Shri Laksmi School

Missie en visie

• Wat is de missie en visie van deze school?

  Wat is de missie en visie van deze school?

  Visie & Missie SHON 

  Samen onderwijs bieden om kinderen optimaal voor te bereiden op de samenleving van de toekomst met zelfbewuste wereldburgers die gevormd zijn binnen de hindoefilosofie”. 

  “Leerplezier verder ontwikkelen in een vreedzame, verrijkende en uitdagende leeromgeving." Dit bereiken we door te onderzoeken en te ontdekken, op elk niveau. En ook door onze successen te beleven en de hindoefilosofie te delen”. Uiteraard is er aandacht voor de doorontwikkeling van het onderwijs van het anno 2023 maar bij alle keuzes die we maken is de hindoefilosofie leidend.

  Missie & Visie Shri Laksmischool

  Op de Shri Laksmischool werken we aan een sterke basis voor ieder kind met een ruime bagage om open, betrokken en zelfbewust wereldburger te worden. Op de Shri Laksmischool werken het team, de ouders en de leerlingen nauw samen aan de brede ontwikkeling van onze leerlingen. De leerling, de ouders en het team werken samen op een positieve en oplossingsgerichte wijze. Vanuit een open grondhouding werken we aan: persoonsvorming, kwalificatie en socialisatie.

  Persoonsvorming

  De Shri Laksmischool is een school waar men elkaar dient te respecteren ongeacht de verschillen in religie, klasse, visie en mening. Wij vinden het belangrijk dat onze leerlingen eigenaar zijn van hun eigen leerproces, ontwikkeling en hun eigen kwaliteiten kennen en kunnen inzetten. De vaardigheid om te kunnen reflecteren en evalueren leidt tot constante ontwikkeling. Hierbij dagen we de leerlingen uit zowel zelfstandig als samen te kunnen werken om van elkaar en met elkaar te leren. Op De Shri Laksmi hebben we interesse in de individuele leerlingen. We tonen interesse in elkaars cultuur en achtergrond. We merken de overeenkomsten op en zien de verschillen als verrijking.

  Kwalificatie 

  Betekenisvol onderwijs wordt verder versterkt.  We gaan  de wereld van buiten de school de klassen inhalen door middel van materialen, teksten en beeldmateriaal of we gaan de wereld in tijdens excursies. Op onze school staan enthousiaste leerkrachten voor de klas met hart voor het onderwijs. De leerkrachten bieden doorgaande leerlijnen aan op het gebied van de cognitieve en de sociaal-emotionele ontwikkeling. We leren onze leerlingen het belang van leren en werken met plezier. Tijdens dit proces passen leerlingen wat ze tijdens de Dharma lessen leren toe, dat ze binnen dit universum invloed kunnen uitoefenen op het leren en leven.

  Socialisatie

  Wij bieden de leerlingen een fijne basisschooltijd en bereiden hen daarnaast voor op hun rol als wereldburgers. Het Hindoeïsme wordt gekenmerkt door een zekere tolerantie naar anderen toe vanwege universele verbondenheid. Het werken vanuit vertrouwen en met wederzijds respect binnen een veilige leeromgeving dient als voorbeeld voor de toekomst. We zorgen ervoor dat iedereen zich gezien en gehoord voelt. De focus ligt op onze mogelijkheden en fouten zien wij als kansen om te leren. Bewegingsonderwijs, lessen beeldende vorming en een verrijkingsgroep bieden ruimte voor het ontwikkelen van deze vaardigheden.  Door het beste uit onze leerlingen te halen, begeleiden wij hen in hun ontwikkeling naar zelfstandige en sociale wereldburgers.

  De komende schoolplanperiode gaat het team van Shri Laksmischool aan de volgende pijlers werken: 

  • basisvaardigheden (rekenen, taal en lezen)
  • Dharma onderwijs 
  • wereldburgerschap
  •  Gezonde school en duurzaamheid 
  • professionele organisatie (PLG)

  Waar de school voor staat: De Shri Laksmischool is een bijzondere school, dat wil zeggen dat zij een levensbeschouwelijk uitgangspunt heeft. De scholen die vallen onder de Stichting Hindoe Onderwijs Nederland (SHON) zijn gebaseerd op de Hindoehoofdstroming Sanatan Dharma. De identiteit komt op allerlei niveaus naar  voren. Zo verwijzen de namen van de scholen naar de Hindoecultuur en -filosofie en vieren we de Hindoehoogtijdagen, waarvan Holi-Phagwa en Diwali de belangrijkste zijn. Ook in de aankleding van de school zijn duidelijk Hindoe-elementen terug te vinden, zoals platen en beelden van  de verschillende verschijningsvormen van het Goddelijke, de aanwezigheid van het Aumteken en Hindiboeken. Op school wordt het vak Dharma onderwezen, waarbij ook aandacht wordt besteed aan Hindi. 

