interactieve schoolborden zijn onze mogelijkheden toegenomen en is de computer niet meer weg te denken uit ons onderwijs. Naast programma’s die leerlingen leren omgaan met de computer, geven methoden goede software uit bij hun uitgaven, ter ondersteuning van de aangeboden leerstof.

    De organisatie:

    - We zijn een lerende organisatie. Dat betekent dat we in een veilig, open en professioneel leerklimaat samenwerken. We hebben een open en onderzoekende houding en creëren kansen om ons te verbeteren.

    Communicatie:

    - De communicatie is open, eerlijk en transparant (zie 4.1);
    - Ouders worden maandelijks via de nieuwsbrief geïnformeerd;
    - We houden van korte, directe lijnen.

    Kwaliteitszorg:

    De kwaliteitszorg bestaat uit een systeem van toetsen, vragenlijsten en evaluaties, die er toe bijdragen dat we op een planmatige en systematische wijze continu werken aan verbetering van ons onderwijs. Over welke gegevens gaat het dan?

    - Met behulp van het jaarplan stellen we een aantal verbeterpunten op. Deze worden in het kwartaaloverleg (directeur en Scopebestuur) driemaandelijks geëvalueerd en het jaarplan wordt in de medezeggenschapsraad besproken.
    - Iedere twee jaar worden alle ouders en elk jaar worden leerlingen van de groepen 5, 6, 7 en 8 via een enquête uit de WMKPO, Kanvas of Vensters gevraagd een oordeel te geven over onze kwaliteit. Zij kunnen aangeven waarin zij de school sterk vinden en waarin de school nog verbeterd zou kunnen worden.
    - Wanneer er een inspectiebezoek plaatsvindt, volgt er een rapportage. Deze rapportage kan ook aanleiding geven tot kwaliteitsverbetering op een bepaald (vak)gebied.

    Burgerschap

    In de acht jaar op de basisschool is het onze taak om de kinderen te leren wie ze zijn. Welke rol zij hebben in de maatschappij. Kijkend naar burgerschap hebben wij ons de volgende doelen gesteld:

    - Bijbrengen van de gangbare omgangsvormen. De 10 geboden uit de bijbel zijn hierbij onze leidraad. Woorden als respect en begrip voor elkaar staan hierbij voorop. De methode Kanjertraining ondersteunt ons hierin.

    - Kinderen wereldwijs maken. Dit gebeurt naar aanleiding van de teksten Nieuwsbegrip, het Jeugdjournaal en de verhalen die de kinderen de klas inbrengen. 

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    Tijdens de onderwijskundige vergaderingen die elke maand plaatsvinden houden wij zicht op onze doelen en bekijken we ons plan van aanpak.

Download het schoolplan

Aanbod voor het jonge kind

Toelichting van de school

Versterkt taalaanbod.

Vanuit passend onderwijs zien wij het als onze taak om aandacht te hebben voor een versterkt taalaanbod. Hierbij stellen we onszelf het doel om taal- en onderwijsachterstanden bij leerlingen zoveel mogelijk te voorkomen, vroegtijdig op te sporen en aan te pakken.

In schooljaar 2019-2020 is gestart met de methode "Bouw", een instrument dat ingezet wordt bij leerlingen waarbij de leesvoorwaarden nog niet voldoende zijn ontwikkeld.

Hierbij wordt ook samengewerkt met Participe (Kom Erbij / Op Stap) en de bibliotheek. Daarnaast vindt regelmatig overleg plaats met andere schoolbesturen, kinderopvangorganisaties (o.a.peuterspeelzalen) en de gemeente. SCOPE scholengroep investeert in extra middelen in de vorm van materialen en uren voor de begeleiding.


  • Heeft de school extra aanbod voor het jonge kind?

    De school heeft het volgende extra aanbod voor het jonge kind:

    • Kinderopvang

  • Met wie werkt de school samen bij de aanbod voor het jonge kind?

    De school werkt samen met:

Terug naar boven