Jozefschool Katholiek Basisonderwijs

Gerberastraat 2 1431 SG Aalsmeer

  • Schoolfoto van Jozefschool Katholiek Basisonderwijs
  • Schoolfoto van Jozefschool Katholiek Basisonderwijs
  • Schoolfoto van Jozefschool Katholiek Basisonderwijs
  • Schoolfoto van Jozefschool Katholiek Basisonderwijs

Het team

Alle personeelsleden van de school vormen samen het team. Zowel de leerkrachten voor de klas, als het niet onderwijzend personeel. Vaak zijn er op een school specialisten aanwezig die extra ondersteuning bieden aan leerlingen die dit nodig hebben. Elke school kent daarin een eigen aanpak. Hoe het team is samengesteld en hoe de school bijvoorbeeld vervanging regelt? Dat kan alleen de school je vertellen.

Vakleerkrachten op deze school

Hoe wordt vervanging geregeld?

Op de Jozefschool regelen we zelf onze vervanging bij ziekte, verlof of studie. Doordat onze specialisten ambulante tijd hebben en wij leerkrachten vrij roosteren voor extra ondersteuning, beschikken we bijna altijd over een leerkracht die de groep over kan nemen. Mocht dit niet lukken, is er altijd de optie om de betreffende groep te verdelen over de overige klassen. 

Directie van de school

Medewerkers op deze school (instellingsniveau)

Hoe is de verdeling mannen en vrouwen?

Bron

Wat is de leeftijd van de teamleden?

Bron

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bron

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Het onderwijs kan op verschillende manieren georganiseerd worden. De school kiest zelf hoe leerlingen worden gegroepeerd en wat de invulling is van de beschikbare onderwijstijd. Soms zijn er op de school extra middelen die helpen bij het organiseren van het onderwijs.

Klasindeling

  • Leerstofjaarklassen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Toelichting van de school

De kleuterbouw vormt de start van kinderen op de basisschool. Een goede start vraagt om een gevoel van veiligheid bij kinderen. Iedere kleuter heeft daarom een maatje voor hulp en begeleiding. Kleuters leren spelenderwijs. Ze leren in hun spel onderling afspraken te maken en samen te werken. Ze hebben er plezier in om de wereld, zoals zij die zien, na te spelen. Dit doen zij in de diverse hoeken die elke kleutergroep heeft, zoals de bouwhoek, de zandtafel, de spelhoek en de creatieve hoeken. De ontwikkeling van kinderen verloopt met sprongen en niet alle gebieden ontwikkelen zich even snel. Om onze leerlingen zo goed mogelijk te volgen en begeleiden in hun ontwikkeling, maken de leerkrachten gebruik van Mijn Kleutergroep.

Leerjaar 3 t/m 8

Toelichting van de school

De overheid heeft in de Wet op het Basisonderwijs de kerndoelen per vak vastgesteld. De methodes die we op school gebruiken dekken deze kerndoelen. Ze zijn eigentijds en aangepast op actuele vakinhoudelijke en vakdidactische opvattingen. Bij het vormgeven van onze lessen gebruiken we ook eigengemaakt lesmateriaal en interessante digitale lesinformatie en toepassingen. Daarbij houden we in ons lesaanbod rekening met de eigenheid van de groep. We hechten veel belang aan differentiatie op niveauverschillen binnen de groep en blijven reflecteren op onze eigen didactische vaardigheden. 

Extra mogelijkheden op deze school

Extra ondersteuning van de leerlingen

Toekomstig aanbod aan extra ondersteuning

In het schoolondersteuningsprofiel, hieronder te downloaden, is te lezen welke ondersteuning wij op school kunnen bieden aan onze leerlingen. We zijn trots op ons aanbod en we blijven onze kennis verbreden om zo onze leerlingen zo optimaal mogelijk te kunnen begeleiden. 

Download het ondersteuningsprofiel

Welke specialisten bieden extra ondersteuning op deze school?

Kwaliteitszorg en schoolplan

  • Welke doelen staan in het schoolplan?

    * We hebben de ambitie om al onze leerlingen zich optimaal te laten ontwikkelen. Om deze leeropbrengsten nog beter te laten aansluiten bij onze populatie, werken we continu aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. 

    *In ons streven naar het maximaliseren van leeropbrengsten, hebben we ons gecommitteerd aan het verder versterken van het didactisch handelen van onze leerkrachten door middel van het EDI-model.

    *Atlantis, onze nieuwe methode voor leesonderwijs, wordt geïmplementeerd. Naast het bieden van effectieve leesondersteuning, zetten we ook in op het creëren van een stimulerende leescultuur. 

    *Om de kwaliteit van ons onderwijs te verhogen, gaan we werken in de ontwikkelteams Rekenen, Taal, Lezen en Gedrag. Teamleden gaan samen onderzoeken, discussiëren, kennis opdoen en plannen maken.

    *Cito Leerling in Beeld en Mijn Kleutergroep zijn nieuwe leerlingvolgsystemen. We laten ons trainen en leren de systemen kennen zodat we ze optimaal kunnen inzetten. 

    *Onze gedragsspecialist heeft een omgangsprotocol opgesteld om een positieve en ondersteunende gedragscultuur te bevorderen. We besteden aandacht aan het volledig integreren van dit protocol. 

    *We zetten, zowel op individueel als op teamniveau, in op de zingeving van ons werk, de voldoening die we uit ons werk halen en het plezier en de verbindingen met anderen.

    *We erkennen het belang van ouderbetrokkenheid bij het succes van onze leerlingen. We willen dit grondig onderzoeken en begrijpen om de ouderbetrokkenheid te vergroten.

    *We hechten groot belang aan de veiligheid van onze leerlingen en gemeenschap. Het verbeteren van de verkeersveiligheid rondom de school is een prioriteit.

     

  • Hoe bereikt de school de doelen?

    De monitoring van onze doelen staat beschreven in het uitgebreide jaarplan.

Download het schoolplan

Terug naar boven