  Levensbeschouwelijke oriëntatie Binnen de Hindoefilosofie wordt het gedrag en de levenswijze centraal gesteld bij het tot uitdrukking brengen van de geloofsovertuiging en is er grote ruimte voor een persoonlijke invulling er van. Anders dan bij andere wereldgodsdiensten heeft het Hindoeïsme geen bepaalde stichter gehad. Over een lange periode groeide het naast andere religieuze en culturele bewegingen en  stromingen in India uit tot de voornaamste religieuze stroming.

  De hindoeïstische levenswijze is gebaseerd op het geheel van veelzijdige en alomvattende leer stellingen die zijn verwoord in de geschriften zoals de Veda’s, de Upanishads, de Purana’s, de Ramayana en de Bhagavad Gita.

  Deze geschriften leren dat de Hindoe-dharma een levenshouding is die vernieuwend tracht te werken op de bestaande status-quo in de maatschappij. In de  Hindoe-dharma staat niet het eigen ego centraal, doch het individueel handelen ten bate van  anderen en de gemeenschap. 

  Enkele centrale uitgangspunten van de hindoefilosofie zijn:

  • Het Brahman vormt het goddelijke beginsel, het is de bron van het universum
  • Het Brahman is niet in één vorm of naam te vervangen; het Goddelijke laat zich kennen in  oneindig veel vormen of manifestaties  
  • De ziel of Atman is in alle levende wezens aanwezig en ten diepste identiek aan en deel  van het Brahman
  • Dharma: het geheel van de leefregels (ethiek)voor een Hindoe
  • Karma: door handelen bijdragen aan de eigen bevrijding (moksha) uit de cyclus van wedergeboorte
  • Sewa: zorg voor of dienstbaarheid aan anderen / de gemeenschap
  • Tolerantie en verdraagzaamheid: respect voor de meningen, gedragingen en opvattingen van anderen
  • Aisha: geweldloosheid
  • Bhakti: toewijding aan het goddelijke

  Visie op onderwijs Wij zien de school als een voorbereiding op de maatschappij. Een kind heeft behoefte aan een minimum pakket aan kennis en vaardigheden. Vanuit deze overtuiging werkt de school meer leerstofgericht dan procesgericht. De school probeert leerlingen te stimuleren om goed te presteren. Maar we leren hen ook dat andere zaken in het leven ook belangrijk zijn. Hindoenormen  en waarden zoals geweldloosheid, verdraagzaamheid, respect voor ouderen, vegetarisme, dienstbaarheid enz. vormen daarbij de leidraad. De Hindoefilosofie benadrukt het belang van het individu om zichzelf te verwezenlijken en te ver heffen tot een hoger kennis- en welzijnsniveau, onder andere door yoga en het verwerven van  kennis. Het uiteindelijke doel is het bereiken van bevrijding (moksha). Tegelijkertijd benadrukt de filosofie de plicht die het individu heeft ten opzichte van de gemeenschap. Het individu zal zich enerzijds moeten verheffen tussen zijn gelijken en anderzijds mededogen en verdraagzaamheid  tonen. Deze elementen komen ook tot uiting in onze visie op onderwijs. Het kind vormt een onderdeel van een gemeenschap. Op school wordt deze gemeenschap gesymboliseerd door de groep. Het kind leert zich daarin als een onderdeel van een groep te gedragen. Op school wordt er daarom klassikaal in leeftijd jaargroepen lesgegeven. Tegelijkertijd  proberen wij de individuele ontwikkeling van het kind zoveel mogelijk te stimuleren. Naast klassikaal onderwijs geven wij daarom veel individuele begeleiding. Speerpunten in het schoolbeleid  zijn zelfstandig werken, klassenmanagement en handelingsgericht werken. 

  Toegankelijkheid van de school Alle leerlingen zijn welkom op de Shri Laksmischool. Wij maken geen onderscheid naar levensovertuiging of godsdienst. Wel vragen wij leerlingen en ouders die geen Hindoe zijn om onze overtuiging te respecteren. Concreet wil dit bijvoorbeeld zeggen dat wij niet-Hindoe leerlingen vragen eerbied te tonen en deel te nemen als er ’s morgens en ’s middags gezamenlijk wordt gebeden. Ook verwachten wij dat zij deelnemen aan onze hoogtijdagen, zoals Holi en Diwali. 

  Emancipatie  De Shri Laksmischool geeft op verschillende manieren invulling aan emancipatie en het doorbreken van rolpatronen. Bij de behandeling van de basisbegrippen van het Hindoeïsme, zoals respect en tolerantie komt de positie van man en vrouw aanbod en de wijze waarop zij met elkaar omgaan. Ook wordt in verschillende lesmethoden aandacht besteed aan de emancipatie van mannen en vrouwen. Wat dit betreft stellen docenten tijdens de lessen Dharma de Hindoe normen en waarden centraal. Jongens en meisjes gymmen en zwemmen gezamenlijk. Ook bij andere sportactiviteiten wordt er geen onderscheid gemaakt.

  Sfeer  De Hindoeïstische grondslag van de school bepaalt in belangrijke mate het klimaat. Tolerantie, dienstbaarheid en respect voor elkaar zijn uitgangspunten die het klimaat op school sterk beïnvloeden. Op school ervaren leerlingen veiligheid en geborgenheid. De leerkrachten vormen een hecht team en er wordt goed samengewerkt. De leerkrachten houden een wakend oog op de leerlingen. De leerlingen gaan met respect met elkaar om. Leerkrachten en leerlingen gaan op voet van gelijkwaardigheid met elkaar om, zonder dat het gezag van de docenten wordt ondermijnd. De school kent duidelijke schoolregels, waardoor zich maar weinig ordeproblemen voordoen. 

  Schoolregels Om in een sterk veranderende maatschappij een oordeel te kunnen vormen over zaken die zij  nu en in de toekomst tegenkomen, moeten leerlingen beschikken over een basispakket aan waarden en normen. De Shri Laksmi School leidt deze deels af uit de Hindoefilosofie en de heilige geschriften. Daarin staan gelijkwaardigheid, respect voor andersdenkenden en verdraagzaamheid op een hoog plan. In iedere groep vindt u de schoolregels en daarnaast zijn er nog klassenregels waarbinnen het  gedrag van leerlingen gestalte krijgt. Deze regels gelden als leidraad voor verantwoord en correct gedrag en zijn bepalend voor een goede onderlinge communicatie en omgang.  Voor specifieke situaties zijn er richtlijnen opgesteld om die te voorkomen of in goede banen te  leiden, bijvoorbeeld: 

  Bij ongewenste intimiteiten wordt de leerling of docent direct door de directie ter verantwoording geroepen en zullen er gepaste maatregelen volgen. Discriminatie wordt niet getolereerd op onze school. In het lesprogramma is aandacht voor  discriminatie en hoe je daarmee om kunt gaan. Wij trachten onze leerlingen zo weerbaar mogelijk te maken. Wanneer kinderen discrimineren, wordt dit door de leerkracht bespreekbaar gemaakt en wordt teruggegrepen naar de filosofische uitgangspunten van het  Hindoeïsme (tolerantie, verdraagzaamheid en respect voor elkaar). Naast algemeen humane en didactische uitgangspunten kiest de Hindoefilosofie voor het principe van geweldloosheid of ‘ahimsa’. Leerlingen worden met dit principe opgevoed. 

  Sluiten

• Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Op welke manier geeft deze school invulling aan de identiteit?

  Onze school besteedt systematisch aandacht aan de waarden en normen van het hindoeïsme zoals dienstbaarheid, samenwerking en vreedzaamheid. Wij vieren de hindoe-hoogtijdagen, maar ook andere feesten, zoals Sinterklaas en Kerstmis. De Shri Laksmi School streeft, met behoud van eigen identiteit, een zo optimaal mogelijke integratie na van leerlingen in een zeer dynamische multiculturele en multireligieuze Nederlandse samenleving.

  Een van onze doelen is dat onze leerlingen leren hun eigen culturele identiteit verder te ontwikkelen en te waarderen. Zo behouden ze hun eigen identiteit, maar kunnen ze ook optimaal integreren in de zeer dynamische multiculturele en multireligieuze Nederlandse samenleving. Om de culturele identiteit meer inhoud te geven is er op school sprake van een Dharma-leerlijn. Diverse thema's (geweldloosheid, duurzaamheid, dienstbaarheid etc.) komen daarbij aan bod. De culturele aspecten worden in een breder perspectief besproken en soms ook gevierd.

  Naast het feit dat onze leerkrachten vanuit Hindoe-waarden en normen onze leerlingen maatschappelijk bewustzijn meegeven, krijgen de kinderen het extra vak Dharma/Hindi. Hierbij staat respect en tolerantie centraal. Dit is voor ons een van de manieren om burgerschap als een terugkerend onderwerp in ons aanbod te verweven.

  Sluiten